懷想天空作文1
心情是天空的翅膀，蹁躚在每一個月涼如水的夜晚。
—— 題記
不知道當蘇軾舉杯問青天明月幾時有的時候，天空呈現了如何的顏色。它會不會用一種溫柔的靛柴來安慰月下被思念侵襲而亂舞清影的他。
天若有恨，天亦老。
它如明月或明月如它般地長長久久地存在了。在梵高的星空下，我們仰望這個繁亂旋轉的碧落，競也會如割去右耳般的梵高一樣開始顛狂張揚起來。世界不安寧，小鎮燈火喧囂，星星如漩渦般排布，這個夜晚升起一股生命的躁動和狂熱。
我們從哪里來？我們是誰？我們要到何處去？
高更與梵亮的爭熱，或許不只是一只右耳的代價。與此同時，法國南部阿爾的天空不是一種深度的藍，就是一派明艷的黃。
念起遠在康橋的志摩。他說：“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”這個柔情似水的詩人，終是迷戀這片帶著三分橘綠七分鵝黃的康河天空了，不忍心更不舍得捎回一點點的云霧回國，便成了一樹一樹的花開，一葉一葉的鳥兒私語，人間四月天。月光沉靜，在康河的柔波里，也許是真有一片云，化作了搖曳的水草。
天空見證了這一切美的或是熱烈的心情，見證了這一段段關于地老天荒的誓言。都無從猜測它在幽深的藍中，懷著怎樣的一段情傷，觀望離人對酒當歌人生幾何，戀人矢志不渝找尋天涯海角，畫者投擲生命濃墨重彩。
再怎么寬廣蓊郁的樹林，也留不住一片隨性自在的云。
然后他把天空拍下，寄給遠方的她，照片背后畫下一句：“這是我想你時候的天空”。
倘若這葉藍色的精靈真的有所感知，這句話便有足夠的份量思念，這些事便有足夠的溫柔追尋。
心情是天空最強壯的翅膀。
懷想天空作文2
父母是每個人頭頂的天空。
然而年少無知的我們總是在躁動，頭頂這片天空太平淡了，太熟悉了，甚至是太乏味了，總是迫不及待地想要振動翅膀，飛出這片天空，飛到外面去，到自由中去。
然而當這片天空被我們留在身后時，其實已經悄悄滋蔓在我們心底。
所以，有多少人這樣匆匆地掙脫了父母，掙脫了父母，掙脫了他們的愛，然后接下來的一生依舊是匆匆，匆匆，再也沒時間好好陪一陪父母，直到風燭殘年才忽然讀懂自己的一聲聲嘆息：原來懷想天空的那種惆悵竟是此生最大的撕裂之痛，永遠無法忘卻，也永遠無法彌合。
幼小的我曾經放肆地嘲笑為文者的老套，把無數個讀懂父愛母愛的故事布置在火車站發生。但現在我懂了，當我們羽翼剛豐的翅膀真正要離開頭頂這片熟悉的天空，去一片陌生的風云中獨自闖蕩時，我們心中有的，并不僅是驕傲、豪邁，其實真的有一些感情、心態、思想從此就被僅僅封存在斷斷續續的懷想中，再也不能連貫成一片；從此以后，我們對父母，父母對我們，都再也不能那么得心應手地表達愛了，感情似乎在降溫，只有父母離開我們而去時，我們才會突然發現這一段無法彌補的債務是一生的罪過和遺憾。
所以那個分別的火車站真的是一個讀懂感情的地方，一個人生的真正拐點。而且我知道，當我自己踏上人生中的那個站臺時，呼嘯而來的火車汽笛會化作最尖銳的長矛，刺透我的心窩，讓我也無法避免地流淚甚至流血。
面對我的冥頑不靈，父親曾對我說：“你也只有幾個月時間和我們在一起了，幾個月之后，也許就天各一方，未來不可料，你最好還是珍惜。”我慶幸自己已經懂得了這片天空對我的含義，所以我真的不敢放松一秒鐘時間，去珍惜去經營我們三個人之間的那份感情。這不僅是一個學飛者對天空的深深崇敬，也是一個未來的欠賬者此刻預先償還的微薄債務。這樣做是為了讓我以后在懷想天空時少上些遺憾。
真的，我飛不出去的，天空會始終在我的深深懷想中。
