在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的籃球的天空作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
籃球的天空作文1
星期二放學，我再一次來到籃球訓練場。周圍全是籃球擊打的聲音，像打著雷。
訓練后最后十分鐘老師要跟我們說一件重要的事情。老師同學安靜下來，口氣里帶著嚴寒，平時很少這樣。我們坐在梯子上，等待著老師講說。我像一只守護精靈。
“同學們”。老師洪亮的聲音在我們耳邊徘徊。“學校里場地有限，我們班三十人將有大部分人數(shù)都會被淘汰，保留的人中有三分之二都是從三年級里面選，四年級學生的可能性微乎其微。”老師將到這里停頓了一下，我們抱著球，難免會有些依戀，我說不出來。“我們現(xiàn)在是三隊，選中的人訓練好后可以調(diào)到一隊或者二隊。一隊，將代表我們學校出去打比賽。如果命運這么綿延，我們這個班，可能會解散。”老師的話說完了，我的眼淚也不禁流了下來，不知為了什么，就是有點，保留的感覺。
高銘悅（我的同學）說她不想去學籃球了，是她的家長想她去學。她還說即使要學籃球，也不可能被選上。笑容也隨即而失。
這兩條路，我該怎么走？
如果我不學了，我就解放了，我就減輕了許多壓力。但是——如果不去鍛煉，這學期的籃球比賽又等誰去贏？如果不學籃球，我前半訓練籃球，只是為了單純的.鍛煉嗎？……
我就是怕沒資格。
我愛籃球。
我愛我的老師，愛我班上所有刻苦的同學。我決定走下去，把這條路走盡。但我相信是無盡的。不管結果是否好壞，我的世界一切都會是明亮的……
我愛籃球，一輩子。
籃球的天空作文2
真的，失去了籃球的日子，很苦。我在學校過道上看到男生們打籃球，淚水像斷線的珍珠一樣輕輕地滾落在地上。我不想失去籃球。真的，我一點也不想。你現(xiàn)在拿球打我都可以。籃球，注定是我體育的靈魂。
放學了。今天下雨。
排隊時，同學們拿出李曉鈴的《快樂精靈》。我在三年級時看過這本書。不過我想說現(xiàn)在在同學們這個精靈已經(jīng)不快樂了。真的不快樂了。“砰砰砰——”外面的籃球聲再次響起。就像我這學期第一次來到籃球場一樣。我的淚水再次撲涌而下。
“代雨潼，你今天坐校車啊？”同伴眼見我站在校車這一排，很驚異地問到。“哦，不。我還以為今天要打籃球。我站錯了。對不起。”我有點不好意思，居然還想今天要打籃球。我不是女生嗎？
每天放學，我總是友好地跟朋友道聲“再見”。如果我把我的用意說出來你們肯定覺得我很虛偽。我很相信上帝，我真的相信這世界上真的有上帝。我希望明天會更好。每次我睡覺和離開校園剛踏進家門時，我會對上帝祈禱一聲：我會幸福的。
走在回家的路上。我打著傘。我的'心忐忑不安。總覺得平常現(xiàn)在是應該打籃球的，而我卻沒去。我當然知道這種想法很幼稚。我越想心越亂。在興趣的追逐下，我掉頭跑到了校園籃球的訓練基地。再次看到了老師和同學。我當然不能再次加入進去。我只是默默地注視。
一直注視到6點鐘下課。
老師看見了我，他說，如果學校有女子隊，你肯定會行。說到這里，我的心已經(jīng)融化了。來接我的媽媽早就回去做飯了。誰都不知道我在這里。除了老師。
失去籃球的天空，黯然無色。
籃球的天空作文3
世界之大，蘊含著自然景觀人文地理，世界之小，只是七十多億人擠在同一個星球上，但每個人都有屬于自己的天空，它可能一望無際，可能五彩繽紛，也可能四散光茫，而屬于我的天空，便是那無數(shù)男兒的信念籃球。
二年級初識籃球，他就這樣毫無預料卻又驚喜激動地闖入我心，就像知已知彼的老友，不用說，不用問，彼此清楚明白，拿著手中的球體仿佛已注定一生看著手中粗糙的面孔，仿佛已穿透身體，來到心靈的深處，感受手中的心跳，仿佛已與球融合一體。
時間穿梭而過，不知不覺中已變了很多，但只有籃球陪伴身旁，不離不棄，這個世界上很多虛偽的事物，但只有籃球，它是最誠實的伙伴，拍出去，還會彈回來，付出的.努力越多，球技便越上進，這樣的它又如何讓別人不愛呢？籃筐下的一道身影胯下，轉身，后撤步，背后運球，一滴滴汗水滴下，一個個刷網(wǎng)的聲音，一次次打擊的脆響，時間一分一秒過去，那道背影終是停下，灌了口水，繼續(xù)回到球場。累嗎？不累，當然不累。做最喜歡的事和最喜歡的人，人間美好莫過于此，高興時，抱起籃球約幾個伙伴大戰(zhàn)球場。溫暖陽光灑下，感受心臟有力跳，指尖投出弧度，青春活力再現(xiàn)，洋溢著興奮氣氧，讓人精神一振。失落時，抱起籃球走向球場廣大球場里削瘦一人，無憂無慮，她盡情發(fā)泄，沒有任何事情能打擾到，看著球一個個自筐入煩惱的心情頓時飄散無際。
誰又能知道，一個小小的籃球能永遠陪伴一生，誰又能了解，這個小小的籃球包含著多少青春熱血。誰又能發(fā)現(xiàn)，小小的籃球在心中是多么巨大，籃球，屬于我的世界，屬于我永遠的天空。
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