小學(xué)一年級(jí)作文：我的啟蒙老師

　　你們的啟蒙老師會(huì)是誰呢?下面請(qǐng)看語文迷網(wǎng)為您帶來的佳作，希望對(duì)您有幫助。

　　【小學(xué)一年級(jí)作文：我的啟蒙老師(一)】

　　你一定不知道我小的時(shí)候吧!告訴你我小時(shí)候上課的時(shí)候總是不聽課，不舉手，不發(fā)言，就在桌子底下玩，后來老師就把我調(diào)到了后面坐，她還鼓勵(lì)我舉手，一開始她不叫我回答問題，后來我看見別的同學(xué)都很積也開始積極的舉手，老師就叫我回答，說錯(cuò)了也沒關(guān)系，慢慢地我就想聽課了，注意力也集中了。后來老師還讓我站起來給同學(xué)們讀課文，同學(xué)們都說我讀的好。過了一段時(shí)間，同學(xué)們把我選成了組長(zhǎng)，我每次收起作業(yè)放的整整齊齊的再交給老師，老師看著我一天天的變的愛學(xué)習(xí)了，非常高興。我的老師不僅教了我知識(shí)，還教了我做人的道理，我非常感謝我的第一位老師!看見了吧，這就是“我的經(jīng)典啟蒙老師。”

　　【小學(xué)一年級(jí)作文：我的啟蒙老師(二)】

　　每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，你們知道我的啟蒙老師是誰嗎?是——王老師。自從一年級(jí)三班起，她都無微不至的關(guān)心我。愛護(hù)我。她為我們付出了巨大的貢獻(xiàn)。記得有一次，快要上課了，我還在操場(chǎng)上玩，直到上課鈴響了，我才跑回教室，在跑的過程中，我不幸摔到了，這節(jié)課正好是語文課，王老師剛從樓上下來，看見我摔倒在地上。馬上過去，問我：“沒事吧，以后要小心點(diǎn)。”說完，王老師把我扶進(jìn)了教室……王老師，您對(duì)我的無微不至的照顧，直到現(xiàn)在都令我難忘。時(shí)光如流水，馬上我就快升二年了。我要對(duì)您說一聲：“老師，謝謝您。”

　　【小學(xué)一年級(jí)作文：我的啟蒙老師(三)】

　　我在麗華三幼渡過了幼兒園的生活，我的班主任張老師有一頭黑黑的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛，小而有神的眼睛。參加寫字興趣班的時(shí)候，張老師教我寫字，她先教我筆順，我在本子上描著寫，等練熟了再照著寫。有時(shí)我練字會(huì)寫得很快，但字寫得不好，張老師會(huì)很耐心地抓著我的手一筆一劃地寫，直到寫好為止。我要感謝您，我的啟蒙老師——張老師。

　　【小學(xué)一年級(jí)作文：我的啟蒙老師(四)】

　　每個(gè)人都有自己的啟蒙老師,我當(dāng)然也有自己的啟蒙老師.

　　我的母親是一名教師,從小時(shí)候起.我的印象中,母親是一個(gè)蘭心慧質(zhì)的人.

　　她經(jīng)常拿著一張張卡片,念給我聽.我那時(shí)以為她是從書上抄下來的,一直到現(xiàn)在,我才知道.那不是抄的,而是她記憶中最深刻的詩句.

　　她并且讓我學(xué)著認(rèn)識(shí)和背誦這些詩句.那時(shí)侯的我也許根本不懂,卻培養(yǎng)起了讀書與愛好文學(xué)的嗜好.這個(gè)嗜好一直伴隨我到今天,讓我受益匪淺.

　　現(xiàn)在,猛然想起小時(shí)候念詩的情景.原來,母親就是我的啟蒙老師.

　　【小學(xué)一年級(jí)作文：我的啟蒙老師(五)】

　　魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進(jìn)步離不開老師。我的啟蒙老師是---張老師。張老師臉圓圓的，那雙讓人一看就知道是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。

　　是張老師教會(huì)了我做人的道理，是張老師讓我們認(rèn)清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇地把它們變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié);張老師總有辦法叫那些方塊字排成隊(duì)，讓我們念動(dòng)聽的兒歌，讀有趣的故事。

　　多少年來，誰也說不清您為學(xué)習(xí)付出了多少心血，說也說不清您為國家培育了多少人才，只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛苦耕耘的見證。

　　記得，在六年前的一天，我不善于和同學(xué)們交流，膽子很小，性格孤僻，您發(fā)現(xiàn)后，和我談心，讓我變得勇敢，讓我和同學(xué)們交流，上課積極發(fā)言。從那次和張老師談完后我努力的改正缺點(diǎn)。果然，正如張老師說過的那句話：“只要你努力了，成功就會(huì)屬于你。”

　　是張老師，用手中的那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉;是張老師讓我體會(huì)到人生道路上應(yīng)該怎樣做人。

　　謝謝你!我的啟蒙老師---張老師。