在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的以童年的作文300字7篇，希望對大家有所幫助。
以童年的作文300字 篇1
今天，即將要讀大學的非凡哥哥來我們玩。媽媽問：“非凡，你小時候玩過兒童樂園嗎？”哥哥一臉疑惑的說：“沒有。”媽媽說：“那我們就帶你去找童年！”
我們來到了“嘟嘟汽車小鎮”媽媽拿出了18張票貼給了我們說：“今天把這些票玩完才能回家，聽到了嗎？”我和姐姐興奮地回答：“聽到了！”。我們拉著非凡哥哥來到了海盜船面前，說：“我們去玩這個吧！”非凡哥哥同意了，于是工作人員檢了票，我們就沖上去，找了個最后一排的位子坐了下來。準備玲過后，船開始蕩了起來，越蕩越高，最后我感覺我快能摸到天花板了。然后，越蕩越低，越蕩越慢。船一停下來，我就趕緊沖了出去。我們要趕著去玩叢林大冒險，小熊吃蜂蜜，過山車……
媽媽走了過來說：“碰碰車那里一個人也沒有，不用排隊，快去吧！”我們像子彈一樣沖到了碰碰車的入口。我們三個在里面你撞我我碰你。玩得不亦樂乎！一連玩了三次，才戀戀不舍得離開。
看著哥哥那燦爛的笑容，我想他一定是找到了童年。
以童年的作文300字 篇2
《淘氣包馬小跳》系列的書，是我生活中不可缺少的一部分。書桌上、床頭柜上、飯桌上，甚至衛生間里，都有過它的身影。在我那亂七八糟的書柜里，只有它整整齊齊地排放在一角——那也是我的手最愛光顧的一角。
《淘氣包馬小跳》講述了一個淘氣包的故事。淘氣包馬小跳活潑好動，調皮搗蛋，總是惹得人哭笑不得。但經過我的閱讀，我發現，他骨子里是一個好孩子，他身上有許多可貴的品質：正直、善良、富有同情心…… 作家楊紅櫻正是通過這個典型的人物形象來表達自己的教育觀念，告訴大人們怎樣正確教育自己的孩子。
在《淘氣包馬小跳》系列中，《開甲殼蟲車的女校長》令我印象最深。書中的女校長歐陽雪，把孩子的快樂放在第一位，為失去童年的孩子重新找回童年。她勇于向陳舊的教育觀念挑戰，勇于標新立異，這樣的精神，是非常可貴的。
《淘氣包馬小跳》這一系列的書告訴我們：家長對孩子過度的管制與約束，只會讓孩子失去快樂，失去永遠不會再回來的童年，會造成一些孩子心理早熟。而這些早熟的果子既不甘甜，也不飽滿，很快就會爛掉。
《淘氣包馬小跳》，它是閃爍的燈塔，指引我在成長的茫茫之海中航行；它是夜空中最亮的星星，照亮我前行的路途！
以童年的作文300字 篇3
天上的太陽緩緩落下，旁邊的云朵像火一樣燃燒著。讓我想起了童年的美好時的光。
記得那次 ，我和小伙伴在玩捉迷藏，第一次玩時，我不知道他們在干什么，就傻傻的站在找的那個人的前面，等那的人數完數，她就一把抓住我的衣服，并告訴我我輸了，我不懂他們在干什么。有個人走過來對我說：“ 他們在玩捉迷藏，它的規則是:一個人躲在一個地方，另一個人來找，找到的人找到了對方，對方就輸了，找的人沒找到對方，對方就贏了。”我明白了，第二次，我躲得遠遠的，不過最后還是被找到了，我不服氣。第三次，我想了一個好主意，找的人走到哪，我就跟到哪，他們后來還是沒找到我，我終于贏了。
這就是我的童年，童年是歡樂的是世界;童年是幸福的'開始;童年是孩子們的快樂時光。
以童年的作文300字 篇4
不知從什么時候開始，覺得自己已不算是小孩子了。
看著小院里的小弟弟小妹妹在那里堆沙子，跳房子時，想上去和他們一起樂。在記憶中，五歲的我就是這樣的。如今上初中的我，只知道還有很多作業要完成，就算自己想去，爸媽不會同意，狀況不會允許，就連書包里的作業，也是讓我想沖上去的障礙物。無奈，只好裝瞎，調頭，回家。
一如既往，在寫完功課練了琴之后，翻翻房間門口的日歷，用筆在3月14日的日期上又畫了一個小圈，當我再畫完大約一千個小圈之后，便要過完最后一個兒童節，然后在童年這個詞上畫上圓滿的句號，它再不屬于我。
