在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我的“天才”同桌作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的“天才”同桌作文1
他，打了油一樣的平頭，襯著一張白里透紅的蘋果臉；兩顆“黑寶石”鑲嵌在臉上，放射著智慧的光芒；不過，“天才”也有美中不足——他小小的鼻子上早早地就架起了一副大大的眼鏡，可累壞了“鼻子君”，若不是有“耳朵君”慷慨出“耳”相助，他的“鼻子君”還真受不了如此重壓；五官之中最讓他驕傲的，是能說會道的櫻桃小嘴——誰要是和他斗嘴，那可是倒了八輩子的大霉。哈哈，他就是我的“天才”同桌——自稱是“天才”的“四眼弟”：伍孟楊。
手機“天才” “四眼弟”對手機的研究可不一般，不僅對功能爛熟于心，操作速度更是飛快。他最愛研究手機軟件，這不，最近他下載了“美拍”，又在班上手舞足跳地比劃了：他一邊把衣服披在頭上，一邊撫摸著念道：“頭發干枯、分杈……五大受損，一個對策”，他說著，張開五個手指在空中比劃了一下，然后忽然伸出兩根，做成剪刀狀，：“直接剪了，貓媽牌剪刀，中國馳名商標！”說完，他故作鎮定把衣服扯下來，那滑稽的樣子，逗得周圍的同學哈哈大笑。
小說“天才” 一聊起小說，“四眼弟”可謂是同齡人中的“戰斗機”，他不但看過海量的小說，講起來也是滔滔不絕，什么《哈利波特》《鬼吹燈》之類，都是他的最愛。不僅如此，一時技癢的他還會動手創作，他經常會把他寫的小說給我看，讓我給他提意見。看著他這認真的樣子，還真有點作家的風范。當然，這對他的學習有時也是有幫助的，他寫的《童年趣事》在國內的作文比賽中還獲得了一等獎呢！
漫畫“天才” 他的漫畫功力也十分深厚。素描課的作業是人物肖像畫。交作業時，他像變魔術般地拿出一幅畫著卡通人物——喬巴的肖像畫。那逼真的形象，簡直比漫畫書上還要生動幾分呢。他滔滔不絕地講著昨晚畫畫的過程，還不忘模仿著畫里喬巴的樣子，惹得同學們也大笑起來。
這就是又會玩，又會寫，又會畫的“四眼弟”，哎呀呀，他又要拉我去看他的“精彩”表演了。
我的“天才”同桌作文2
他留著油乎乎的平頭，襯著一張紅白相間的蘋果臉。兩顆“黑寶石”嵌在臉上，散發著智慧的光芒。然而，“天才”也有它的缺點——他很早就在他的小鼻子上架了一副大眼鏡，但他厭倦了“鼻王”。要不是“耳朵王”的慷慨幫助，他的“鼻子王”真的承受不了這么大的壓力。在這五種面部特征中，他最引以為豪的是他多嘴的櫻桃嘴——任何和他爭吵的人都將是幾代人的災難。呵呵，他是我的“天才”同桌——自稱“天才”的“四眼哥哥”:吳夢陽。
手機“天才”
“四眼哥哥”對手機沒有普通的研究。他不僅對功能了如指掌，而且操作速度非�？�。他喜歡學習手機軟件。這不是真的。最近，他下載了《美麗的帕特》，并在課堂上用手和腳跳舞。當他把衣服披在頭上時，他撫摸著，讀著:“頭發干枯，分叉...五大損害，一個對策。”他說著，張開五指，比劃著空的標記，然后突然伸出兩根來做剪刀，“直接剪，貓媽媽牌剪刀，中國的一個著名商標！”說完，他假裝平靜地脫下了衣服。這個滑稽的樣子讓他周圍的學生都笑了。
小說《天才》
說到小說，“四言地”在他的同齡人中可以說是一個“斗士”。他不僅讀了大量的小說，而且還談了很多。他最喜歡的書是《哈利·波特》和《幽靈吹燈》。不僅如此，他還會在匆忙中開始寫作。他會經常給我看他的小說，讓我給他一些建議。認真地看他，他確實有點像作家。當然，這有時對他的學習有幫助。他的《快樂童年》獲得了中國作文比賽一等獎。
喜劇“天才”
他的喜劇技巧也非常深刻。素描課的'作業是肖像繪畫。當他交作業時，他神奇地拿出了一張喬巴的畫像，一個卡通人物。生動的形象比漫畫書里的還要生動。昨晚他講了很多關于繪畫的過程，并且沒有忘記模仿喬巴在畫中的樣子，引起了學生們的大笑。
這就是會玩、寫字和畫畫的“四眼哥哥”。啊，他想拉我去看他的“精彩”表演。
我的“天才”同桌作文3
一張圓圓的臉蛋，一雙大大胡眼睛，高鼻梁，小嘴巴，他叫李浩睿，是我的同桌，也是個數學天才。
學校規定，只有星期二才能去圖書館借書。他有的時候去，有的時候不去。今天他就不去，因為今天老師發了數學報，他正在做難題。我也不去，我拿出一道早就“謀劃”好的超綱難題為難他一下，誰知他拿出草稿紙就畫了起來，邊畫嘴里還嘟噥著什么。沒過2分鐘，他就說出了正確答案，我驚訝得張大了嘴巴：這道題已經是超出小學所學的內容了，他都能做對！看著我目瞪口呆的樣子，他略帶挑釁地說：“這道題不怎么難，能再出一道更難的嗎？”這下輪到我為難了，“等一下，我找找�！�
一個中午過去了，我還沒有找到我覺得更難的題，我去找數學課代表胡子晴幫忙，胡子晴拿起筆，就寫了起來，我心里想：“哼，這下你李浩睿還能做出來，我就服了你。”
找到李浩睿，把題目甩給他，他看了看我，就埋頭思考起來，3分鐘過去了，他寫好了，遞給我，順便給了一個志在必得的笑容，好像對我說：“嘿嘿，這是難不到我的。”“我就不信了，我拿去給老師檢查�！蔽遗艿嚼蠋熮k公室，老師看了說：“錯了�！敝筮�細致地給我講了一遍。
我回到班級，找到了李浩睿，把做題紙往桌子上一拍，斜著眼大聲說：“你做錯了！”他一聽，就愣了，“怎么可能？”他拿過題目，又苦思冥想一陣，一拍腦袋，刷刷寫了起來，我看看他的答案，再看老師的，思路不一樣，但結果想同，他太厲害了。
這就是我的同桌，怎么樣，你愿意和他交朋友嗎？
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