清早，打開窗子，清新甜潤的空氣伴著一股濃郁的桂花香徐徐飄來，讓人覺得心曠神怡。我坐在窗前，細細回味著《筑夢路上》那些人，那些事，那些情，那些景。
“嘰喳！嘰喳！……”清脆的鳥鳴聲此起彼伏。“撲棱！撲棱……”是什么拍打著樹葉？我走到窗前，看到在枝
繁葉茂的樹枝間，一只鳥兒正奮力扇動翅膀，欲飛又止，鮮紅的小嘴對著蔚藍的天空鳴叫著。它連續做著同樣的動作，但，還 是無濟于事——飛不起來！我注視了好一會兒，發現小鳥左翅上幾根羽毛被折斷了，還 有斑斑血跡。我明白了——它受傷了！可憐的鳥兒，看著讓人心生憐憫！
可是……我又何嘗不是眼前這只“折翼”的小鳥呢？學習上，語數英科四門學科，本應均衡發展，而我偏偏只愛語文和數學，對英語和科學總是視而不見。這樣的'偏科行為，猶如小鳥的一只翅膀受了傷。哎，真讓人感慨萬千啊！是啊，鳥兒的一對翅膀無論哪只受了傷，就失去了飛翔的能力，不能遨游于天空、振翅于云間。而我，一個偏科生，能有多大的前途？
這時，我又想起了《筑夢路上》這本書了：自從30多年的改革開放以來，我國取得了舉世矚目的發展成就！然而，在創造“中國奇跡”的同時，我國也出現了一些“成長的煩惱”——東部沿海地區率先發展，與西部一些地區相對落后并存。這好比東部流光溢彩的都市是鳥兒強健有力的翅膀，而偏僻落后的西部鄉村則是鳥兒受傷的翅膀。因為“折翼”，中國不能迅速起飛。想要兩翼比翼雙飛，農村、城市，東部、西部必須均衡發展，中國才能騰飛！
“嘰喳！嘰喳……”“撲棱！撲棱……”突然，小鳥神奇地飛起來……經過千遍試飛，經過萬遍努力，小鳥終于翱翔在天空中了。好一個“折翼”天使！我呢？我是否該努力一把，將落下的兩門課補起來？……
人生路上，“折翼”不要緊，努力拼搏，終將展翅高飛。
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