在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的留在童年花園里的什么作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
如果說童年是一座花園，那花園里除了快樂，也總免不了一些遺憾。比如……
就是這學(xué)期的事。我和小A、小B本來是很好的朋友，可是突然的一天，小A不知道怎么了，她跟小B說秘密，不讓我聽，見到我就躲得遠遠的。一開始我還跟她搭話，努力想讓她變回來。她卻惡言以待，比如“關(guān)！”再比如“要你管！”再比如……
為什么？為什么她要這樣對我？我對她還是一如既往地好，可她對我……我很傷心，不過好在小B還會跟我說話，跟我一起鬧，一起笑。說到“笑”，我想起了小A，小A的笑是別具一格、無人能模仿的，她笑起來，會把手輕輕放在嘴邊上，眼睛成一個月亮形，睫毛顫動著，仿佛能給全世界帶來溫暖。我愛看她笑。
星期五，小A對我好些了，她開始愿意和我說話了，我好開心，但她還是會對我有些小小的不友好。其實我認為，她會有點改變，是有原因的。
那是星期三，我和小B先走在一起，小B問我：“你去不去澳大利亞？”（我們學(xué)校組織要去澳大利亞，但有點貴。）“不去，你去嗎？”我答道。“我也不去。”小B說。小A這時突然從教室里出來了，遠遠地對小B問：“小B，你去澳大利亞嗎？”我還沒等小B回答就替她答道：“她不去！”小A有些生氣地說：“我是問她沒問你，而且我又沒和你倆吼起來，我是非常友好地問她的。”我更大聲“回擊”了她，然后也沒有回頭看她一眼就拉著小B走了。
剛才我寫了，由于周三我的'強硬，星期五她對我好些了。可她在中午時又拉著小B說秘密去了。我跟了上去，剛想說：“我們和好吧。”她卻往后退了一步。她突然說：“你不是想和小B做朋友嗎？那去做呀！我不會打擾你們的。”我細細一看，只見她眼里灌滿淚水……我和她談了一會兒心，才發(fā)現(xiàn)她從頭到尾想的和我都不一樣。我把我的視角講給她聽，她也把她的講給我聽。聽完對方的，我們倆都是淚流滿面……
她現(xiàn)在還不肯和我和好，但我想讓她記住，我是真心想對她好……小學(xué)快畢業(yè)了，給我一個機會，我真的很想補一補這個童年花園里的遺憾，好嗎？
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