美并沒有客觀標準，它只是一種主觀感受;美更不是物理元素的反映，而是一種由內而外升發出來的精神氣質。美來自于自信和快樂，來自于差異和獨特。
小丑童話故事
我是一個小丑，至今仍是、但只是少了那種久違的感覺，少了那片繁雜的喧鬧。
整日無所事事，徘徊在自己的封鎖區，也不會有人打擾。
說實話，我連自己都不知道自己要感慨什么，只是人空了，心也空了，莫名增添了那些思緒，但似乎卻無關痛癢。反而要感慨萬端。
回眸，都是些陰影，不免會有些厭惡。
接觸那些的物是人非，不免會覺得有些感傷。
我扮演那所謂的小丑，總是希望，哄別人開心，而時常會把自己忽略，就算身心疲憊，也心甘情愿。我從來沒有怨言，但永遠只流露悲傷。然而這不是做給除我以為任何人看，而是有些事情，我必須表現出來，不滿....或者，看的鏡子里的自己，覺得可笑，怎么看都是小丑，一個傻傻的'小丑.一個無所謂有無所謂無的小丑，
sky，不再那么藍，小丑，卻依舊沒變.....
偶爾翻閱曾經的話語，小丑臉上喜怒無常，因為他在笑他自己傻，更恨他自己的無怨無悔。小丑他從來不指責別人，或許是他已經看透，仍甘愿做一只被馴服羔羊。等待著主人的牽引。
看著人潮，才知道自己多渺小，佇立在大風大雨中，才知道自己是那么弱不禁風......
我的人生可悲嗎?其實不是，只是局限于看見了自己身邊一些不愉快的微妙變化，
我快樂嗎?是的，我也很快樂過，只是更多的時候我埋沒了快樂。
結尾了，小丑自我安慰，他也不知道自己的目的是什么，從頭到尾，寫的都不是表面的內容，是小丑的內心深處，內心深處那道已經被隱藏很久的傷。
小丑是我，我是小丑。
小丑魚和小海蛇的故事
在海底世界的魔法學校里，小丑魚和小海蛇是同班同學，又是同桌。但它倆有時會鬧糾紛。上課小丑魚的尾巴偶而搖一搖，小海蛇指著課桌上的界限說：“一分為二，過界了!”說著，小海蛇就撞了小丑魚一下，小丑魚疼得“哎呀”了一聲!海妖老師正講課呢，聽到聲音，就問是怎么回事?小海蛇說：“報告老師，小丑魚好動，影響學習。”海妖老師批評了小丑魚，它沒有辯解，但感到很委屈。
放學后，小丑魚就在海底世界漂游著玩，忽然它想起海妖老師講的魔法課，想借這個機會實踐一下。于是，小丑魚就試著海妖老師講的要領：先閉目，后搖身，再念魔咒：“大海是一面鏡子，寶物，寶物，快出來，變、變、變，我要變成個氣泡!”只聽“呼啦”一下，小丑魚果然變成了一個氣泡泡。它覺得還不過癮，又重復念魔咒，只是最后那句話改成了“我要變珍珠!”突然“嗖”地一聲，小丑魚搖身變成了一顆珍珠，金光閃閃，照耀著海底世界。
魚群游過來了，都圍攏著這顆亮耀眼的珍珠，觀賞著，議論著，探討著珍珠的.來歷?突然魚群四散，一只兇猛的大鯊魚一口吞沒了珍珠。然后一躍一躍地游到了海面，它以為這無價之寶已經屬于自己了。誰知大鯊魚因為太狂妄，沒有一點防范，被飛來的魚叉刺中了，成了漁民的獵物。漁民剖開魚腹，意外獲得了這顆珍珠。由于狂喜，漁民手足舞蹈，從船上一腳失控，跌入大海，珍珠也隨之回到海里。
恰巧，在此游玩的小海蛇母女發現了珍珠，小海蛇立刻游過去，一口咬住了珍珠。“哎呀，哎呀，好疼!是誰這么討厭!”小丑魚嚷著。小海蛇聽著好像是小丑魚的聲音，再看獲得的珍珠，好生奇怪?又聽到媽媽在問：“這是誰在說話呀?”媽媽急切地四下瞧，周圍除了珊瑚暗礁，也沒有什么生命跡象啊?
小海蛇把珍珠放在珊瑚礁上，說道：“珍珠是最寶貴的東西，擱到咱家，咱家的房間該多明亮!”媽媽高興地一邊點著頭，一邊摟著小海蛇跳起舞來。
小丑魚心想：“可真湊巧，怎么就這么輕易地落入這母女倆的手中!不行，我得逃離!”小丑魚意識到，這時候再不變回來，就要被帶到小海蛇的家里去了。于是，小丑魚說變就變，“嚓”地一下，從珊瑚礁上竄出好遠，現出原形后快速游走。小海蛇看清是小丑魚后，驚訝地追上去。可是一眨眼的功夫，小丑魚沒了蹤影。小海蛇無可奈何地轉回來，它想：“小丑魚的魔法真神通啊!可我咋就沒有學會這樣的本領呢?”于是，小海蛇就告訴媽媽，小丑魚的魔法本領如何高強，自己也想有那樣高強的本領。
小海蛇媽媽安慰它說道：“小丑魚的本領是學來的，你不好好學習怎么能有高強的本領呢?”“媽媽，那我錯了，以后也要像小丑魚一樣好好學習，掌握更多的本領。”想到這，小海蛇意識到自己的過錯，不該對小丑魚那樣刻薄。
小海蛇對媽媽說出了內心的想法，媽媽聽了，表揚道：“孩子，錯了就改，比什么都強。你要向小丑魚那樣，在課堂上認真學知識，獲得本領，變幻魔法才會如愿以償!”
“好!以后我們一起學習，不會的我可以幫助你。”躲在礁石后偷聽到小海蛇母女對話后，小丑魚說道。
“太好了，太好了!”小海蛇和小丑魚熱烈相擁。
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