我會想起在我家經濟最困難的時候，父母仍然送我去學各種特長，而他們卻穿著很舊很舊的外套，很破很破的鞋子，泰然自若地走在街上，走在別人輕視的目光中。
我會想起多少個夜晚，我在教室里學英語，母親卻獨自在昏暗的路燈下，不管酷暑還是寒風，都像衛兵般默默守候，等著放學接我回家。
我會想起一個風雨交加的夜晚，父親蹬車送我去醫院時與風雨搏斗的背影，那么高大，頂天立地，整個世界的雨都是他揮灑下的汗滴。
這就是我的天空，支撐我飛翔的天空，我深深知道，我永遠也飛不出去，而且，我會永遠懷想天空。
懷想天空作文3
蔚藍的天空是一個用來懷想的地方。白云便是藍天的記憶。我喜歡一個人站在藍天白云下，仰望天空，不停懷想。
廣闊的藍天似海，一縷縷云恰似一只只船。“清風徐來，水波不興。舉酒囑客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫獎，水光接天，縱一葦之所如，凌萬傾之茫然。”我不禁想到了蘇軾。一個樂觀豁達的文人。“烏臺詩案”是他人生的，仕途的一個巨大不幸，但也是他獲得新生的一個轉折點。
“烏臺詩案”使他被貶黃州。政治上的失意讓他苦悶過；朋友的疏遠讓他失落過。然而，他很快獲得新生，從仕途的不濟，朋友的不忠，環境的孤獨中解脫出來。明白了另樣生活的真諦：且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。”明白了世間很多事情不必強求，忍能常樂，知足者常樂；明白了老夫不能做官，何不做一個常樂的文人。
蘇軾大徹大悟地做上了文人，寫下了許多膾炙人口的篇章。前后《赤壁賦》在此時應運而生，成為千古流傳的名篇。
我仰望天空，屢屢白云如棉絮輕輕飄蕩在我的眼中，心里。莫名的感動油然而生，與蘇子同志者能有幾人耶？
天上的云漸漸多了起來，慢慢地聚在一起，一層疊著一層，大片大片的。想羊群在廣闊的草原上游蕩。牧羊人呢，牧羊的人兒去了哪里？
噢，在那！他埋沒在羊群中了。見他揮舞著長長的鞭，口里不挺地吆喝。他是誰？蘇武也！
出使匈奴，卻被無理扣留。要他為匈奴效力。但“屈節辱命，雖生，何面目以舊漢！”蘇武這樣說了，也這樣做了——引刀自刺。后來，單于將其困于地窖，斷食斷水，逼迫他就范。生存困境沒有讓他失去氣節，失去理智，“武臥呲雪，與1毛賓并咽之”。大難不死，單于別無他法，只得將他做到荒蕪人煙的草原上。這一舉動卻造就了一段千古流傳的佳話。蘇武在公元前81年回國，是什么讓他堅持了整整19年？是溶化富貴，還是單于的加官進爵？不是，都不是。他堅持19年是因為他的堅貞不屈的愛國精神和民族氣節。
天空多變，云兒時聚時散，時卷時舒，變化莫測。我仰望天空，不停地懷想。
懷想天空作文4
獨倚窗前，抬頭望去幾片淡淡的浮云，還在天空游蕩，正如我此時的心情。
這半學期，我不知那么喜歡悲傷地凝視著窗外的天空，去尋找心中原屬于我們高二（1）班的一片天。
相識·緣起
新班級，新老師，新同學一切都是那樣陌生，讓我害怕。于是，在孤寂的天空下，抬頭仰望
無盡的蒼穹，想就此找到些安慰。可覺得好像突然比以前更遠了，空蕩蕩的，讓人覺得好寂寞。“怎么還在想原來的班級嗎？一切會過去的，要學會忘記，明白嗎？”還有點陌生的女同學拍著我的肩膀安慰我。“適應一個班級是需要過程的，不過，我堅信你會喜歡這個班的。”班主任在班會上親切的說，“時間是最好的療傷劑。”“是嗎”？“我依舊默默地望著窗外的天，向往著美好的開始……
相知·緣續
