在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的調(diào)皮的同桌作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
調(diào)皮的同桌作文 篇1
“你們倆個(gè)給我站起來(lái)!”老師嚴(yán)厲的聲音傳進(jìn)我和同桌的耳朵里。知道我們?yōu)槭裁幢涣P站嗎?都是因?yàn)槲夷钦{(diào)皮的同桌。
自習(xí)課上，沒(méi)作業(yè)，我就看見(jiàn)她在畫(huà)畫(huà)，畫(huà)上有一條河，幾個(gè)圓圈和兩個(gè)人，口里還念念有詞：“我和某某去偷瓜，我偷一個(gè)她偷兩，我逃走了她被抓，我在家里吃西瓜，她在那里被人罵，我的西瓜吃完了，她也被人罵死了。”我聽(tīng)了，笑出了聲，被老師發(fā)現(xiàn)了，接著就發(fā)生了上面那一幕。
還有一次，上品德課，寫(xiě)完課堂作業(yè)后，老師就宣布上自習(xí)了。我正想看書(shū)，突然看見(jiàn)她在本子上畫(huà)著什么。偏過(guò)頭去看，見(jiàn)她畫(huà)了一個(gè)小人，旁邊還有一口井，上面還寫(xiě)著她說(shuō)的話(huà)：“13、13、13……”，第二幅還畫(huà)了一個(gè)小人，問(wèn)第一個(gè)人在干什么?第一個(gè)人說(shuō)：“你過(guò)來(lái)看看。”那人就偏過(guò)頭去看那口井，第一個(gè)人趕快把那個(gè)人推下了井，口里還說(shuō)：“14、14、14……”，我看了就小聲笑出了聲，差點(diǎn)被老師看見(jiàn)，我心里不禁提心吊膽，那節(jié)品德課再也沒(méi)笑。
你說(shuō)我同桌她調(diào)不調(diào)皮呀?
調(diào)皮的同桌作文 篇2
在五年的小學(xué)生活中，我換過(guò)許多同桌。我現(xiàn)在的同桌是李培哲。他有一雙小小的眼睛，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，臉蛋白白胖胖的，乍一看還挺可愛(ài)的。但是，上課時(shí)，他經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，不認(rèn)真聽(tīng)講。
有一次上英語(yǔ)課時(shí)，他拿著一個(gè)沒(méi)有裝筆芯的空筆桿兒，往里面裝上一個(gè)小紙球，然后輕輕一吹，吹到了前排成伊佳的'身上。成伊佳用同樣的方式“回敬”了他。一開(kāi)始，我當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)似的，繼續(xù)聽(tīng)課。可是，他們兩人玩得愈來(lái)愈歡，直接影響到我聽(tīng)課，簡(jiǎn)直煩死了！我嚴(yán)肅地提醒他：“別玩了，現(xiàn)在在上課呢！”李培哲卻當(dāng)作耳旁風(fēng)。我忍無(wú)可忍，一把奪過(guò)他的空筆桿兒，警告他說(shuō)：“你再玩，我就沒(méi)收了！”這下，他才安靜了下來(lái)。
還有一次，李培哲不知道從哪里撿來(lái)了一個(gè)圖釘。幾乎每節(jié)課上，他都拿著那個(gè)圖釘扎自己的手指。我不禁產(chǎn)生了一連串的疑問(wèn)：他明明知道疼為什么還要扎自己？為什么偏偏在上課時(shí)玩呢？看他這么折騰，我很煩躁。我對(duì)他說(shuō)：“現(xiàn)在是上課，不要玩了。你想玩的話(huà)下課再玩！”可是，他跟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。沒(méi)辦法，我只好眼睜睜地看著他被圖釘扎得齜牙咧嘴的。唉，李培哲呀李培哲，你難道有自虐癥？你這是自作孽不可“活”呀！
這就是我的同桌——李培哲，一個(gè)調(diào)皮的男孩。如果他能改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，他一定會(huì)很優(yōu)秀。
調(diào)皮的同桌作文 篇3
調(diào)皮的同桌個(gè)子不高，長(zhǎng)得還行，最重要的的是她有一顆金子般善良的心……所以有一件事，讓我至今很難忘。
記得在五年級(jí)第一學(xué)期的時(shí)候，我們班中有兩位同學(xué)從（1)班轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，調(diào)皮的同桌就是其中的一位。她很善良，就連小小的蟲(chóng)子都不會(huì)去傷害。她還非常樂(lè)于助人，一但同學(xué)們有困難，她一定會(huì)幫助他們；她對(duì)待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，遇到不懂得問(wèn)題就會(huì)去問(wèn)老師，老師如果不在的話(huà)，她就會(huì)問(wèn)班里學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)。因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)很勤奮，所以她的成績(jī)也不錯(cuò)。
有一次，我開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到學(xué)校，可到了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾忘記拿了。此時(shí)，我的心情緊張又焦急。但是這時(shí)。我同桌來(lái)了，她問(wèn)我怎么了，我非常著急地說(shuō)：“的紅領(lǐng)巾放在家里了，待會(huì)就要舉行升旗儀式了，怎么辦？”她很淡定地安慰我說(shuō)：“先別著急，我想想辦法。”這時(shí)她向身邊的幾位同學(xué)問(wèn)有沒(méi)有多余的紅領(lǐng)巾。過(guò)了一會(huì)兒，一條鮮紅的紅領(lǐng)巾出現(xiàn)在我的面前，我既開(kāi)心又有些激動(dòng)，我戴上紅領(lǐng)巾，連忙對(duì)調(diào)皮的同桌說(shuō)：“謝謝你。”從此，我和調(diào)皮的同桌成了最好的朋友。
調(diào)皮的同桌，她是那么善良，那么活潑，那么喜歡幫助別人。所以我很喜歡和她做朋友。也許我們到畢業(yè)的時(shí)候會(huì)上不同的學(xué)校，但我會(huì)珍惜和同學(xué)在一起的每一天。