在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的同桌，那個“聰明”的你作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同桌，那個“聰明”的你作文1
同桌，我知道你是個聰明的男孩。可是，我們之間的沖突仍在那天產生了……
那天，正在進行英語口語測試模擬考，老師要求大家讀背昨天學的內容。你一邊拿書，一邊對我念叨：“我昨天用了整整一小時來背這張時間表，累死人了喲！”
“嗯？”我疑惑極了，因為昨天……昨天背的是課文呀！我好女心提示道：“你背的'是第幾頁？”
“第三十三頁呀！”你似乎不太肯定。
“不對，不對！昨天背的是三十三頁！”
“哦哦哦……，原來如此！”你如夢初醒。
“哼！我不提醒的話……”
“我也能知道！”你迫不及待地打斷了我的話，“這段話很簡單，嘿嘿……一讀就會背！”
“哼！真是一個不知道感激的家伙！”
下午的英語課上，老師給我們復習“時間”的兩種表達法。老師很快就叫到了你，你看著書卻“呃……”了半天，說不出來。我好心地看了過去，發現原來你翻錯了，翻到了另外一頁。我趕緊幫你翻了回去，你會意地點點頭，答對了。
下課后，我對你說：“你就不會感謝一下別人嗎？”
“干嗎謝你啊？你這么兇！”你對我翻了個白眼。
想起早上的惱怒，我當即說出氣話：“那我以后再也不幫你啦！”
你一聽，急了，一下子說了好多個“對不起”。我剛想解除“約定”，卻又聽到你說：“再說啦，這一頁的時間表幾乎和前面的一模一樣，以我的聰明才智，又怎么會錯呢？”
我復制了一個一模一樣的白眼給你：“反正我不幫你了！”現在我真的生氣了，不管你再怎么說“對不起”，我都不肯說話了。
同桌，你確實聰明。但是……請你不要總是以這種為自己辯解的方式來對待熱心幫助你的人，好嗎？
同桌，那個“聰明”的你作文2
同桌，我知道你是個聰明的男孩。可是，我們之間的沖突仍在那天產生了。
那天，正在進行英語口語測試模擬考，老師要求大家讀背昨天學的內容。你一邊拿書，一邊對我念叨：“我昨天用了整整一小時來背這張時間表，累死人了喲!”
“嗯?”我疑惑極了，因為昨天。昨天背的是課文呀!我好心提示道：“你背的是第幾頁?”
“第三十三頁呀!”你似乎不太肯定。
“不對，不對!昨天背的是三十二頁!”
“哦哦哦。原來如此!”你如夢初醒。
“哼!如果我不提醒的話。”
“我也能知道!”你迫不及待地打斷了我的話，“這段話很簡單，嘿嘿。一讀就會背!”
“哼!真是一個不知道感激的家伙!”
下午的英語課上，老師給我們復習“時間”的兩種表達法。老師很快就叫到了你，你看著書卻“呃。”了半天，說不出來。我好心地看了過去，發現原來你翻錯了，翻到了另外一頁。我趕緊幫你翻了回去，你會意地點點頭，答對了。
下課后，我對你說：“你就不會感謝一下別人嗎?”
“干嗎謝你啊?你這么兇!”你對我翻了個白眼。
想起早上的惱怒，我當即說出氣話：“那我以后再也不幫你啦!”
你一聽，急了，一下子說了好多個“對不起”。我剛想解除“約定”，卻又聽到你說：“再說啦，這一頁的時間表幾乎和前面的一模一樣，以我的聰明才智，又怎么會錯呢?”
我復制了一個一模一樣的白眼給你：“反正我不幫你了!”現在我真的生氣了，不管你再怎么說“對不起”，我都不肯說話了。
同桌，你確實聰明。但是。請你不要總是以這種為自己辯解的方式來對待熱心幫助你的人，好嗎?
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