在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的痛苦的滋味作文300字4篇，希望對大家有所幫助。
痛苦的滋味作文300字 篇1
放暑假了！我可以玩了！下午，我到樓下和小朋友們盡情地玩耍，一直到晚上才到家。
一進家門，就看到媽媽在廚房做飯，我就跑到媽媽面前說：“媽媽，我餓了！”過了一會兒，我看見媽媽灑了一點，我便問媽媽：“媽媽，那是什么啊？”媽媽回答：“這是堿，灑上去會有松軟作用。”“哦！”我恍然大悟。過了一會媽媽對我說：“丫丫，我去買一包糖，你在這兒看著。”“砰”媽媽關(guān)上門，走了。這時，我靈機一動，呵！如果把堿放多一點，那就會更松更軟一點嗎！說干就干，我把堿灑了一大半，然后，我跑回房間看書去了，過了一會，媽媽回來了，我想：媽媽一定會表揚我的。媽媽把饅頭放進鍋里開始蒸。蒸完后媽媽便：“呀，怎么這么難聞？”我又自作聰明說：“媽媽，不是說臭豆腐聞起來臭，吃起來香嗎！這個我只是多放了堿，一定很好吃的，這個饅頭歸我了哦！”媽媽笑了笑，說：“那你吃吃看吧。”我大口地吃了一口，“哇！好難吃！我不吃了。”
“哈哈哈！”媽媽開懷大笑，我這可經(jīng)受了一次痛苦的滋味。
痛苦的滋味作文300字 篇2
我算一個比較頑皮的孩子，那是王老師說在學(xué)校里不要跑，可我就是不聽。
終于，我吃到了苦頭。
一個月之前的中午吃完飯我和趙靖宇他們玩游戲那時我跑步到了后門那突然腳一滑就倒了下去那時我用右手撐著可由于手里有一種特別的力量那種力量就好像有好幾十個人在有骨頭上同事打了一拳，我瞬間就倒在了地上，那時我感覺我的右手的骨頭都要粉碎了。我當(dāng)時瞞了一個輔導(dǎo)老師和一節(jié)課的時間，因為第二節(jié)課要聽寫，沒有辦法只好說了，最后到醫(yī)院，一檢查是分離性骨折，要一個月左右才能好。
我頓時傻了眼，那些天我有好多事情都不能自理，如說寫字，系鞋帶，睡覺時脫衣服和起床時穿衣服等等，都不能自理。
我的手直至現(xiàn)在也都沒好，不僅如此，我的手還是彎的，說不定的話還得去醫(yī)院復(fù)查，以后再也不這樣了。
痛苦的滋味作文300字 篇3
我的頭上有個疤，是在學(xué)校里造成的，下面讓我來給你講講吧！
我學(xué)校的中央，那里有很多柱子，要是一不小心就會磕破腦袋，我就是這樣的，總是心不在焉地走路，回過神來就差點撞上了。這一次，我終于遭殃了。
那一天，我吃完早飯就又蹦又跳地來到學(xué)校，我走著走著來到了大廳，我聽見了有兩個一年級的小學(xué)生在吵架，他們你一句我一句，完全不給對方留余地，爭得面紅耳赤。有個像個小正太，有個像個居委會大媽。我被吸引了注意力，邊走邊看，結(jié)果當(dāng)我回頭的時候就撞在了柱子上，我的頭都被撞得仰了起來。我控制不住地往后退了兩步，我摸著頭走到了空無一人的地方，把手拿下來一看，手上全是血，撞到的地方開始發(fā)出了鉆心的`疼。我趕緊用手捂住，急忙跑到衛(wèi)生間，用手接一點水灑在傷口處，再用紙巾把血擦掉。傷口愈發(fā)的疼痛，但我還是用平常的速度回到了教室，當(dāng)作什么都沒有發(fā)生。不過還是被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，他們紛紛圍過來詢問我的傷勢，我卻不好意思將事情經(jīng)過說出來，只能低著頭不說話。
現(xiàn)在傷口結(jié)痂了，它一直提醒著我以后走路要專心，做任何事都要專心，如果不專心，那這就是痛苦的滋味。你們不要學(xué)我哦！不然會和我一樣倒霉的！
痛苦的滋味作文300字 篇4
今天，我很早就到學(xué)校了，因為我期盼我的數(shù)學(xué)考卷肯定會考得很好，所以我很早就到學(xué)校等我的好消息。一上課，數(shù)學(xué)老師一進門就興高采烈地說：“同學(xué)們，昨天的考試大家都考得很好，現(xiàn)在我們要分試卷。”我按捺不住自己激動的心情，心想：這張考卷這么好考，我一定會考得很好的。我得意洋洋地等待我的好消息。突然老師念了林瑄81分的時候，我傻呆呆地愣了一會兒，腦中一片空白地走上講臺拿了試卷，老師對我說：“你退步了，要加把勁兒。”
放學(xué)了，媽媽問我考了多少分，我慚愧地低下頭，我昨天還跟媽媽講這次考試我肯定能考得很好的，可是…。我慢吞吞的說：“81分”，不敢再看媽媽一眼。“回去不準再看電視”，我后悔地留下了眼淚，都是我太得意，俗話說得好：“虛心使人進步，驕傲使人落后”這句話讓我深深地感到痛苦，也讓我感到了今后我一定要努力學(xué)習(xí)，做一個好孩子。
回去我洗完澡，拿起課本讀了起來，過了會兒，媽媽看了我那認真的態(tài)度，就微微笑了起來。這一天，也讓我感受到了一個人不能驕傲，應(yīng)該虛心一點，才能取得好成績。
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