一向活潑的我，沒多久就和班級同學打成一片，在班級，沒有任何地位的我，卻有個“無冕之王“稱號。老師對我的教導和愛護，讓我受益非淺，我感激他們。同學對我的信任和支持，讓我自信，我感激他們。朋友對我的幫助和關心，讓我感到溫暖，我感激他們。多么溫馨的班級啊！我真的真的喜歡上了這個大家庭，甚至有點依賴于它。
獨倚窗前，望著蔚藍天空，耳邊傳來歌聲；“因為我們是一家人，相親相愛的一家人……”
相離·緣滅
迎接08高考，“小高考”之后重新“洗牌”的消息，在高二年級傳得沸沸揚揚，相識半學期的學兄學妹在徨恐中度過每一天，生怕被殘忍地分開。時間因公正而殘酷，該來的還是來了，完全沒心理準備的我們在云淡風清的一個早上被分開了，大家都好難過。天啊！讓我如何去放下眼前的一切。
還是在那孤寂的天空下，我們相聚在高二（1）班的教室，留下了我們的祝福：高二（1）班，永遠的夢！望著彼此，大家哭了。“兄弟們，要常回家看看呀！”“班主任，我們對不起你啊！”一句句發出肺腑的聲音沖向去霄。因為有了相聚的歡樂，所以才有了離別的痛苦，愛在離別時，何去何從，開始迷惘……
相思·緣升
分班后那段日子，我的天空全是一片片厚厚的云層，雨從云層里落下來，打濕了我的世界。
凝眸回望來時的路，曾記留下的足跡，我們一起經歷的風風雨雨，獲得的多多少少，失去的點點滴滴，真的有太多太多的回憶，眼睛忽然開始無法壓抑地潮濕，一切真的都已結束！那么多的歡笑淚水都逝去，只化作一聲嘆息，難道高二（1）真的只是我生命中的一個過客嗎？我也試著藏起眼淚，微笑著關閉關于高二（1）班的一切回憶，可我做不到，眼淚再次不期而遇。高二（1）班，你知道嗎？我已習慣你在我身邊的點點滴滴，曾天真認為時間可以憐憫我駐足不走，但當永遠離開高二（1）班的那一天，一切回憶騰空而起，我看見了原來的一切，還是那么美好，那么親切，都只停在我的記憶里。
唉，失去了才知道珍惜還有什么意義，但愿我們的緣分會像草原上升起不落的太陽永不隕滅，走到緣升。
懷望天空，我仍然想往那屬于高二（1）班的一片云，想想現在，我們已18歲，也沒有資格再說自己是個孩子了，但我們依然清純出鏡，不帶憂傷，不帶淚水。我堅信屬于我們的18歲天空一定會更純凈，更明朗、更陽光 。
懷想天空作文5
人生是一本無字天書，看不懂卻讀得懂。
7月10日，我打電話給小敏，問她知不知道我的中考分數，她說知道，她660分，我630分。我沒有再說什么，只是輕輕的掛了電話。我不知道為什么自己竟會如此平靜？我應該流淚，我應該大鬧，我應該連去死的念頭都有的。但是，我卻沒有。我只是在躊躇我的高中，我該歸向何處？
人生真的就像流星一般，冷不丁從天上落下，在深藍的天空中劃過帶著無奈與感傷的尾巴，不知墜向何處。
晚上，爸爸媽媽只是靜靜的坐著看電視，我趴在桌上。此時的氣氛沉靜地如死寂一般，壓得人喘不過氣。“爸爸。”我先開了口，“我沒有努力，讓您失望了。我想好了，我的人生并沒有定格，我還要闖出一番天地的呢！我怎么會因此而放棄呢？高中，不論我在哪兒，我總會努力的。”
“孩子，爸爸沒事。我并不十分看重你的成績，我只是關注你的成長。你的分數沒有令我有太多的失望。因為，你會從中受益，相信高中的你會更加努力，你離終點還很遠，加油！”
“是的，我會更加努力，我并不比別人差。”我在心里暗暗鼓勁。
填志愿的那一天，我毫不猶豫的選擇了二中。同學們聽到了都說：“你瘋了嗎？”我微笑的注視著他們：“不，我選定了二中。”因為我知道，我只有到了二中才擁有了自信，也許我會創造奇跡。
9月1日，我來到二中報名。
