在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的我忘不記同桌初二作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
你就像茫茫人海之中的一顆明珠，在性深處散發(fā)著燦爛的光芒，使我在迷失的時(shí)候，又能重新找到航行的方向。
——題記
“我的同桌是誰(shuí)呢？”我心里暗暗地想。
我剛剛從另一所農(nóng)村小學(xué)轉(zhuǎn)到這所小學(xué)來(lái)，一個(gè)友好的同桌是我適應(yīng)新環(huán)境的關(guān)鍵。我暗自下定決心，無(wú)論這位同桌是什么樣的人，我一定要讓他作為我成功的'墊腳石。但他究竟是什么樣的呢？我懷著一顆好奇的心走進(jìn)了教室。
我不緊不慢地走到座位前，用余光晃了一下我的同桌，他身著一件灰色棉袍，補(bǔ)丁布滿了整件衣服，桌上的鉛筆盒也已銹跡斑斑，再看看其他同學(xué)，都用奇怪的仿佛有些蔑視的眼光瞪著我。
我不滿地坐了下來(lái)，但是卻虛偽地給了他一個(gè)微笑，就在這時(shí)鈴聲響起。
第一堂課是寫(xiě)字課。正巧我沒(méi)帶鋼筆和墨水。本想給老師留個(gè)好印象，這下泡湯了。這時(shí)，同桌看了我一眼，他滿臉真誠(chéng)地問(wèn)：“嘿，你為什么不寫(xiě)字？別人都在寫(xiě)。”我什么也沒(méi)說(shuō)，也什么都不敢說(shuō)，但是，我知道他已看出了我的窘相。
只見(jiàn)他細(xì)心地把筆上滿墨水，并用衛(wèi)生紙把筆擦得锃亮。然后說(shuō)：“你沒(méi)鋼筆，我借給你用吧！”我心想，他一定是用完之后，再借給我用，但我還是感激不盡，但他卻把那支筆遞給我了，我的臉抽動(dòng)著，他的臉上浮出自然的笑容；我的眼已濕潤(rùn)，他的眼閃耀著真誠(chéng)的光，我用一雙手接過(guò)那支沉甸甸的鋼筆。
我是那么的卑鄙無(wú)恥，在人性面前，我所有的丑陋、無(wú)恥、狡猾、都暴露無(wú)遺。
我是多么難堪，臉漲得通紅，也不知道該對(duì)他說(shuō)什么，也許是進(jìn)教室時(shí)我一個(gè)虛偽的微笑感染了他，他才借鋼筆我。
我偷偷地看了他一眼，像在瞻仰圣書(shū)。沒(méi)想到他臉上還掛著善意的微笑。這一個(gè)微笑，使我窘困的心情舒坦了許多。再看到其他的同學(xué)，好像都不再蔑視我了，一雙雙善良的眼睛，使我倍感溫暖。
直到現(xiàn)在，我也不敢忘記他，他將永遠(yuǎn)陪伴著我，他存在于我的心中，他人性的光輝將會(huì)永遠(yuǎn)伴我前行。
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