在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的同學的笑聲小學生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大多數的同學都是不喜歡上作文班的，因為上作文班不但要絞盡腦汁地編作文，稍不留神還要受到老師與家長的批評。然而我上的作文班卻經常洋溢著歡聲笑語，讓我十分喜歡，不信你聽——
“沒交作文的同學給我站起來！”俞老師高聲道，仿佛晴天一聲霹靂，頓時就有幾個同學紅起臉、并縮著腦袋在眾目睽睽下，陸陸續續索索瑟瑟地站了起來。這是我們作文班每次上課時的一個慣例，可是每次總有那么三五個同學便會“鶴立雞群”。
俞老師四下環顧，突然，他把目光落在了黃益聰的身上，黃益聰一愣，嚇出了一身冷汗，只見俞老師的眼睛越瞪越大，他打開喉嚨大喊道：“黃益聰！”黃益聰趕緊解釋道：“我我我交了。”由于緊張，原本伶牙俐齒的黃益聰竟然口吃了，“哈哈！他一定是做賊心虛，沒有交作文，”我們都是這樣想的。也許是俞老師不忍心見黃益聰可憐的'樣子，俞老師的語氣緩和多了：“老師不是說你，看你急的！我是說你旁邊的同學，請站起來！”說完，黃益聰的同桌瑟瑟發抖地站起來，他剃著平頭，皮膚黝黑，身穿白領紅T恤。俞老師問他：“你作文交了嗎？”他小聲如蚊：“沒——交。”俞老師伸出他那粗短的手指直指著他：“就是嘛！你剛來上課的時候我就提醒過你，一定要準時交作業，可你卻當成耳邊風，你沒交還不站起來！”
底下的一些同學開始竊竊私語，并傳出譏笑聲，小男孩的臉刷得一下子紅了起來，一會兒就像一個熟透了的紅蘋果。俞老師接著問：“你上了三次課共交了幾次作文？”“兩次！”小男孩很快地回答。不對呀，三次課交兩次作文，不是都交了嗎？我們正暗自納悶，俞老師開始盤問了，在俞老師的訊問下，小男孩前后話語自相矛盾，他招架不住了，終于承認自己作文一次都沒交。我們又哄堂大笑，“哈哈哈哈哈……”俞老師露出一副恨鐵不成鋼的樣子，大聲說：“坐下！”小男孩撓撓腦袋，不好意思地坐下了。
俞老師的目光越過一個個同學們，最后落到了站在最后面的白舒婷身上：“小白！”我們一愣，突然葉怡然大叫：“老師，小白是罵人的。”我們大笑起來，葉弘毅捂著肚子笑；魏何笑得流出了眼淚；胡瑞霖笑得上氣不接下氣；俞老師也笑了，一道道皺紋在笑聲中活躍了起來。俞老師緩和了笑臉，故作嚴肅的解釋：“她姓白嘛，才叫小白的。嘿！小白，你怎么沒交？”白舒婷笑得眼睛瞇成一條線，許久才緩過氣說：“我沒寫。”
教室里立刻鴉雀無聲，足足停頓了五秒。我在想：白舒婷完了，俞老師一定不會放過她的。我為她捏了一把汗！誰知俞老師發話了：“要表揚，要表揚！”我們聽出了話中有話，笑聲相徹云霄。俞老師又說：“我要表揚的是她的誠實！在她這種情況下別人可能會找各種借口，瞧！她多誠實！大家要向她學習。”我們知道老師又在唱反調，肚子都笑疼了。俞老師又用帶著調侃地語氣說：“有的人知道自己是無賴，卻說：‘我不是無賴，不是！’而小白知道自己是無賴，就說：‘我就是無賴，你能拿我怎么樣？’”我們都笑得沒有了力氣。
歡笑讓俞老師的課堂更生動活潑，有激情有活力。然而，歡笑只是課堂的一種“配料”，僅僅是一種“配料”。在歡笑聲中，我們才會輕松地學習，才會愛上學習。
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