9月3日，正式上課了。我滿懷信心的聽課，上學。有時，我會與同學為了一個問題爭吵得面紅耳赤。有時，我也會獨自站在陽光底下，靜靜的懷想天空，這一切都是那么有規律地進行著。然而，一次數學考試打垮了我，我開始迷茫了。我不知到自己在做什么，甚至有時聽課都無法專心，我愈加沉默。同學們都說我變了。
的確，我開始認真的回憶自己。我回憶著自己之前說過的那一番話，我突然覺得我是那么地弱不禁風，無用。世界真小，我感嘆。
11月3日，我又一次站在太陽底下懷想天空。我很喜歡莎士比亞說過的那句話：“Tobeornottobe，thisisaquestion。”是啊！是或者不是，的確是一個問題。太陽好溫暖，才站了一會兒，就覺得光線似乎穿透了我的身體，洗凈鉛華，一切陰霾都沒有了。“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？”我也在問自己。我大聲的叫喊，揮霍盡無窮的傷痛。
我高一了。我該有一顆沉著鎮定的心，“不以物喜，不以己悲。”考試算什么？讓考試見鬼去吧！從今以后，我要正視自己，也要時時警醒自己，我要活出自己。既然你不能改變生活，那就隨生活的改變而改變吧！
記著不能改變的以前，和可以改變的現在和未來。
懷想天空作文6
天空，渺遠深邃。
浩翰蒼穹，包羅萬象，異彩紛呈，幻化無方。
凝望天空，心生奇想，瑰麗奇特，心曠神怡；凝望天空，腦海中迸出絲絲細線，若隱若現，撲朔迷離；凝望天空，眼睛為之一亮，心為之一靜。果然，天空如夢，五色斑斕。
朝暾夕月，落崖驚風。天空，你是在沉默嗎？還是在矜持、在思考……
我屏息凝視著你，莞爾而笑——縱使你現在“煙雨蒙蒙”！
靜謐的外表，隱藏著創造神秘，我固然好奇，但問題的提出卻遇到了冷漠的沉寂。嵇康的身影一閃，《廣陵散》流芳百世；莊子身影掠過，逍遙自得；林和靖乘風而過，清閑怡然。沒有驚天動地，但恬靜也不失為一種美。站一個空曠沐天景色，我仿佛看到了繽紛落英和你溫文爾雅地體貼入微！倚在你的心中，聽你緩和的心跳，感受你均勻地呼吸。盡管你依然沉默！
我學會凝視，學會思考！天空，你賦予的太豐富，但也太含蓄！我渾渾噩噩，不明所以，仰之彌高，鉆之彌堅。但你依然沉默。難道真如泰爾所說，你對所有的質疑都永恒的沉默？難道真的讓我效仿莊子，做一棵看守月亮的樹？
凝望著遠方，天際無邊。遐想著一些詭秘，夢里欲罷無能的怪異。
忽而，你的臉上浮現了瀟湘妃子的深眸，哀怨深沉但清新高貴。轉瞬間，你把她引走了，只剩下她回眸一笑的凄楚與無奈！
“六官粉黛無顏色，回眸一笑百媚生”。楊玉環，隨著你的香銷玉殞，盛唐也轉盛為衰。天空啊！你見證一切，你作何感想？
你仍然沉默！沉默，讓我浮想聯翩。你廣闊的胸懷容納著一切質疑，也許你是仁慈的，是寬容的，能原諒我們的無知。
云南的撫仙湖給我神秘；古樓蘭的消逝給我凝惑；金字塔的建造令我不解……天空啊，你的回答是什么？難道，是聲音太微弱，在你廣褒的心中激不起一絲波瀾？還是本來你的心已經在風雨肆無忌憚地下變得麻木？
長安的古道，姑蘇的城外，渭城的風雨，秦時的明關，漢時的風月，揚子的江頭……天空啊，你的回答又是什么？難道是這些太模糊，你的腦海沒有留下蛛絲馬跡？還是本來你腦海中就一直儲存著空白？
喜歡看天，也許是它的沉默激起了我的好奇心。但骨子里的那種喜愛卻真真切切，實實在在，沒有絲毫的矯情。對著天空睱想，思緒綿遠。
天空，很藍。是透明的顏色，是澄清的，一塵不染；
天空，很靜。是自然表情，是沉默的，神秀聚焦！
懷想天空作文7
那晚之后父親再沒有提過想要我回家的話，只是每天天不亮就叫我起床和他一起下地插秧。
