在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的同桌的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
同桌的作文 篇1
我的同桌叫劉婧瑤，是我們班的母老虎。只要你打了他一下，下一秒你就渾身麻痛。而且，我這同桌也很霸道，沒經(jīng)過別人的同意，就拿別人的東西。
有一次寫作文，劉婧瑤有一個(gè)字不會(huì)寫，來問我，我告訴了她。可是，當(dāng)我遇到不會(huì)寫的字時(shí)，去問劉婧瑤，劉婧瑤就會(huì)說：“我不告訴你。”這真是恩將仇報(bào)。
其實(shí)，劉婧瑤有的時(shí)候也不那么壞。上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我遇到了難題，就一直在那里想。劉婧瑤做完后，看我不會(huì)做，就一心一意教我怎么寫。還有一次，我數(shù)學(xué)上本錯(cuò)了幾道題，我冥思苦想都沒想出來。之后，我看見劉婧瑤才想起來，我可以讓劉婧瑤教我做啊，我這不是拿著金碗討飯吃嗎！然后我說：“劉婧瑤，你能教我這道題怎么做嗎？”劉婧瑤說：“當(dāng)然可以啊！”
記得還有一次，上英語課的時(shí)候，我和劉婧瑤都沒有專心聽課，玩在一起了。之后，我才想起來我要聽課，而老師要請(qǐng)學(xué)生回答問題了。我怕老師點(diǎn)到劉婧瑤的名字，而劉婧瑤回答不出來，那樣的話，我就連累劉婧瑤了。所以我說：“劉婧瑤別說了，快認(rèn)真聽課。”我和劉婧瑤認(rèn)真聽課后，老師就沒點(diǎn)我們的名。
同桌的作文 篇2
六年時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝，無影無蹤。馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，回頭看看，身后已留下了許多從幼稚到成熟的每個(gè)腳印，這一個(gè)個(gè)腳印就像一個(gè)個(gè)流光溢彩的珍珠，給人留下了用不泯滅的印象。
同桌的他，是個(gè)貪玩、愛笑、幽默的人。說他笨吧，語文考試考了第一；說他聰明吧，那好腦子總是派不上用處，還總搞些歪門邪道。黑黝黝的皮膚，白白的牙齒，怪異的表情，說的不客氣點(diǎn)兒，他笑起來真像中了彩票似的，他還夢(mèng)想這著以后要當(dāng)百萬富翁，擁有著一千萬元的資產(chǎn)，真是無可救藥。
就從他的“笑”說起吧，他的笑啊，用一個(gè)詞語來形容，那就是“震耳欲聾”，身為他的同桌，可真是太倒霉了。只要一有什么“風(fēng)吹草動(dòng)”，他會(huì)已每秒“十萬八千里”的速度來傳播他的笑聲，“哈哈哈……”，聽到他的笑聲，不笑的人也會(huì)隨著他哈哈大笑，那聲音似乎有感染力似的，把全班同學(xué)都帶動(dòng)起來了。
再說說他的唱歌吧。每次上音樂課，他就成了名副其實(shí)的主角，用我的話來說，他唱歌啊，完全陶醉到了歌子里，可他卻不知道，自己唱的歌與磁帶上的調(diào)子根本是“風(fēng)馬牛不相及”，可他對(duì)于這一點(diǎn)卻滿不在乎，仍然堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)：唱自己的歌，讓別人說去吧！他唱歌的樣子，真是慘不忍睹，把書放在桌子上，閉上眼睛，手還時(shí)不時(shí)的在空中“指揮”一兩下，真是笑死人了。就這樣，一堂死氣沉沉的音樂課，就被他帶動(dòng)起來了……
啊！再過不久，我們就要告別母校、告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開始新的生活。但是，母校的那些人和事，景和物，都會(huì)留在我的記憶中，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
同桌的作文 篇3
我的同學(xué)張宇青是我們班的優(yōu)等生，也是我們班的學(xué)習(xí)模范。她不僅學(xué)習(xí)好，而且體育也非常棒，還愛樂于助人，常常為我們班爭(zhēng)光。
張宇青長(zhǎng)得很漂亮，她有一雙明亮的.大眼睛，像兩顆紫葡萄一樣。一條烏黑的馬尾巴調(diào)皮地在她肩上甩來甩去，非常活潑。她的個(gè)子很高，像一棵筆直挺拔的小樹。
張宇青是一個(gè)樂于助人的女生。有一次，一個(gè)小弟弟摔倒了，爬在地上哭，她看見了馬上跑過去把小弟弟扶起來，替他檫干眼淚，幫她拍干凈身上的土，看小弟弟的手流血了，又將小弟弟送到醫(yī)務(wù)室。還有一次，一個(gè)大哥哥欺負(fù)一個(gè)小朋友，她挺身而出幫助小朋友與那位欺負(fù)人的大哥哥理論，在把那位大哥哥趕走后，她還關(guān)切地問小朋友：“你怎么樣，沒關(guān)系吧？”我們班有幾位淘氣包，他們的作業(yè)老是寫不完。張宇青總是耐心地給他們講題，還把自己的語文書借給那些淘氣包看，讓他們照著她的筆記寫。