繼續坐在椅子上低頭沉思，想想小時候，覺得很可笑。當時的我認為大了自由就可以不被束縛，便覺得自己小不是一件太好的事，成天只會傻里傻氣去想著何時能夠長大？可是當我真的從五歲一眨眼飛到十二歲的那天，卻發現自己根本就忘不了小時候。
童年莫待成追憶。口里還是叨念著這句話，想法卻已經有所改變了，此刻的我，認為，童年既然就要走了，何必不給它留下一個好的印象呢？于是，我對童年說：我會現在更好珍惜時光，珍惜每一分每一秒，讓這即將流逝的童年，在最后的時光里，讓它快樂而自豪的在結尾畫一個圓滿的句號。
以童年的作文300字 篇5
一直很想做只貓，懶懶地趴在花架下悠閑地曬著，貪婪地吮吸著的味道。
陽光到底是什么樣的味道呢？
我一直認為：草有草香，花有花香，茶有茶香，就連樹葉也有股淡淡的清香，陽光也應該有自己的味道，那么它到底是什么味呢？
記得小時候，和小伙伴們爬上草垛頂，躺在陽光下，時常討論這個問題，伙伴們紛紛展開想像，各抒己見。胖胖的妞兒說陽光是甜甜的，像五顏六色的糖果一般，一邊說著，一邊流著口水；可愛的美兒說陽光的味道像茉莉花香，遠遠的便會嗅到一絲清香……我笑了，我告訴他們陽光的味道變化無窮，它像花香、草香、茶香……兒時的歡樂就在我們一次次無休止的爭論中落下帷幕。
至今，我還在思考這一問題。有人說陽光的味道是甜的，是香的。只有心充滿陽光的人才能嗅到陽光的味道。你見過陽光下的花朵嗎？五彩繽紛，在陽光的熏染下，散發出誘人的香氣，這便是陽光的味道。你見過曬干的青草嗎？在陽光的烘烤下，散發著淡淡的草香，這也是陽光的味道。你感受過剛曬好的被褥的味道嗎？彌漫著一股暖暖的溫馨的清香，原來陽光也會躲進厚厚的棉被，這也是陽光的那味道。
陽光的味道多種多樣，用心品味這甜甜的陽光味吧。
以童年的作文300字 篇6
童年的我，非常不懂事，常會做出一些讓人哭笑不得的事來。今天，我打開記憶的門，有一次……
我看見大人種下的土豆和地瓜都長了出來，于是我想：將糖果種下去，會不會也長出一棵掛滿糖果的小樹來呢？那樣，我可就發了。說干就干，我找出了一粒平常不舍得吃的糖果。東瞧瞧，西瞅瞅，生怕被人看見。我用手扒了一個坑，將那顆糖果小心翼翼地放了進去。我靜靜地等待著它的發芽，一天、兩天、三天……
一個星期過去了，但還是沒有發芽。這時，我想起了媽媽種菜時都要施肥和澆水。于是，我回家拿了一大把復合肥和一大桶水出來。由于我力氣小，拿不動一桶水，于是我把水桶推倒了。水流了出來，盡管有四分之三的水流到別處去了。這時，我又把那一大把復合肥灑了上去。我自認為我做得很完美，只要再過幾天，我們家就會有一棵掛滿糖果的小樹了。
一天、兩天……一個星期又過去了。直到現在，它還沒有破土而出。
以童年的作文300字 篇7
教學過程 ：
一、明確本次作文指導目標
用“你最喜歡的哪一個人生階段”、“為什么”導入 新課，激發寫作興趣。
二、“童年”系列快速構思法指導。
（ 1 ）教師板書示意圖框架，學生思考回憶，注入有關信息點：
畫圖形式： a 、將“童年”定為中心，分別畫出“時間”“地點”“人”“事”
“物”“景”“形式”各線
b 、學生聯想、回憶、篩選，優化后注入有關信息點，完成構思圖。
（ 2 ）學生自由發言——“童年”系列可取之景，可狀之物，可敘之事，重點：趣事，有意義的事，難忘的事。
三、師生討論，完成構思圖
四、賞析、借鑒
1 、發放資料《童年瑣憶》（記敘文）構思提綱及結構思路圖。
2 、學生賞析，評價。
3 、教師歸納明確。
本系列寫作指導的遷移法——可適用于其他年齡階段的構思形式，并列舉一些可舉一反三的作文題，如《難忘的一件事》、《回憶》、《懷念》等。
五、實踐、知識遷移
1 、學生根據命題《童年拾零》或《童年趣事》，借助有關圖形，快速構思。
2 、理清思路后，快速連綴成文（第二課時）
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