和父親并肩站在冰涼的水田中，低頭彎腰，倒退著身子，一步步順次地把秧苗插進水田。
“手把青秧插滿田，低頭便見水中天。”水中天空如鏡，我看到了水中倒映著的天空、父親還有自己。頭頂的那片天空就是腳下的這片黑土，我向往的天空其實一直就在自己的腳下，因為低下了頭，所以看清楚了水田中倒映的天光，也看清楚了自己。
懷想天空作文8
窗欞剪輯成那淡淡的蔚藍色的天空，被長長樹枝遮住的透出斑駁光芒的是那天空，好似一副畫作掛在那窗上，裝點著事物。仰望天空，是一種習慣，也是一種憧憬，遐想著未來，回憶著過去，靜靜地坐在臺階上，旁邊那喧囂的世界，坐著，恍如隔世，這許是曾經，也許是未來，古人也曾凝望天空，詩人也曾寫下天空，畫家也曾畫下天空。但是，天空如同大海那樣藍，那樣深邃，又似是一個美麗的謎語。任何詩人，畫家也寫畫不出屬于天空的獨特之美。人們知道了天空之外的宇宙，星球，也知道天空之內的白云，樹木。卻并不知道天空究竟為何物。
哲人的天空孕育了他們詩人的靈魂，因此他們有了天空般遼闊的情思，因而寫出直入人心深處的詩文，從而觸碰到人們那深處的靈魂。
雨，天空中的雨，雖然觸碰不到它的臉，但卻可以感受到它的淚，這何嘗不是一種距離。這是雨，我們的心，被雨潤澤，從心靈那干涸的土地上萌發出一點新芽，從心靈的塵埃上開出一朵潔白的小花，這弱小的植物吸飽了天空的淚水，在風中搖曳生長，似是向著天空向上，向上。
天空，引人遐思，令人神往。
躺在草地上，好似觸手可及卻又遙遠萬分的天空，那天空上的云朵，則是天空中一副美麗的畫，而那蔚藍是底色，清晨的云，散發著微紅而又弱的光，黃昏的云則染上那橙色，斑斑駁駁的映在天空上，閃耀著歲月逝去的光輝。
一次一次的仰望天空，不禁想起了和平鴿，想著低下頭看著草地，陽光灑在草地上忽的一閃，我看到了鴿子地影子，再抬頭，那鴿子正在陽光中歡快的翱翔，但很有秩序。他們在無拘無束的沐浴著陽光的溫暖，雨后的陽光，暖洋洋地，照在和平鴿的羽毛上，陽光散射在他們的另一面，那一面變成了金黃色，而另一面卻還是白色，這樣，只是這樣，卻也讓人感受到陽光的柔和，心靈的凈土，鴿子跳著生命之舞迎接新的一天。
仰望這天空，憑借鐘表上轉動的指針，憑著時間和光陰從手中溜走，我們可以知道天空在走向永恒。星球之多，此刻都已不重要，重要的是，天空是歷史的記憶，它記錄著一切，這世間發生的一切。
我們懷想著，直到夕陽西下，那點色彩，天空依舊保持著它的色彩，它的情感。懷想著天空的我們是否感受到了它的存在呢。
懷想天空作文9
我常常想：如果沒有遇見過他，我會不會過得比現在更好？
那天晚上看他沒來上晚自習，我以為他又逃課了，便不管三七二十一就沖出校門外一家一家小店找他，結果沒有找到，回到教室看他已經坐在那了。我就平靜下來，知道他去洗澡我就沒有多說什么只是問他晚飯吃了沒？他似乎不想搭理我，我便回到座位，過會收到他的紙條：謝謝，我吃過了，不要太擔心。那個晚上我失眠了……每個人都說我傻，為他一個人在付出，可是他們怎能明白我盡我最大的努力留住他的心。因為我想我們可以一起圓大學夢。呵，多單純的想法啊。
在校的每一天看到他我都會很舒心，我在收到他寫給我的信之后，我答應他做我的守護天使，并送給他我最珍貴的項鏈，上面刻著快樂女生和快樂男生，我希望我們沒有煩惱的.一直走下去。我得到他的心之后，我逐漸逼著他不許和任何女孩子講話，女孩子的嫉妒心就是這樣強呵，可是誰叫他女人緣太好了。有一次我任性的因為他和女孩說話而喝了5瓶啤酒。一開始我并不明白為什么那么在乎他，分手之后我也沒有考慮這個問題，直到現在我才清醒：我愛上他了，即使比他優秀的人很多，但是我還是控制不住自己的情感，似乎命中注定他是我的劫數。
