無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的煩惱的同桌作文，希望對(duì)大家有所幫助。
煩惱的同桌作文1
開學(xué)的第一天，我的心情非常的好，因?yàn)榻裉旖K于不用和煩惱的同桌坐在一起了。
我以前的同桌是真的暴力，我不小心碰到她一下，她就把我記在了心里，下課一定要追著我打。不打我，一定想辦法叫其她女生來打我。雖然她們沒能打到我，但是對(duì)我的仇卻會(huì)越來越大。如果沒弄到，上課鈴聲一響，便會(huì)等我回到位置上，趁我不備時(shí)碰我一下，讓我寫錯(cuò)字。然后只要我不小心碰到她一下，她就發(fā)怒，就不僅僅故意弄我一下的事了，攻擊我都很重，還雙倍奉還。
今天我終于可以不用和暴力女生坐一起了，因?yàn)榍懊嬗形煌瑢W(xué)很不聽話，讓呂老師忍無可忍了，因?yàn)樗^的同桌都感到到他特別煩，結(jié)果呂老師就讓他一個(gè)人一排。原因是因?yàn)樗粌H僅調(diào)皮，還比我以前的同桌女生還暴力。我們班的男生，也就我的好朋友都把女生稱為“暴力組合”，一個(gè)叫：暴力女生；一個(gè)叫：中級(jí)暴力女生；另一個(gè)叫：高級(jí)暴力女生；最后一個(gè)叫：超級(jí)暴力女生。
哎！有時(shí)好的心情一下子變的傷心，真上人頭痛啊！不過現(xiàn)在終于可以不用和暴力女生同桌了，真一大快事。
煩惱的同桌作文2
我的同桌是一位非常善良的人，從小班開始就坐一起，可她是一個(gè)容易發(fā)脾氣的人。終于有一次，我和她的友誼帶破裂了。
而這事剛好是在我們那美麗而又寧靜的校園里發(fā)生的。她有著水靈靈的大眼睛，高聳的鼻子一副文靜的樣子，可在一天中可以發(fā)幾十次脾氣，天氣晴朗，艷陽高照小蜜峰在草叢歡快的采蜜跳舞，讓同伴急急忙忙來采蜜，可我們班陳金萍一定會(huì)踩死它們的，所以一但蜜峰們看到陳金萍竟然主動(dòng)讓道真奇怪？
可是麻煩也這樣來了，有一天她為了加一個(gè)分，竟然催促起同學(xué)們的作業(yè)來，一個(gè)同學(xué)沒有寫，嘿！不僅催促同學(xué)作業(yè)，還剝奪一些同學(xué)自己寫作業(yè)的權(quán)力。
這時(shí)外面忽然下起雨來，一些同學(xué)急忙關(guān)窗讓雨點(diǎn)紛紛犧牲在窗戶上。我說：“陳金萍我說你不僅剝奪其它同學(xué)寫作業(yè)的權(quán)力，你當(dāng)你是誰呀！”說完就跟我吵了起來。
有一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)可以借這個(gè)機(jī)會(huì)向她和好，那是因?yàn)樗涛也粫?huì)的題目，這也是上天賜于我的`良機(jī)啊！終于在我苦苦哀求下，她終于原諒了我。
這一次我知道了，不能再和她頂嘴了，要不然又要挨老師說了！
煩惱的同桌作文3
小學(xué)一年級(jí)，我就有一個(gè)煩人的同桌，他一直跟我4個(gè)學(xué)期，到了三年級(jí)，我不再和他做同桌，老師又換了一個(gè)男孩和我坐。本來還以為會(huì)比之前的同桌好一點(diǎn)，結(jié)果……
好吧，對(duì)于男性同胞做我的同桌這個(gè)問題，我已經(jīng)很無奈了，就比如說：我的同桌，夸張點(diǎn)說，他不管是春天、夏天還是冬天，每一天下課他都能吵出一身大汗，氣喘吁吁。
一不小心碰到他，那就不得了了，“老師有人打我。”你都還沒感覺到，他的狀已經(jīng)告完了，唉，要說告狀，那他可是一把好手。
你看，我有同桌吧，就覺得他們太煩了，要是我沒有同桌呢，我的腦海里閃出這樣一個(gè)想法。
于是，我向老師申請單獨(dú)坐，老師同意了，我開心地把座位搬了過去，可是每一節(jié)課上課，老師又望著我，我總感覺老師眼里有殺氣，我的心里感到慌慌的。
沒同桌的下課更是煩，東西也沒人守著，一不留神就跑沒影了，剛上課的時(shí)候太尷尬了，因?yàn)樽屛恢靡呀?jīng)成為我的習(xí)慣，上課鈴一響，我就讓位置，忘了我沒有同桌呀，所以常被同學(xué)們笑。
唉，不管有沒有同桌都很煩呀，我真的也是很無奈了。
煩惱的同桌作文4
每個(gè)人都有煩惱，我的同桌最近也有了許多煩惱，我天天坐在他身邊，也為他著急。
我的同桌叫洪雨，他是個(gè)虎頭虎腦的小男孩，一張愛說笑的嘴巴，嗅覺異常靈敏的鼻子，兩顆水晶般的眼睛鑲嵌在臉上，顯得不失活潑又不呆板。
表面上看，他的確是個(gè)惹人喜愛的小男孩，他愛說愛笑，是個(gè)陽光男孩，沒什么煩惱。但是，到現(xiàn)在我才明白，并不是所有人都沒有煩惱的。
早讀時(shí)，他用書蓋住腦袋，趴在桌子上，眉頭緊皺著。我關(guān)切地問他怎么了，可他卻難過地?fù)u了搖頭，像個(gè)小可憐。
這可不是他平時(shí)的作風(fēng)呀！
放學(xué)時(shí)，他是最后一個(gè)離開教室的，我悄悄地跟在他后面。只見他背著書包，手插在口袋里，獨(dú)自走在路上。沉重的書包把弱不禁風(fēng)的他壓得似乎越來越矮了。我才察覺，最開朗的人也有孤獨(dú)的時(shí)候呀！
一連幾個(gè)星期，他好像變了個(gè)人似的，孤言寡語。我疑惑不解，好幾次想開口問他，可話到嘴邊又咽了下去——怕傷了他的自尊，使他愈加孤僻。
后來問同學(xué)，才知道他是因?yàn)槌煽兿陆刀鵁⿶赖摹０ィ母改竿獬龃蚬ぃ瑳]人輔導(dǎo)他，才導(dǎo)致成績下降的呀！
原來非常開朗的人也是又煩惱的！
如果世上沒有煩惱的話，那該多好。隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)變，洪雨的煩惱是否會(huì)消失？
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