在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的寓言或童話的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寓言或童話的作文 篇1
在一片大森林里，住著快樂、幸福的小雞一家。但不幸的是，三天前，雞爸爸被兇殘的豺狼咬死了。雞媽媽跪在丈夫的墳前，痛苦了起來，并發誓：無論如何，她也要把兩只小雞寶寶拉扯大！如此，毫無收入的雞媽媽變賣了所有家當，拿起一只新的飯碗和孩子們浪跡天涯……
有吃的，寶寶先吃，有蓋的，寶寶先蓋，淋雨的是媽媽，吃樹干的也是媽媽。總之，好處總是給孩子。那只他們賴以生存的飯碗，也隨著年月的變遷越來越破舊……
終于有一天，小雞們長大了，也成了家，卻再也不理媽媽了。那曾為了它們而心力交瘁的媽媽，被它們忘了。直到有一天，小雞們聽說媽媽有一筆巨大的財富后，回到了她身邊，想得到那些財富。他們不停地巴結母親。可母親知道什么孩子會這么做，她只是每當夕陽西下時，會一直看著那只碗，那只承載了回憶的碗。大兒子終于忍不住了：有新的，干嘛用舊的？于是，他把那只碗扔了。
“蹦跶”一聲，砸進了雞媽媽的心。她走出來問：“為什么……”
兒子們說：“老是不死的，新碗高樓你不要，在這兒拉我們受苦？快說，財富在哪兒？”
雞媽嘆了一聲說：“我一生帶你們浪跡天涯，哪兒會有什么財富？你們摔的，就是我一生最大的財富，它裝滿了我們家的回憶……
殘陽下，兩只淚流滿面的雞看著一只年邁的雞撿碎片的那雙血手……
寓言或童話的作文 篇2
有一天，下課鈴聲響了，班里的同學紛紛走出了教室，都到操場上玩了，只剩下孤獨的文具們在教室里。
文具們在教室里等著主人回來和文具們玩，突然之間，文具們發生爭吵了。削筆刀和鉛筆先是產生爭吵的，削筆刀水說：“如果沒有我，你會有的在社會中嗎？是有我在社會中，你才會在社會中的。”鉛筆說：“哼！如果不是我出現在社會中，你都不會出現，還說你現在這個社會中的，在這一個社會中小學生沒有了我是不行的。”忽然，橡皮搶著來說：“這在一個社會中沒有了‘我’是不行的，有些時候小學生寫字時寫錯了一個字那怎么幫呢？用什么來擦呢？難道用手來擦嗎？”鉛筆說：“如果你孤獨一人在這一個社會中，在小學生手中，你會得到他們的喜愛嗎？”尺子說：“小學生在做題時，如果沒了我，那怎么行呀？”鋼筆說：“小學生在寫字時，如果沒有我，小學生們會寫出漂漂亮亮的.字出來嗎？”鉛筆盒說：“如果沒有我，你們會出現在現實的社會中嗎？你的尺子、橡皮、鉛筆、鋼筆放在哪呢？還不是全部放在‘我’的里面！”蠟筆說：“人們在畫畫時，沒了我涂顏色怎么行呢？”
書包說：“你們天天都是裝在我的書包里呢？你們多少樣東西都不夠我比呢！”
書包和鉛筆說：“你們在爭吵什么，爭吵是沒有用的，簡直是在浪費時間，還不如為他人做一點有益的事吧！這篇故事告訴我們，做人不應該驕傲，應該為他人做出有益的事。
寓言或童話的作文 篇3
有一只調皮的猴子天天待在動物園里，它覺得很煩。因為它的調皮，不僅時常遭到媽媽的責備，更是隔三岔五受到動物園管理員的打罵。它心理時常想，我受夠了！我要自由！一天，趁動物園管理員不注意，從沒有關上的鐵門悄悄地溜走了。
猴子溜出來后，十分地興奮，到處跑到處看。但不一會兒，猴子就累了，肚子也很餓，這時，它不禁想起了在動物園里的情景：要吃有吃，要睡有睡哪像現在要為它煩。不行不行，我在想什么呢！動物園雖然好，但是，在那兒，我只不過是一只供人觀賞的猴子，一點兒自由也沒有！我不要，我不要過那樣的生活！我不要像一個囚犯一樣待在動物園里！我要自食其力！我就不相信我離開他們就生活不了！猴子很不滿地說著。可是，現實終究是現實。到街上，每個人都把猴子當怪物一樣看待，仿佛在街上就不能有一只猴子自由走動似的！
唉！肚子好餓啊！猴子茫然地在街上走著，也不知道自己究竟要去哪。咦？前面那個人怎么這么眼熟呀？完了，那不是動物園的管理員嗎？難道他是來抓我回去的？不管了，先跑再說！管理員也看到了猴子，他馬上就追了上去，怎么辦，管理員還在后面追呢！前面有一個木屋，進去看看！
對不起，請問有人在嗎？猴子小心翼翼地推開小木屋的門。誰啊？從房間里走出一位老婆婆，她看到了猴子，一副很驚恐的樣子。老婆婆，對不起，我沒有惡意，外面有人要抓我，您能讓我躲一下嗎？老婆婆看猴子一臉驚恐的樣子，覺得它應該沒說謊，就讓它躲了起來
從此，猴子就和老婆婆一起生活，老婆婆也把猴子當成自己的孩子一樣看待。猴子從老婆婆那兒學到了許多道理，但是時間越久，小猴子就越加想念自己的媽媽，想念和朋友們一起快樂玩耍的日子在這里，整天面對的是老婆婆，心靈也逐漸變得空虛了。于是，小猴子作出了一個十分慎重的決定，它要回動物園！
迎接小猴子的，又將會是怎樣的故事呢？
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