在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我敬佩的同學作文450字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我敬佩的同學作文450字1
今天我給大家介紹我佩服的兩位同學。
第一位是何晉宇學長。他機智，高效，思維活躍，不服輸。他一天天地努力付出，獲取了一個受益終生的好習慣。他不僅僅有這些優點，他還尊敬師長，熱愛同學，對每一件事情都充滿了信心和熱情。數學是他最拿手的。當我有數學題不會時找何晉宇學長幫忙，他都會耐心地幫助我。
第二位是黎梓琪學長。他腳踏實地，彬彬有禮，樂于助人，一手漂亮美觀像他本人一樣的字。我最佩服他的字跡了，他的字比大人的字寫得都要好看。我特別羨慕他的字，還有她樂于助人好品質。她的語文最拿手，我語文題目有不會的她會很有耐心地教我。她還很善良，很有愛心，她的優點多得數都數不清。
從這兩位同學中，我學到了主動學習，尊敬師長，熱愛同學，和他們一樣做一個獨立，獨一無二的人。
我敬佩的同學作文450字2
何晉宇和他寫的作品讓我佩服，他每次都會在紙上打草稿。
有一次，他發表了一個有趣的作文，內容生動，情景有趣，這個作文主題是運動會，他把里面的人寫得生龍活虎。在寫別人參加比賽時的時候，他能把別人的對話寫得很好。運動員們在做什么他都能寫得很生動。
有一次，他來我家玩兒，他好像在為什么事苦惱。我問：“你在想什么呢？”
他感到不安，說：“這次作文我并沒有想好。”他正在回憶運動會發生的事，他在仔細地回憶比賽時的細節。
在周日回校的時候，我以為他沒有寫作文，可是他卻開心地對我說他發表了一篇生動有趣的人物作文。原來他寫了文章。他是那么用心地寫文章。
于是，我為了打敗他，我比他更用心地寫作文。我要在第七周開始寫書，我要寫很多文章，我要超過何晉宇，我要把我的文章寫在語文書里，讓后代學到我的文章。
何晉宇是我佩服的學長，我要打敗他。
我敬佩的同學作文450字3
我最敬佩的同學是—小文，她的個子矮矮的，明亮的黑眼睛，小小的鼻子上架著一副眼鏡，櫻桃似的嘴巴，好看極了。因為她勤奮好學、聰明可愛，所以我敬佩她。
她勤學苦練的精神值得我敬佩。她在生活中確實做到了：少說話，多做事。她每周去書法培訓班學習，堅持了四年，風雨無阻。師傅領進門，修行靠個人。下課時，有些同學追逐打鬧。但她卻能鬧中取靜，獨自一個人在座位上專心致志地一筆一畫地寫著。由于她一絲不茍的學習態度，再加上她勤學苦練，她的作品多次獲得了全國小學生硬筆書法一等獎。她很謙虛、好學，當別人對她羨慕不以時，她微笑著說：“不滿是前進的車輪，只要肯努力，就會有奇跡。”
她精益求精的品質值得我敬佩。瞧，看她正在那兒全神貫注地寫字，時而用食指在膝蓋上比劃著，時而思索、流暢運筆，有時一幅作品得用上一整天，每個字都是那么蒼勁有力，即使是家庭作業和她的試卷，都如同作品一般，就連我們的老師都喜歡收藏她的試卷，利用業余時間，模仿她的字練呢！
她有愛心、善心、孝心、恒心、上進心，是一位“五星級”的優秀女生，的`確值得我們敬佩啊！
我敬佩的同學作文450字4
小明他是我最敬佩的同學，他所做的事情讓我贊嘆不已，接下來為大家講講所發生在他身上的事。
有一天，老師在為我們講課，放學了，突然之間下起了傾盆大雨。我沒有帶雨傘，這可怎么辦呀？我往旁邊一看，大部分同學都是家長接送的，我是自己走回家的，那回到家還不淋成個落湯雞呢！就在這個時候，小明穿著雨衣向我走來。他看見我愁眉苦臉的，就有點丈二和尚——摸不著頭腦了，于是他對我說，你怎么不回家呢？都這么晚了呀，那是不是你雨傘沒有帶呀？我垂頭喪氣的點了點頭。小明心里想了想，然后對我說，這樣吧，我的雨衣借你，明天再還給我吧。我急切的回答，那怎么能行呢？就算你家離學校十分的近。哎呀，沒關系的。我家真的離學校非常非常的近吶，馬上就能回到家的。說完他脫下自己的雨衣，馬上就遞給我，然后用書包頂著頭跑回家里。我一愣看著手上的雨衣，望著他遠去的身影，聽著它奔跑的聲音，我鼻子一酸，心里想到，小明可真是一個助人為樂的好孩子呀！我以后必須要向小明學習。
第二天早上，他居然沒有來上學，聽老師說他已經發了高燒，我聽了以后心里覺得很難受。
小明那助人為樂的精神值得我們去學習。
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