在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的匆匆的童年作文，希望能夠幫助到大家。
匆匆的童年作文1
太陽(yáng)落下去了，有再升起的時(shí)候；流星閃過了，還有再來(lái)的時(shí)候，大雪化了，有再飄落的時(shí)候，但是，聰明的，你告訴我我們的童年時(shí)代為什么一去不復(fù)返了呢？是我丟了他們吧，丟到哪里呢？還能找到嗎？是他們自己跑了吧，現(xiàn)在又在何處呢？
我不知道他們給了我多少歡樂，但我的童年確乎是離我越來(lái)越遠(yuǎn)了，在默默里算著，兩千多日子已經(jīng)從我手中溜去了，像草地上一顆晶瑩的露珠我的童年時(shí)光像露珠一樣，那么純潔，那么美麗而又那么短暫。去的盡管去吧，來(lái)的盡管來(lái)吧，這來(lái)去的中間會(huì)不會(huì)出現(xiàn)童年的泡影，早上起來(lái)，小屋里的鬧鐘響了，把我從睡夢(mèng)中叫醒。于是—打鬧時(shí)，日子從打鬧聲中溜去；哭泣時(shí)，日子從閃爍的淚光里閃過；煩悶時(shí)，日子從煩悶的.心情中溜過。當(dāng)我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算有離童年遠(yuǎn)了一步，我回首尋覓，可新的一天又在追尋中度過了。
在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我又能做些什么呢？只有回憶罷了，只有向往罷了，在兩千多日的童年里，我又能做些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散，如草尖上的晨露，被初日蒸融了，我的童年一去不復(fù)返了
你聰明的，告訴我，我的童年為什么一去不復(fù)返了呢！
太陽(yáng)落下去了，有再升起的時(shí)候；流星閃過了，還有再來(lái)的時(shí)候，大雪化了，有再飄落的時(shí)候，但是，聰明的，你告訴我我們的童年時(shí)代為什么一去不復(fù)返了呢？是我丟了他們吧，丟到哪里呢？還能找到嗎？是他們自己跑了吧，現(xiàn)在又在何處…
匆匆的童年作文2
太陽(yáng)落了，有再東升的時(shí)候；美夢(mèng)醒了，有再繼續(xù)的時(shí)候；小河凍了，有再奔流的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的童年為什么一去不復(fù)返呢？是他們玩起了捉迷藏，什么時(shí)候會(huì)累呢？是他們沉睡了罷，什么時(shí)候會(huì)醒呢？
我不知道童年有多少日子。在發(fā)呆里算算，四千多日子從我身邊掠過；像一粒灰塵落入沙漠中，我的童年落在時(shí)間的沙丘上，沒有聲音，也沒有影子。我不禁潸然淚下。
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；來(lái)去的中間，又怎樣地匆匆呢？早晨起來(lái)的時(shí)候，陽(yáng)光照著我瞇著的雙眼，過了一會(huì)兒才完全睜開。太陽(yáng)他有腳啊，在不知不覺中，輕輕悄悄地挪移了。于是——去上學(xué)時(shí)，童年從輕快的步伐聲中鉆過；讀書的時(shí)候，童年在朗朗讀書聲中悄然劃過；打鬧的時(shí)候，童年從歡笑聲中離去；發(fā)呆時(shí)，又從茫然的雙眼前晃過。
我覺察他去的匆匆了，伸出手想將他抓住。當(dāng)我猛地握拳時(shí)，才明白這些是無(wú)用的。寫作業(yè)時(shí)，童年又在筆尖里消逝了。我悵然的嘆息著，童年又隨著一陣熱氣飛去了。
在這個(gè)世界的我們，終有一天會(huì)進(jìn)入中學(xué)、大學(xué)、乃至走入社會(huì)。童年只不過是人生中的一部分罷了。但這一小部分也是重要、充滿回憶的……
聰明的，告訴我，我們的童年為什么一去不復(fù)返呢？
匆匆的童年作文3
春風(fēng)走了，有再吹的時(shí)候；夏蟬去了，有再來(lái)的時(shí)候；秋葉落了，有再掛起的時(shí)候；冬雪融了，有再飄飛的時(shí)候。但是，我的童年時(shí)光為什么就一去不復(fù)返了呢？是不愿與我做朋友了嗎？還是對(duì)我揮霍時(shí)間的懲罰？
置身于盛滿我童年的校園，一切的往事近在眼前。
曾為分辨不清漢語(yǔ)拼音b d 、p q而苦惱；曾為作文見諸報(bào)端而歡呼；曾為學(xué)習(xí)英語(yǔ)而煩憂；曾為數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀而沾沾自喜。這所有的一切在校園里可找到依稀的痕跡，似近在眼前。童年，刻在了校園的每個(gè)角落，童年，流失在時(shí)間的流里。當(dāng)我伸手抓它時(shí)，卻雙手空空，它倏地離我好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。我不僅黯然神傷：我的童年就這樣匆匆而去了嗎？
去的還是去了，無(wú)論你怎么挽留。晃晃然，在我打籃球的時(shí)候，童年從籃框里溜走；踢足球時(shí)，童年從球門中溜走；打羽毛球時(shí)，童年從來(lái)回穿梭的弧線中溜走。當(dāng)我覺察出它的匆匆，伸手挽留時(shí)，童年又從我挽留著的手邊溜走。
又是一年桐樹花開，望著滿眼的紫色，和同學(xué)們?cè)跇湎聯(lián)焓巴┗ㄎ±锩婷壑那榫坝指‖F(xiàn)在眼前。年年桐花開，可我的童年將要一去不復(fù)返。拿什么來(lái)拯救我的童年？一個(gè)疑問出現(xiàn)在腦海。
望著一位滿頭銀發(fā)的老師，我忽然頓悟：她身上有多少孩子們童年的影子？——不計(jì)其數(shù)，真的是不計(jì)其數(shù)！燃燒自己，照亮別人，這就是奉獻(xiàn)著之歌，失去也快樂！
我不在為童年匆匆而苦惱，我抓緊每一分鐘去學(xué)習(xí)，我抓緊每一次訓(xùn)練機(jī)會(huì)提高自己，為迎接下一個(gè)燦爛的季節(jié)蓄積能量。
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