在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的小學同學作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學同學作文 篇1
親愛的同學們：
在六年里，我們一直在努力學習，為班級爭光，我感到很榮幸。但也有一些不太好的地方，在這兒，我想與大家說說。
我們要加強道德情感修養，做一個有智商還有情商的人。有一次，一位朱莉莉同學在演講的時候，說著說著，情到深處——她的奶奶逝世了，她感到非常難過傷心，情不自禁地哭了起來……這時，大部分同學的表情變得有些嚴肅，但還有少數的同學，他們笑了，他們覺得是“好笑”。我覺得：她講得生動，我們應該給予鼓勵、鼓掌；她講得傷心，我們應該給予同情。而最不應該的就是“好笑”，那樣，是不是顯得我們太不夠修養，太過“輕浮”。在這個問題上，我們是不是應該好好反省一下。
我們要有一顆寬容的心。一個人擁有心胸開闊、心態良好，是與人為善的基礎，是做好事情的基礎。但我發現，班上有不少同學心胸狹窄、報復心很強，這是要不得的。不要以為他罵了你，你就可以去罵他；他打了你，你就可以去打他。我的辦法是為對方處身涉世的想一下、寬容一下，氣就會消下來，或者講些道理，絕對不能用武力解決問題，也不能罵人，逞一時之快，更不能動手去打人。人應該學會寬容，寬容會使你更有仁心，會使你擁有更加健康的身體，也更會被人所接受、所敬重。
我們學習、做事，都要腳踏實地。每個人不一定要干一番轟轟烈烈的大事，但應該實實在在做點小事，我們要從小事做起，從一點一滴做起，從平凡的簡單的小事做起，從第一次作業做起，從每一堂課聽起，不急不躁，千里之行始于足下，只要我們堅持不懈，日積月累，定會有所收獲、有所成功。
同學們，讓我們都來爭做德才兼備的、品學兼優的好學生吧，只有這樣才能使我們的班我們的學校我們的祖國更加強大。此致
敬禮
小學同學作文 篇2
我有一個助人為樂的好同學，她的名字叫張政。平日同學有困難都找她幫忙，她從不拒絕。
一次繪畫課，我忘帶了水彩筆，她主動借給了我，但是自己卻遭到了老師的批評。還有一次手工課，我忘帶了剪刀，她把剪刀又一次主動借給了我，結果又遭到了批評。我的心里難過極了，我暗下決心，以后絕不丟三落四。
這就是我樂于助人的同學——張政。在她的影響下，我也變成了樂于助人的小市民。
小學同學作文 篇3
我有一個很要好的同學，他叫唐加成，因為他人比較老實，一些事情他總是讓著我，所以我和他很合得來。
他有一個特長，那就是書法。他從二年級就開始學習書法了，所以寫了一手好書法，每當班級出黑板報的時候，
我們班主任茅老師就一定會讓他來寫字。在早操后評選最佳黑板報總有我們班，這大半的功勞可都要算唐加成的`。蔣老師說：“你們每次都讓唐加成寫字，每次你們都獲獎，別的班都沒的評了，現在我規定你們不能每次都讓唐加成出！”教我們書法的石老師只學了兩年書法而已，而他已經學了四年了。字寫得比石老師還好，所以石老師就說要拜他為師。怎么樣，知道他寫書法有多強了吧！
如果你站在擠滿人的地方的話，別人一定找不到你。但是，如果唐加成站在擠滿人的地方的話，你一定一眼就認出他。為什么呢？因為呀，他有兩只又大又長的“招風耳。我聽爸爸說：“哪一個人有招風耳的話，他的成績一定很好。”這可能就是他學習成績好的原因吧。在太陽光下，他的影子就像“外星人”一樣。哦，不是像，應該是一模一樣。在平常，他那正正方方的頭加上大耳朵，活像一只可愛的“小猴子”。
我還通過唐加成認識了一新朋友，他叫盛律律。他和盛律律從一年級就認識了，一直到現在。兩個人關系好得有點“不同尋常”。所以盛律律常常來唐加成的座位玩，我就認識了他。
唐加成還是一個熱心腸的人，每當我遇到不認識的題目而去問他的時候，他從不推辭，他總會細心的教我怎么做這道題目。他會把自己發現的好方法毫不保留地教給我。我為有這么一個好朋友而感到高興！
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