張宇青的體育非常棒，她的腿長(zhǎng)跑得快，經(jīng)常在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得短跑名次為我們班爭(zhēng)光，體育老師老是表?yè)P(yáng)她。
看了我的介紹，你覺得張宇青怎么樣呢？她是不是一個(gè)非常可愛的小女孩呢？
同桌的作文 篇4
放假?zèng)]事躺床上總會(huì)想一些事情，總想要回憶一些特別的，可是記憶的齒輪總是不做配合。他的個(gè)性簽名是這樣子寫的：“美麗的女子遠(yuǎn)遠(yuǎn)走過，行走的風(fēng)景奪人魂魄。多情是把對(duì)準(zhǔn)自己心窩的刀，傷的只能是自己。”這看似非常熟悉的個(gè)性簽名，原來已經(jīng)是保留三個(gè)年頭了的回憶。他說是我高一時(shí)的同桌洪榮雷。他有這著不錯(cuò)的文采，這在高一時(shí)候謝春蓮（人稱“阿蓮”，是我高一班上時(shí)的語文老師，一位年輕充滿活力的女青年）就發(fā)現(xiàn)了。據(jù)他本人說這文采是初中語文老師留給的影響。上作文課有這樣的一位小高手坐我身旁當(dāng)然得請(qǐng)教請(qǐng)教，孔子云：“三人行，必有我?guī)煟瑩衿渖贫紡闹洳簧普吒闹！逼淙藶樯疲?dāng)從之。汝說是也？雷云：“常看課外書，包括精彩文章、著名小說等，然后自覺其中有亮點(diǎn)是也，采之，讀之，背之，日復(fù)一日，年復(fù)一年，文采自然牛也。”
記得第一次認(rèn)真讀《三國(guó)演義》是在高一上，也就是因?yàn)槔祝?lì)了我，使我充滿斗志。事情是這樣子的：
一天課間休息，我們?cè)谡務(wù)撝龂?guó)里面的情節(jié)及一些人物的性格特征，雷思片刻后問：“汝可知三國(guó)內(nèi)一些重要情節(jié)。”吾云：“何不說來聽聽。”一開始他就連問了好幾個(gè)，可是吾一問三不知，其下。他一諷刺及帶有嘲笑的態(tài)度酸了我一把，一時(shí)之下，吾立志必當(dāng)讀完三國(guó)，此后吾自費(fèi)一《三國(guó)演義》每日讀之，直至讀完。讀《三國(guó)演義》才發(fā)現(xiàn)里面確實(shí)有很多精彩的故事情節(jié)，極為吸引讀者，其中孝廉忠義更是展現(xiàn)得淋漓盡致。之后自己又多少看了點(diǎn)《水滸傳》，明顯從語言上難與《三國(guó)演義》媲美，其精雕度更是沒得比，不過我還記得水滸里剛開始有個(gè)叫九紋龍史進(jìn)的，這人身上紋了“三條龍”，所以人稱“九紋龍史進(jìn)”。停住，扯遠(yuǎn)了！
最近有和雷多少聯(lián)系上，他說今年的三月份就到哈爾濱去做石材去了，獨(dú)自一人從南方逆上往北，祝他一路走好，有當(dāng)一日必尋且慶吾間之友誼。
同桌的作文 篇5
我的同桌可難搞定的，動(dòng)不動(dòng)就占小便宜，為什么？來看看吧！
有一天，我們?cè)趯憽吨R(shí)與能力訓(xùn)練》，我不小心碰到了他的胳膊，他寫錯(cuò)了。他自己有涂改貼，還借我的。我不借他，他卻還說什么：“明明就是你碰到我了，應(yīng)該是用你的涂改貼才對(duì)，你太小氣了！烏鴉精，借我，快一點(diǎn)！”我還是不愿意，說：“我只是不小心的嘛！”我不管他，繼續(xù)寫了。他故意撞了我的胳膊，我馬上就寫錯(cuò)了，我生氣地質(zhì)問道：“你干什么呀？”他還句句有理地說：“哼！對(duì)不起，我不小心撞了你，你自己用自己的涂改貼！剛才那一個(gè)扯平了！你缺什么東西，不要借我的！”他一說完，我就立馬想到，我還需要改數(shù)學(xué)作業(yè)，可忘帶橡皮了！我極不情愿的把涂改貼借給了他！他立刻高興起來。我氣死了！
數(shù)學(xué)課上，我向他借橡皮，結(jié)果他還生氣地質(zhì)問道：“你怎么不帶橡皮呀！丟三落四的！真討厭！我找找看你有沒有橡皮！”說完，他生氣地找了我的鉛筆盒，沒有橡皮。又找了書包，沒有。最后，他看了我的書桌，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)像小拇指蓋大的橡皮。他立馬拿出了，放在我的桌子上，很不客氣地對(duì)我說：“拿這吧！這是你的橡皮！不要借我的！”我一看，氣得那起橡皮，一擦，斷了。我又向他借，他不但不借，還說：“想借！沒門！那是你自己弄斷的，不是我！不關(guān)我的事！”說完，他就不理我了。我氣死了，只得向我后面的借。
我的同桌就是這樣，唉！不過，我還是挺樂意跟他做同桌的。因?yàn)椋矔?huì)幫助我，我在課上不懂的題目。
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