在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的文具童話作文400字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文具童話作文400字 篇1
夜深了，文具盒里可熱鬧了！
鉛筆說：“你們誰有我重要嗎？小主人如果沒有了我，他可怎么寫作業！我才是最重要的！”
話音剛剛落，一個細小的聲音響起：“如果你寫錯了字，不是還要用我來涂改嗎？” 原來是美麗的.橡皮小姐啊！
黑色水筆輕蔑地看著鉛筆說道：“鉛筆小弟啊，你就不要再吹牛了！即使沒有你，小主人不是照樣可以用我做作業嗎？”
“我最重要，鉛筆小弟如果寫久了，不是還要用我來把他削尖嗎？”轉筆刀哥哥說道。
大家吵來吵去，一天爭不出結果，第二天再爭，就這樣僵持了很久。。。。。。
終于，在一天的晚上，文具盒忍不住發話了：“咱們每人都有每人的作用，實在用不著成天沒完沒了地吵啊！”
文具們很慚愧，有的說：“他說的對，是啊，沒錯！” 有的說：“我們都有各自的用處，不應該去驕傲，自滿啊！”
從此以后，文具們齊心協力：鉛筆努力讓自己一次用的時間更久一點，橡皮也努力讓自己涂得更加干凈。
終于，在大家的團結協作下小主人的學習更優秀了！。
文具童話作文400字 篇2
“咚“的一聲，是誰的鉛筆盒掉了呀？原來是小丁明的鉛筆盒掉了。美麗的鉛筆小姐生氣地對鉛筆盒說：“你個鉛筆盒再搖我我跟你沒完！”在旁的橡皮和卷筆刀也一起說：“就是，跟你沒完！”這時鉛筆盒發話了“這并不是我的錯，只是因為我不小心滑出了小丁明的書包。
四個文具馬上就無語了，因為現在他們幾個面臨著一個巨大的問題，應該如何回家呢？又沉靜了一會，卷筆刀突然說：“小丁明走路不是會出現腳印嗎？”我們順著腳印不就可以回到家了嗎？于是四個文具順著腳印往家走。突然天空下起了大雨，小丁明的腳印在大雨的沖刷下，不見了蹤影。
四個文具伙伴踏著泥濘的道路，冷冷的大雨澆在它們身上，瑟瑟發抖，回家的路在哪呀？一個個愁容滿面，在大家冥思苦想的時候，鉛筆小姐興奮地叫了起來：“小丁明的家不是在東面嗎？我們一直往往東走，不就能回到小丁明的家了嗎！”
他們又繼續出發了，走著走著突然一只巨大的老鷹以極快的速度用那鋒利的爪子把四個文具帶到了空中。飛了一會，那只老鷹一不小心，四個文具從空中掉了下來，掉到了小丁明家門口。這時門被打開了，開門的人正是小丁明。他驚奇地說：“我的鉛筆盒怎么在這！我還打算重新買一個鉛筆盒呢！”緊接著小丁明把鉛筆盒放進書包里，一蹦一跳地向學校走去。四個文具也歡快地唱起來：我們是快樂的小伙伴，我們是勇敢的一家人。
文具童話作文400字 篇3
“我的功勞大！”
“我才是呢！”
今天早上文具盒里吵吵嚷嚷的，原來是文靜們在比誰的功勞大。
鉛筆說：“我的功勞最大，你們看看我可以幫助小主人的書寫，多么有用！在看我細長的身體能干什么就干什么，你們信不信！”
尺子突然跳出來說：“什么嘛，我的功勞最大，我的身體可以幫助人們把掉到深處的東西“挖”出來，還可以幫人們量東西的長度。”大眾一起說：“你可短了，拿的到嗎？”只是聽了氣壞了，發出“哼”的聲音。
鋼筆頂著膽子說：“我可以寫字，并且寫出來的字比鉛筆好看多了，而且不會被輕易擦掉，非常有用……”“鋼筆啊鋼筆，你的功能不就是寫字嗎？”鋼筆臉紅了。
削筆刀插著腰說道：“你們說我的功能，小可是今天，我就展示給你們看。”說完，就跳起來把鉛筆給套了進去，使勁轉了兩圈，立刻把鉛筆頭給削尖了！
計數棒喊道：“你們這些小本領，你還敢跟本大王比！人們可以用我計數，還可以用我計數數，你們可以做到嗎？！都不行，只有我可以做到！”
文具國王看見他們在比誰的本領大，立馬就飛奔過去說：“你們有缺點也有優點，你們要團結協作，才有更大的進步，包括不在這兒的文具！”
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