在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的同桌的作文3篇，歡迎大家分享。
同桌的作文 篇1
在燦燦的金輝中，在芬芳的花朵中，在歡歌笑語中。有一個美麗的地方—我的校園。哪里經歷了我最快樂、最美好的日子，看見我旁邊的桌子，心里不禁想起了他—我的同桌。
那是三年級的時候，新的學期開始，同學們嘻嘻哈哈地進入班級，老師拉著一個男孩的手走到大家面前和藹地說：“同學們，新的學期開始了。我們班級來了一個轉學生，下面由這位同學介紹介紹自己。”那個男孩撓撓后腦勺笑呵呵地說:"大家好，我叫王碩，今年9歲啦。以后請多多指導!”說完大家便開始鼓掌，老師看了看，就對他說：“王碩同學，你就坐在韓錫秀同學的旁邊吧。”他點點頭，想我的地方緩緩走來，這樣，我有了新的同桌......
剛開始，我跟他不熟，所以一點都不理睬。上課了，我開始飄忽不定沒有專心聽課，心里一位在想：他叫王碩，他是個什么樣的人呢?會不會和我鬧矛盾呢?要是會該怎么辦?就這么一天過去了。第二天，上課我才發現他是一位愛說愛笑的男孩。圓胖的臉蛋，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特別是那張大嘴巴，笑起來嘴角微微上翹，說起話來非常響亮。他最愛發言，課堂上常常響起他回答問題的聲音。他愛穿白色短襯衫，藍色短褲，又整潔又大方。特別是那雙帶長睫毛的眼睛，更使他增添了幾分稚氣。他有愛眨眼的習慣，一天到晚眼睛眨個不停。他一急起來眼睛就眨得更厲害了。
我們也開始了和諧融洽的相處，當我又不會的數學題時，他會耐心的講給我聽;當我因考試傷心的時候，他會鼓勵和支持我;當我沒有帶文具時，他會慷慨的借給我;他仿佛是我的‘房謀杜斷’，幫助我。有一次，我在跑步不小心把腿的腿傷了，我像被針刺了一樣，疼痛難忍。忽然，王碩跑了過來著急地說：“怎么了，怎么回事?"我把概況告訴了他。“去醫院，來我扶你。”他回答說。我便應允了，在走的途中，我看見他滿臉都是汗珠，眉頭緊皺像包公一樣。我不禁笑出了聲，他轉頭看我：“怎么啦?”我笑呵呵的說：“沒什么、哈哈?”他一臉茫然地問：“怎么啦，沒事笑干什么?”“真的沒有什么。”...... 就這樣，我們到了醫院，爸爸媽媽急忙的趕來了，這一天快樂的過去了。
我的日子仿佛滴在時間的流里，那些快樂的時光揮之而去，我含著淚痕。想著：我的好同桌!
同桌的作文 篇2
我的同桌長著黑黑的臉蛋，兩顆明亮的大眼睛顯得格外的有神。最主要的還是她有一顆關心他人的心，她就是我的同桌－朱婷，想起我與她之間發生的事，那可是數不勝數，但只有那么兩件事讓我永遠不會忘懷。
記得那次上勞動課，我正在聚精會神的用小刀在木頭上刻畫時，一不小心劃破了手指，鮮血一滴一滴流了下來，為了不讓同學們知道，我用面巾紙把傷口包扎了起來，繼續刻著。過了一會兒，再看看那只手指，呀我失聲喊道。原來血已經把面巾紙給染紅了，朱婷聞聲后，把身子轉過來關切的對我說：你怎么了？為了讓她不大驚小怪的，于是微笑著對她說：沒事，就是被小刀劃了一下。朱婷聽后原本喜悅的臉上，突然繃緊了皺了皺眉頭，跟老師說了幾句便跑了出去，當她回來時手里竟多了一盒創可貼，只見朱婷累的上氣不接下氣，原來黑色的臉，漲成了黑紅色，兩腿彎了一節，手不停的扇著熱。當目光停在她手上的創可貼上時，我終于明白了：原來朱婷為了讓我的'手不受感染，特地到校外去買創可貼她回到了座位上，拿起一張創可貼小心的為我包扎，嘴里并對我說以后一定要小心點，不然夏天傷口容易感染。我感動的含著淚點了點頭。啊！朱婷那雙明亮的大眼睛，顯得更加美麗清澈了。
其中還有一件事，也令我記憶憂新。
那天是星期一，老師說第二節課考英語。清晨朱婷穿著一身漂亮的白裙子來到了學校，當她轉著圈時可真像一只美麗的白天鵝。我羨慕極了，由于出于妒嫉，我決定實行讓她從白天鵝變丑小鴨的計劃。第一節課下課，我假裝甩鋼筆水，呼那幾滴鋼筆水跳出筆外，又以弧線的姿勢落在了她的白裙子上，頓時綻開了一朵朵藍花嘻嘻正在我得意之時，朱婷含著淚跑出了教室。第二節課考英語時，要用鉛筆連線，我忘記帶鉛筆了，沒筆怎么辦呢？我向同學們借，可是不是這個筆壞了，就是沒有多于的。可礙于面子，我沒有向朱婷借，正犯愁呢，朱婷卻把自己的另外一支給了我。我心里真不是滋味，不好意思的說了聲謝謝。就這樣朱婷原諒了我，她那美麗的笑容再一次掛在了臉上，好像在跟我說下次不能這樣了。
看，這就是我的同桌。這段記憶永遠抹不掉，朱婷對我的關心將成為我記憶中最寶貴的一篇章。
淮安市開明中學五年級:張琳
同桌的作文 篇3
開學已經快一個月了，我們班同學中，最熟悉的當然是我的同桌了。我的同桌名叫吳騰宇，男孩，六歲。他學習還算不錯，但是比我差點，老是我幫助他。一般同學上課總是找同桌說話，因為跟前面的或者后面的同學說都很容易讓老師發現。他平時上課安靜，我上課很安靜，他不想安靜也得安靜。他是我們組的語文組長。每一次語文老師說：“組長出來收本子。”大家都向他遞本子的時候，他才出來。我感覺他當組長的缺點，一個字：慢。他戴著一副眼鏡，嘴巴老是撅著，像生氣的樣子。我想，他就像《白雪公主》里的七個小矮人里面的“愛生氣”。有一次我朝他開玩笑，說了聲“喵嗚。”他學著大人的口氣說：“去去去。”我只好把身體扭回到自己的座位上。
雖然他愛生氣，但有時候也會笑的，只是這樣的機會可少了。有時候全班都是笑聲，但他卻不笑，仍然撅著嘴。這是星期二的一節健康課，健康老師繼續給我們教眼保健操。“同學們，做第四節眼保健操可不是在眉毛上亂撲拉。”健康老師又給我們做了撲拉的樣子，大家哄然大笑。但吳騰宇卻沒有笑。我拍拍吳騰宇，他好奇的扭過頭來，我故意用手在眉毛上亂撲拉，他也笑起來了。有時候他也是開心果。今天，我想讓他出來一下，讓我進去。我碰碰他的背。因為我站在后面，他看不見我，就好奇的左看看，右看看。他的頭朝后面一扭，才看見了我，趕緊站起來讓我進。坐在前面的賀夢陽看見了，哈哈笑了。這就是我的同桌，一個性格多彩的男孩。
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