在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我和同學下象棋作文，歡迎閱讀與收藏。
我和同學下象棋作文1
周二中午大課間的時候，我和同學在一起下象棋。
下了不一會兒，因為我有些猶豫不決，那個同學扭向后面去看另一個同學下象棋。那時候，本來我已經走了一步，看她向后面扭頭，我就又偷偷地走了一步，她當時并沒有發現我的小動作，轉過頭來繼續和我下棋。
下著下著，我的`心里卻忐忑不安起來，臉也有些發燒，可我又不敢說實話，害怕那個同學說我耍賴。哎！誰讓自己偷偷多走了一步呢！這感覺可真不好受啊！
我以后可不敢再做這種事了，我的心里不知道有多慚愧呢！幸好同學沒有發現，要是讓她知道，我們就又開始鬧矛盾了。
我一定要改掉自己這個不遵守規則的毛病，因為玩游戲如果沒有游戲規則的話，就會亂的一塌糊涂的。
河南省沁陽市聯盟小學二年級張家伊
我和同學下象棋作文2
人物介紹：
唐老師 姓唐名老字師 男 口頭禪：阿貓阿狗
特色：喜歡這邊罵一下人，那邊打一下人頭，但屬于溫和型，人有點老。
宋同學 姓宋名同字學 男 口頭禪：（一大堆，沒法說）
特色：話多，聰明人，有多動癥，屬于精神病型，喜歡任人擺布。
（真的）故事：
語文課上，唐老興高采烈地對我們說：“呵呵，誰想參加興趣小組象棋小組的？”大家一聽，連忙爭先恐后的說：“老師我要！”這是因為大家都想曠課。只有少數人是真正喜歡下象棋。我還可以，一般般，起碼會下。老師說：“女生去干嘛？”他看到我也舉手，就問我：“你會下嗎？”我回答：“會一點。”最后唐老選了我和宋同學。
象棋課上，下面的`人端端正正的坐著，上面的人——唐老正滔滔不絕的講著。我明白了為什么唐老問我們誰想參加象棋小組的時候那么高興，原來就是唐老任教。終于，無聊的時光過去了，我們終于可以一對一的下象棋了。
我就簡單的說一下吧！第一局時，我不小心吃了他的車，他就被唐老罵個半死。第二局時，老師打了一下他的頭，說他腦子有問題，真倒霉，是吧！最后他這次投降了。我表揚他終于有了自知之明。
告訴你一個秘密：其實我沒下過幾次象棋，但宋同學下過好幾次，已經是老手了。我看唐老才算真正的老手。
我和同學下象棋作文3
今天，我約同學來家里下象棋，來場競賽。
同學來了，我很歡迎他。于是，我拿出象棋，擺好棋子，比賽開始。
同學一出手就走馬，我想，這一定是個陷阱。于是，我就出車。同學說：“你真聰明！”同學也出了車，我又想，他定是想我的馬吃再過來。我也跟著出馬。沒想到，竟被他吃掉了，我不急不忙，把他提馬也給吃了，這樣，我們的損失相同。同學說：“你要小心一點啊！”他這次出了炮，啊，想來打我的.老將！我就慢悠悠地出了一只卒。
接下來，我們越來越激烈，我們彼此損兵折將，終于，都只剩三個了。這下一定要保住老帥才行。于是，我出了車，同學也出了車。這可怎么走？我想出一個辦法，逼他走進我的陷阱，可是我沒想到，同學早就這樣做了，最后反而是我走進了他的陷阱。結果自然是我輸掉了。
但是，我還是玩得很開心，因為，失敗乃成功之母，還有下次呢！
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