在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的你看,天使的臉作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
你看,天使的臉作文1
小時候，媽媽說我是個對文字癡迷的孩子。蔽一共換崳氈實氖焙潁我便用小手輕輕撫摸著書頁里的文字，心中油然而生敬畏之情。“媽媽，我看到字里邊有天使在唱歌呢。”我抬頭看著媽媽。“傻孩子，字里怎么會有天使呢?”媽媽輕拍我的小腦門。
“天使藏在里邊不讓媽媽看見呢，我要把她找出來。”于是，我很快便學著握筆寫字。我執拗地覺得只要我會寫字，我心中那個天使就會出現，飛到我和媽媽身邊。所以，我很認真，也很努力，握著鉛筆，由橫豎撇捺到一個個歪歪斜斜的方塊字，再到造句，寫文章。ザ天使，也一天天地隨著我筆的舞動清晰起來，我細細地用筆，用文字，讓她更實在……
小學的我是如此真切地熱愛著作文!每到作文課，我不再和同桌開小差，拿著筆，在綠色的方格紙上盡情地抒寫著我那充滿童真的光怪陸離的夢幻。我深信天使在那小小的字里行間，必定也和我一起成長著。我那時筆下的文字，雖然幼稚，卻常常得到老師的夸獎，我也得到了誦讀于班上或是額外的寫作輔導的獎賞。ツ憧茨憧矗天使的臉正在浮現，在我小學的作文中，在我兒童的歡樂中……
上了中學，隨著對文學作品的日漸喜愛，我更加堅定了對寫作的熱愛，也看見我心中的天使已在字里行間隱隱地出現了……ノ銥始投稿，然而每次寄出的稿件都如石沉大海，毫無音訊。我的寫作夢想開始動搖，再加上成長的煩惱和生活挫折如潮水般襲來，我埋怨著命運不公，人生多舛，不再握筆作文，從此一蹶不振。
那一天在電視上看到雕刻家把石頭雕成美麗的天使，那一刻，我受到了前所未有的震撼：我手中的筆，正是雕刻家的刻刀，我也應當用筆這一把“刻刀”，雕出我心中的天使——我的夢想，我對生活的追求。ツ憧茨憧矗天使的臉再一次清晰了……ノ抑匭攣掌鴇剩揮灑我的激情，描繪我的理想。生活的陽光也開始向我投來新的微笑。
我筆下的文字更顯成熟、理智了，我的作品漸漸開始發表了，我對生命的熱愛也日益增加了……フ庖惶歟我拿著稿件錄用通知和被印成鉛字的文章，笑著抱著媽媽：“媽媽，我把天使雕刻出來了!你看你看，天使的臉!”“你這個對文字癡迷的傻孩子。”
時光荏苒，我筆不倦，清茶一杯，夜燈一盞，再構一卷立體美文。
我夢不滅，我心不止，就讓天使在文字里和我的理想、信念一同歌唱吧。
你看,天使的臉作文2
你看，她微微地睜開了雙眼，清澈的瞳孔，有力的眼神，那是人們辨別善與惡的明燈，是真善美的化身，是和諧。
——題記
霧氣彌漫的清晨，聽著清潔工沙沙的掃地聲，看著上班族匆匆趕往單位工作的背影，看著學生們背著書包快快樂樂蹦向學校的情景，也許你也會驀然感動。這些看似平凡的生活卻跳動著音符般動聽的和諧，孕育著激動人心的力量。你看，天使的臉，多么美麗！猶如山澗中的潺潺流水，雖不起眼，但卻源遠流長；猶如天空下的朵朵白云，雖是耀眼，但卻缺它不可；猶如花圃里的朵朵鮮花，雖不鮮艷，但卻綻放光彩。古有昭君遠赴塞外，又有文成公主遠嫁西藏，它們的犧牲不只是快樂，更是自豪，為以薄弱的身軀換取國家之間的安定與和諧而自豪，她們是這世界上最美麗的！
歷代國君在改朝換代之時，不論賢與庸，黑與白，多少老百姓身處水深火熱之中啊，難怪張養浩在《山坡羊·潼關懷古》中寫道：“興，百姓苦；亡，百姓苦。”可想而知，那時的人們多想告別戰亂紛飛，過上和諧安寧的生活啊！你看，天使的臉，動人心弦！幽深的山谷，正是有了流水的陪伴，才顯得富有生機；蔚藍的天空，正是有了白云的襯托，才顯得靜穆安詳；美麗的鮮花，正是有了綠葉的.依偎，才顯得青春鮮潤。君臣不和，何來名君賢臣；君民不和，何來太平盛世。
