在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的同學的變化作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
同學的變化作文1
小學六年級的時光，十分短暫，如一個掛鐘的指針轉(zhuǎn)了一圈。在六年級這最后一年里，我們在不斷地珍惜。
腦海里那一些些回憶在倒轉(zhuǎn)，突然又停止了，停在了一個教室里，一個個熟悉的面孔出現(xiàn)在每個角落，一個小女孩迎面走來：“我們一起去上體育課吧！”我大吃一驚，瞪著眼睛：“你這小屁孩，誰呀？為什么在我們六年級班里？”只見她生氣了：“你說誰小屁孩呢？你多大？還沒我高。”“我沒你高？開玩笑。”我發(fā)出嘲笑的語氣。
可正當我準備離開時，卻看到自己有一雙可愛的小手，原來，我回到了一年級。那時的我，總覺得要過很長很長時間，才會和六年級大姐姐們一樣，當時，我們自由自在，沒有作業(yè)的壓頂，沒有父母的嘮叨……
時間在流逝，同學之間，從陌生到了熟悉，從熟悉到了討厭，討厭是指對個別男生。在四、五年級時，班里的.個別男生變得粗魯，開始罵人、欺負人，甚至捉弄女生，因此，便和我們女生成為了敵人。
每天下課，有的男生會走到最后一排女生的身邊，必須要一個擠擁，讓那個女生寫錯個字，或在干凈整潔的作業(yè)本上畫上一條又黑又長的筆道，繼而悠然自得地走開。
一次放學的路上，幾個男生從我們身邊走過時，嘴里吐出幾句罵人的話，這讓我們非常惱火，之后只要看到他們就討厭。
可在上六年級后，他們變得不再那么壞，不再欺負女生，甚至還幫助我們呢！這樣的變化讓我十分不適應，心里不由疑惑，難道他們又想搗鬼？可從一位男生口中得知，他們這是要在小學最后的時光里，好好珍惜，好好對待班里的每位同學。
原來，每個人都會有不舍，都會有珍惜的東西。
同學的變化作文2
于洋，是班級里最安靜的男孩子，比女生還要安靜。他學習很好，畫畫技術一流，打字飛快，思維活躍，聰明絕頂，是班級里優(yōu)點最多的男生。當然，他也有缺點，這個缺點讓他有點不像男孩子，這個缺點就是——太文靜了。“文靜”這個詞原本是形容女孩子的，但是，這個詞用在于洋身上是再合適不過了。
可是最近，我發(fā)現(xiàn)，于洋變了。他雖然還保持著骨子里的文靜，但是，他不知什么時候變得“調(diào)皮”起來——以前，他做事羞答答的，即使扎在人群里，他也絕不會去招惹任何人，安安靜靜地做自己想做的事。最近，他突然改變了自己已經(jīng)維持了四年的“原則”，有點不像從前那個他了。
一次大課間，我正在操場上“瞎逛”，無意中碰見劉一萱和肖夢瑤在抓孫靖文，我發(fā)現(xiàn)，于洋也參與了進來。只見他死死地抓住孫靖文的胳膊，孫靖文在他們的“火力壓制”下無處可逃。我還聽見于洋說了一句：“你逃不掉了！”一邊說，臉上還露出了“詭異”的笑容，這笑里藏刀的`表情，簡直太令人咂舌啦。我在一邊看著，心里很納悶：一個文文靜靜的小伙子怎么就突然變“神秘”，變“淘氣”了呢？
周五下午，班級里15名同學去大會議室觀看六年級英語比賽去了，我們排成一列，安靜地看著比賽。于洋排在我前面。我在不經(jīng)意間看到這樣一幕——只見于洋在楊晨的后背上輕輕拍了一下，然后立即轉(zhuǎn)頭看向別處。我看見于洋的臉上又浮現(xiàn)出一絲詭異的笑容，那笑容讓我猜不透他的心思。
我想，于洋的改變不是無緣無故的，而是他自己想改變。我相信，未來，他一定會擺脫現(xiàn)在的“文靜生活”！
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