我的小學(xué)是一個(gè)常去的地方，這是當(dāng)然，因?yàn)槲伊甓荚谀抢镞M(jìn)進(jìn)出出，不過自我畢業(yè)以來，還是經(jīng)常去。可以說，我把那里當(dāng)成一個(gè)承載記憶的地方，也當(dāng)作了一個(gè)散心的地方。
小學(xué)低年級(jí)時(shí)，曾一度認(rèn)為我的校園很大，做課間操時(shí)，有那么多人哩！也曾一度認(rèn)為從校門口到教學(xué)樓那條路十分的寬。中學(xué)后，再回頭去看那個(gè)校園，他真的很小，很秀珍！是校園縮小了，還是我長大了？
校園中有一排冬青樹，還有一排法國梧桐。六年級(jí)時(shí)，夏天因?yàn)樘珶岬木壒�，�?shù)學(xué)語文老師常讓我們?cè)谖嗤湎聦W(xué)習(xí)，因?yàn)槟菚r(shí)已是畢業(yè)班，老師已經(jīng)不用再講什么了，同學(xué)們自己做著自己的事情。我至今銘記在梧桐樹下數(shù)學(xué)課的寂靜。我清晰地記得我抬頭望去，同學(xué)們坐得很散，都在埋頭作題，也有幾個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地問老師問題。那份寂靜是那樣深刻，我們坐在梧桐樹下，面對(duì)一排冬青，自己只覺得競爭無聲地激烈著，頭上一排冬青帶著一份凝重的墨綠仿佛要朝我倒下來，直壓在胸口，透不過氣來。也就是一分鐘一分鐘的寂靜后，我勝利地畢業(yè)并來到中學(xué)。畢業(yè)那天，我來到那片留下大家共同奮斗的身影的樹影下。只聽到一陣陣樹葉搖頭晃腦發(fā)出的聲音。抬頭望望，一片綠的發(fā)亮，綠得晶瑩的色彩替代了藍(lán)綢般的天空，樹葉的絲絲縫隙中擠進(jìn)幾絲藍(lán)天的影子。綠色樹葉，藍(lán)色天空，金色陽光的光芒令我目眩。當(dāng)時(shí)心中只有一份成功的喜悅，還有對(duì)母校深深的眷戀與不舍。
中學(xué)后，第一次期中考試，考得不好，也不差，只是和小學(xué)時(shí)的名次相差太遠(yuǎn)，
時(shí)接受不了。帶著暗淡的心情離開教室，同學(xué)拉我去母�？赐蠋�，去是一定要去的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到那個(gè)校園，那個(gè)校門，心里著實(shí)慌了起來，很想馬上沖進(jìn)去，心理確是有些緊張。輕輕一步邁進(jìn)去，迎面撲來的是熟悉無比的輕松快樂的氣息。學(xué)弟學(xué)妹們還都在教室上課。校園里很靜，能聽到小學(xué)生拖著長腔脆脆的童聲在齊讀課文。心里不由得一陣感慨，多少年之前的現(xiàn)在，我也坐在那些教室中，和同學(xué)們一同拖著長腔，用脆脆的童聲朗讀著那沒幾句話的課文。已是秋天了，法國梧桐一樹金黃，一片片落葉無聲地落下，旁邊同學(xué)激動(dòng)地議論著一會(huì)兒去看老師，激動(dòng)地回憶著畢業(yè)時(shí)的事情，也激動(dòng)地議論著這次的期中考試，我泛泛應(yīng)了幾聲，抬頭看看同樣又不同樣的法國梧桐，看著一片片落葉飄下來，心，也跟著一直落一直落，踏著一地金黃，我的.心也變得沉了起來，只覺得沉甸甸地往下墜。要去見老師了，我感到每一步都邁得那樣不穩(wěn)，每句話都說得那么不自然，無力抬頭坦然地去和老師說什么。
現(xiàn)在再踏入那個(gè)地方，心中就多了幾份安然了吧。對(duì)我，那小小的一個(gè)校園，就是很美的一個(gè)景，每次去都有新的感觸。那里藍(lán)綢般的天空，碧綠的梧桐，金黃的梧桐，墨綠的冬青，紅磚白線的教學(xué)樓，永遠(yuǎn)也看不厭。那里有一種獨(dú)有的氣氛，氛圍，以及我的母校獨(dú)有的氣質(zhì)。那里承載了我的童年，低年級(jí)的天真，幼稚，中年級(jí)時(shí)感到自己開始懂事的欣喜，高年級(jí)時(shí)緊張，充實(shí)但也不缺精彩的學(xué)習(xí)生活。一切的一切仿佛就在校園的一片寂靜中回蕩
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