著名的故事——“將相和”中，若沒有廉頗的負荊請罪與藺相如的寬容忍讓，又何來日后將相同心、各顯所長的千古美談。古往今來，多少人為了名利打拼個你死我活。宋朝的秦檜陷害忠良，近代國民革命時期的“府院之爭”，多少百姓生活在水深火熱之中啊！和諧之美貴在無形，但卻有形。你看，天使的臉，多么溫暖！陽光開始灑向萬物，人間開始落下甘露，春風開始吹拂大地，生命開始延續，天使的臉，愈來愈清晰了。這時的人們應該學會幫助、學會尊重、學會奉獻，歡笑與快樂常駐人間……洪戰輝用他那顆天使般心靈溫暖了那位與自己無親無故的小女孩，他用一個小男孩稚嫩的肩膀扛起了那原本屬于他和不屬于他的責任。他奉獻了那顆天使般的愛心。他的事跡感動了全社會。經歷了狂風暴雨，小草們依然不屈不撓；經歷了烈日普照，太陽花依然昂首挺胸；經歷了汶川大地震，他們變得更堅強了……你看，天使的臉，她在微笑。揮一揮手中的魔棒，她向人間播灑了一粒種子，那是忠心，是愛心，是奉獻，是和諧……
你看,天使的臉作文3
小時候，媽媽說我是個對文字癡迷的孩子。當我還不會握筆的時候，我便用小手輕輕撫摸著書頁里的文字，心中油然而生敬畏之情。“媽媽，我看到字里邊有天使在唱歌呢。”我抬頭看著媽媽。“傻孩子，字里怎么會有天使呢？”媽媽輕拍我的小腦門。“天使藏在里邊不讓媽媽看見呢，我要把她找出來。”于是我很快便學著握筆寫字。
我執拗地覺得只要我會寫字，我心中那個天使就會出現，飛到我和媽媽身邊。所以，我很認真，也很努力，握著鉛筆，由橫豎撇捺到一個個歪歪斜斜的方塊字，再到造句，寫文章。而天使，也一天天地隨著我筆的舞動而清晰起來，我細細地用筆，用文字讓她更實在……小學的我是如此真切地熱愛著作文！每到作文課，我不再和同桌開小差，拿著筆，在綠色的方格紙上盡情地抒寫著我那充滿童真的光怪陸離的夢幻。我深信天使在那小小的字里行間必定也和我一起成長著，我那時筆下的文字，雖然幼稚，然而卻常常得到老師的夸獎，我也得到了誦讀于班上或是額外的寫作輔導的獎賞。你看你看，天使的臉正在浮現，在我小學的作文中，在我兒童的歡樂中……上了中學，隨著對文學作品的日漸喜愛，我更加堅定了對寫作的熱愛，也看見我心中的天使已在字里行間隱隱地出現了……我開始投稿，然而每次寄出的稿件都如石沉大海，毫無音訊。我的寫作夢想開始動搖，再加上成長的煩惱和生活挫折如潮水般襲來，我陷于對命運不公、命運多舛的埋怨中，不再握筆作文，從此一蹶不振。那一天在電視上看到雕刻家把石頭雕成美麗的天使，那一刻，我受到了前所未有的震撼：我手中的筆正是雕刻家的刻刀，我也應用筆這一把“刻刀”雕出我心中的天使——我的夢想，我對生活的追求。你看你看，天使的臉再一次清晰了……我重新握起筆，揮灑我的激情，描繪我的理想。生活的陽光也開始向我投向新的微笑。
我筆下的文字更顯成熟理智了，我的作品漸漸開始被發表了，我對生命的熱愛也日益增加了……這一天，我拿著稿件錄用通知和被印成鉛字的文章，笑著抱著媽媽：“媽媽，我把天使雕刻出來了！你看你看，天使的臉！”“你這個對文字癡迷的傻孩子。”時光荏苒，我筆不倦，清茶一杯，夜燈一盞，再構一卷立體美文。我夢不滅，我心不止，就讓天使在文字里與我的理想和信念一同歌唱吧。
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