在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的尋訪(fǎng)童年實(shí)踐活動(dòng)作文，歡迎閱讀與收藏。
當(dāng)我又一次聆聽(tīng)到那個(gè)聲音時(shí)，我想，我喚起了童年的那片時(shí)光。——寫(xiě)在題前
或許，那段歲月不該被稱(chēng)為豆蔻，那些時(shí)日也不能喚為花季。倘若和那些太高深的詞語(yǔ)比起來(lái)，這段時(shí)光又顯得無(wú)從適之。當(dāng)我真正想用一個(gè)趣雅的名字來(lái)形容它時(shí)，卻不知怎的，竟對(duì)這些文字起了生疏之感。
在我的印象中，“童年”是指那些沒(méi)有記憶的日子，因?yàn)闆](méi)有記憶的時(shí)候，也是那最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)候。
我的家鄉(xiāng)，連海的一邊都沾不上。四周都是陸地，無(wú)法近海。但我卻愛(ài)海，這是打小就不變的。
記得三四歲的時(shí)候，是與水結(jié)下了緣的：換好行頭，套進(jìn)泳圈里，還稚嫩的腳步卻變得越來(lái)越快，早已不顧后面大人的那些呼喊。那是第一次看見(jiàn)大海，當(dāng)看到她的第一秒鐘，我就深深的被震撼了。她就像一個(gè)披著白紗的公主，風(fēng)緩緩吹起時(shí)，白紗也隨之微微浮動(dòng)，將里襯著的那抹淡淡的藍(lán)顯現(xiàn)出來(lái)。白里襯藍(lán)，或許，藍(lán)里有白也不為過(guò)。那時(shí)的我，不敢輕舉妄動(dòng)，生怕一個(gè)不小心便把海水弄臟了、踩疼了。懷著向往的眼神，望向大海的一角一落。我真希望自己是條美人魚(yú)，這樣就可以在海里來(lái)回的游，享受海水恣意的親吻。
可結(jié)果卻出乎意料，小心翼翼的踩在水上時(shí)......
“啊——”一聲長(zhǎng)叫說(shuō)夸張點(diǎn)都快要把天給撕破了，我感到無(wú)法呼吸，手腳都無(wú)法動(dòng)彈，甚至......連后面發(fā)生了什么我都不知道。后來(lái)媽媽告訴我“你嗆水了”。
三四歲的樣子，僅僅一個(gè)嗆水就成了那個(gè)樣子，或許，和海的'結(jié)緣便在那個(gè)時(shí)候吧。
此后的夏天，我都會(huì)來(lái)到海邊。因?yàn)楹Ыo我的是那種無(wú)與倫比的記憶。
五歲，在海旁拾貝殼，回到家里，把貝殼穿在一起，放在我最喜歡的小盒子里；六歲，躺在沙子上，曬著日光浴，時(shí)不時(shí)地聆聽(tīng)海的那種時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而磅礴，時(shí)而闊爽的聲音；七歲，在海邊打鬧，雖過(guò)了打鬧的年齡了，卻也在海旁撒撒嬌。踩著浪花，讓她漾出一絲絲水珠，濺在沙子上。嘴里喊著“好呦好呦！”
......
十歲，那一年夏天，打破了這個(gè)早已讓我傾心的規(guī)律。我沒(méi)有去海邊，甚至，因?yàn)椴荒苋ズ＿叄粋�(gè)假期便悶在家里。因?yàn)閷W(xué)業(yè)，那時(shí)雖是小學(xué)，學(xué)習(xí)卻早已充斥了整個(gè)生活。
但，闊別三年后，我十三歲的今天，又回到了老朋友的身畔。還依舊像個(gè)孩子一樣，在它身邊擺著各種各樣的姿勢(shì)。“塔塔”的踩著水花，回顧著昨日依稀的動(dòng)作。踩累了，去到沙灘上，撿貝殼！依偎著大海，和她闊別三年后的合影留念，當(dāng)相機(jī)“咔”的照下那瞬間時(shí)，而后我哭了。三年沒(méi)有遇到，三年沒(méi)有相見(jiàn)，三年的時(shí)光歲月，流走了點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻依舊帶不走我和海的情誼。
那些個(gè)日子，或許過(guò)得太為匆匆。但卻又那樣的夢(mèng)幻。
——花漾，浪花漾起的時(shí)日。
——如果讓我給童年定義，我會(huì)有答案，便為“花漾”。
——看到海，我的童年，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的鎏金歲月，也朦朦朧朧的喚起來(lái)了。
——那些盛開(kāi)在我心中的玫瑰，只因當(dāng)時(shí)正年少。
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