而不幸的一天終于發生了，那天早上他遞給我一封信，在他遞給我信的一瞬間我送給他的項鏈掉了下來！上面的文字很多，可是印入眼簾的是：我們還是分手吧。我回憶不起來當時自己怎么還坐的住認真的聽課，也許我只想把它當成夢，不愿接受那殘酷的事實。以后和他相遇的每一天都是一種痛苦，甚至我都沒有勇氣再望他一眼。
去年的今天我們也同坐在考場做題，成績報后他落榜，而我帶著有他的回憶來到了南京念大學。
現在的我和他相隔幾個城市，我每天清晨一個人望著天時，總是看到他的影子，因為他和我都很喜歡碧藍的天空，我不想和別人分享那每刻的喜悅，所以沒有任何知道我對他還有這樣深情的舉動。我在想我把自己所有的愛都給了他之后我似乎沒有能力再愛上其他人。
這是我的初戀，我不斷的懷想那純真的戀愛，那是一片天，只有開始，沒有盡頭，因為我對他的愛沒有變，至少現在是。作文
懷想天空作文10
四歲的時候，媽媽送我去學水粉畫，有一節課老師讓我模仿老師的作品《天空》，老師的作品里天空是透明的藍色，那種像薄紗一樣透明的淡藍色。
老師讓我先用天蘭色，然后再加一些白色，那時的我還很小，特別聽話，我想一定要和老師的作品畫得一模一樣，于是我用了標準的普藍色，又用了一點白色，然后按照老師的要求，把畫筆弄濕慢慢地暈開.我清楚地記得當時老師夸我：“嗯！不錯，挺像的”，“老師天空就是這樣的嗎？”“那當然了，你還可以畫成灰色的，多加一些灰色就行了。”，從那以后在我的腦海里，我一直認為天空不是藍色，就是灰色的。
六歲的時候，我又換了一家畫畫學校，老師讓我按照黑板上的作品樣子畫小草、花兒和天空，這里的天空比起從前的天空畫起來要簡單得多，全是清一色的藍色，中間再加幾多白云，以后我的作品里的天空一直都是藍天白云。
和許多孩子一樣，我的休息日總是在父母親的安排下度過的，8歲那年媽媽又一次為我換了一個畫畫培訓班.第一堂課我發現一件奇怪的事情：黑板上竟然沒有老師的作品，而且很多同學手中的畫筆就是一支黑色的簽字筆，這可怎么畫呢？我一下子無所適從，不知該怎么辦。
老師是一位親切慈祥的伯伯，他仿佛看透了我的心思：“你為什么不畫呢？”“老師，黑板上沒有你的臨摹作品怎么畫呢？”老師聽了微微地一笑說：“在老師這兒不用臨摹任何作品，你想怎么畫就怎么畫。”“真的”我是不是聽錯了，有這樣的好事可以隨意畫什么。可是當我再一次看見老師朝我點點頭時，我知道沒聽錯，于是我開始了我的第一堂沒有臨摹老師作品的美術課，那一天我特別開心，我畫了很多我喜歡的圖形：奧特曼、還有很多妖魔鬼怪。”
慢慢地半年過去了，我越來越喜歡這樣的畫畫方式，喜歡這里的畫畫氛圍，沒有一絲噪雜，只有寧靜；沒有一絲的指責，只有鼓勵，老師從不讓我們臨摹任何作品，他所教給我的是文化導向，是意識導向，他告訴我遠古時期的人們的生活方式，告訴我圖騰文化，漸漸地，我的畫畫越畫越好，那支黑色的簽字筆在我的手中越來越靈活，每一次我都感覺在自由的創作的天空里遨游，那里的天空是變化多端的，是深不可測的，是無窮無盡的，我越來越有當畫家的感覺，于是一個個國內外獎項朝我而來。
今天是星期六，我要又去上畫畫課了，我鋪開畫紙，拿出那支黑色簽字筆，又開始了我的懷想，我仿佛張開自由的翅膀、在天空里任意遨游……
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