在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的“多嘴”的同學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在我們班，有個同學，他叫劉錦旗。他成績很好，但他有一個最大的缺點：多嘴。
在課堂上，老師正在講課，底下他和他同桌在下面“咬耳朵”。老師被激怒了：“劉錦旗，別再說話了，在這樣，你給我站出來！”劉錦旗聽話地閉嘴了。過了一會，老師說錯了一個字，劉錦旗站起來，對老師說：“老師，你發(fā)錯音了。”并指出老師的錯誤，老師贊許地點點頭，說：“不錯，你能指正老師的`缺點，老師很開心，只是你以后別在說話了。”劉錦旗默許地點點頭。
下課了，同學們在走廊玩耍，突然，一個同學不小心摔跤，撲倒在地，膝蓋處流出鮮血。劉錦旗看見了，二話不說，背起那位同學想醫(yī)務(wù)處跑去，我和另一名班干部尾隨而去。一路上，大家的心都懸了起來，生怕那同學出了什么事。
到了醫(yī)務(wù)處，劉錦旗小心翼翼地把那位同學放到床上，校醫(yī)看了看，拿起藥水幫他止血、消毒。校醫(yī)說：“已經(jīng)止住血了，沒什么大礙，回去休息幾天便沒事了。”我們的心也隨著放了下來。
事后，老師表揚了劉錦旗同學，說他樂助人，要我們向他學習。嘿，劉錦旗的臉竟然紅了，我還第一次見呢。同學們都笑了，笑帶著敬佩與羨慕。
五年級的學習生涯眨眼就過了去，我們都升上了六年級。
開學那一天，我們都沒看到劉錦旗的到來，他么了？人們怪擔心他的。后來經(jīng)人一打聽，原來他轉(zhuǎn)學去光明學校讀了。哦，原來如此。消息知道了，可大家的心里總感覺空落落的。如今，他轉(zhuǎn)學已幾月，課堂里少了他的聲音總不太習慣，劉錦旗，我們何時再相見？
不管何時何地，五班的同學永遠，等待著你，等待著你的歸來……
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