在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的同學(xué)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
同學(xué)作文 篇1
陽(yáng)光明媚，老師帶著同學(xué)去郊外公園植樹(shù)。
一到那我們看見(jiàn)了一片空地，聽(tīng)到了小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地叫。我們開(kāi)始植樹(shù)，老師分了樹(shù)苗給我們，我們頓時(shí)就忙開(kāi)了。有拿鐵鍬挖坑；有的放樹(shù)苗；有的鋤草；有的澆水；有的施肥……大家忙得熱火朝天。
我和亮亮一起植樹(shù)，這里的土很硬。我把手上磨出了水泡，我用腳踩著鐵鍬挖坑好了。我叫亮亮把樹(shù)苗放到坑里，我把土填好。然后用腳踩直到我滿意為止。最后，我和亮亮給小樹(shù)苗澆水、施肥、鋤草，我和亮亮高興極了！
一陣風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)苗彎了彎腰好像在感謝我把它種好了。一只小鳥(niǎo)在小樹(shù)苗上好像在和小樹(shù)苗說(shuō)：“我們可以做朋友嗎？”小樹(shù)苗說(shuō)：“可以。”小鳥(niǎo)說(shuō)：“謝謝你小樹(shù)苗。”
老師教我們抬頭看看我們種的小樹(shù)苗，它們排的整整齊齊的。我們也排的整整齊齊的回到了學(xué)校。想到小樹(shù)苗們，我們也開(kāi)心地笑了。
同學(xué)作文 篇2
“我沒(méi)有啊！”我大聲地說(shuō)。
“就是你偷我的筆。”王寶瑩生氣地說(shuō)。其實(shí)是這樣的，王寶瑩在我的筆盒里發(fā)現(xiàn)了她自個(gè)兒“失蹤”的圓珠筆，就說(shuō)是我偷。
“你還不承認(rèn)，偷了我的筆還想抵賴，我以后都不理你啦！”說(shuō)完，王寶瑩把我桌上的筆盒扔到地板上。“你太過(guò)分了！”我沖著她大喊。王寶瑩嘟起嘴跑到教室外。我急忙把地板上散落的圓珠筆給撿起來(lái)，我想：這也沒(méi)辦法，她丟的圓珠筆是她的寵兒，而且又在我的筆盒里找到，她本來(lái)就愛(ài)鬧別扭，現(xiàn)在……更不用說(shuō)了。
一想到就生氣，也不知道是哪個(gè)超級(jí)大壞蛋，不，是超級(jí)超級(jí)超級(jí)大壞蛋這么無(wú)聊，把王寶瑩的筆放到我的筆盒里？我也是第一次嘗到這種味道。“友誼有時(shí)甜的像糖果，又是苦的像黃蓮。”這種不被信任的感覺(jué)很難受，王寶瑩我是真的沒(méi)偷你的圓珠筆。
同學(xué)作文 篇3
我們班有個(gè)同學(xué)叫姜天洋。我把他稱作雙面人。你一定覺(jué)得很奇怪，為什么呢？且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
一天，語(yǔ)文課上老師正講得非常精彩時(shí)，你猜，姜天洋在干什么呢？不出所料，他又在玩筆啦！老師已經(jīng)觀察他很久了，給他使眼色，他也渾然不覺(jué)。老師走到他身邊，他不僅沒(méi)有收斂，反而更加入迷。老師只好輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)他的耳朵以提示他認(rèn)真聽(tīng)講。可他呢，居然一邊夸張地摸著耳朵，一邊大叫：“痛！痛！好痛！”同學(xué)們都哄堂大笑起來(lái)。
在大家的眼里，姜天洋就是吊兒啷當(dāng)?shù)拇~，但事實(shí)上他還有鮮為人知的另一面，只要他捧起一本書(shū)，就仿佛到另一個(gè)世界。就算我們?cè)谒磉叴蟪炒篝[，他也渾然不知。他是名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”。有一次，ilp部師生匯報(bào)演出，作為小主持人的他，在演出前天生病了。看著長(zhǎng)長(zhǎng)的主持稿，他一邊掛鹽水一邊背誦，第二天精神百倍地出現(xiàn)在舞臺(tái)上，這么精彩的主持并贏得大家的陣陣掌聲，可誰(shuí)又知道他付出了多少努力呢？
這個(gè)雙面人表面上調(diào)皮搗蛋吊兒郎當(dāng)，實(shí)際上做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。這就是我給大家介紹的雙面人一一姜天洋。
同學(xué)作文 篇4
錢(qián)居正，我知道你是一個(gè)聰明的男孩子，但是，請(qǐng)你別再將學(xué)習(xí)和紀(jì)律當(dāng)成一縷煙霧，行嗎？
你還記得嗎？開(kāi)學(xué)的第一天，徐老師就說(shuō)過(guò)：“作業(yè)不會(huì)可以問(wèn)同學(xué)或者老師，但是在講課的時(shí)候抄答案，不然，就等于承認(rèn)自己是個(gè)傻子了。”可你完全把老師的.話當(dāng)成耳邊風(fēng)，還在座位上搖來(lái)?yè)u去，發(fā)出“砰砰砰”的噪音。老師非常生氣，讓你站到后面去上課。你呢？朝老師翻了翻白眼兒，一點(diǎn)兒也不理會(huì)。
老師恨鐵不成鋼，一氣之下讓你抄寫(xiě)剛學(xué)的這篇課文。可是，過(guò)了好幾天，老師問(wèn)你要的時(shí)候，你卻連一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě)！老師請(qǐng)來(lái)了你的家長(zhǎng)，你的家長(zhǎng)也是不聞不問(wèn)，老師嘆了口氣，只好放棄。
上次，你的語(yǔ)文練習(xí)只考了51分，把班級(jí)整體成績(jī)拉下了一大截，大家都以為你會(huì)學(xué)會(huì)努力，爭(zhēng)取把分?jǐn)?shù)追上來(lái)。但是你去沒(méi)有一點(diǎn)悔改，繼續(xù)在上課時(shí)玩你的玩具，老師點(diǎn)你的明時(shí)還在偷偷的罵老師。
有一次，我問(wèn)你為什么要這樣，你卻滿不在乎的回答說(shuō)：“我原來(lái)在的學(xué)校就是這樣的呀！那學(xué)校多好呀，作業(yè)比幼兒園都少，老師從不責(zé)備我們，簡(jiǎn)直是天堂！”我冷冷地回道：“你原來(lái)的學(xué)校就是在害你呀，作業(yè)就那一點(diǎn)點(diǎn)，你本可以一會(huì)就清光了，卻不愿意動(dòng)筆，難道你不后悔嗎？”
你卻笑嘻嘻地回答：“不后悔，我只后悔轉(zhuǎn)學(xué)到了這兒。”
我氣得七竅生煙，也為你感到痛心。一分耕耘一分收獲，為了將來(lái)能有更美好的未來(lái)，請(qǐng)你把心思用到學(xué)習(xí)上，好嗎？
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