無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的陽光作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
陽光作文 篇1
那個暖光洋洋灑灑，照亮天地萬物，溫暖人心的是什么呢？是太陽啊。現在我們常將生活中溫暖的人喻為太陽。然而當無人做你的太陽時，自己也可以給自己一些陽光重新擁有太陽。
走在大街上的人，冰冷的表情仿佛在想象著自己正在進行一場T臺秀。他們所持有的一點點冷漠，逐漸地形成了一道似有似無的墻，間隔在人與人之間。但還有一種人，無論什么時候，都像一個小太陽溫暖著自己的同時也使身邊的人感到溫暖，帶著一點融化寒冰的架勢。哦，于是他們就做到了——他們并未丟棄自己的太陽。
人總有感到心中陰雨連綿的時候。有一次我遇見這心中的“壞天氣”時，是幾次考試后，名次連續下滑的同時也微微揪著我的心往下掉。仿佛有黑壓壓的云緩緩駐在了心頭不斷向下施加著壓力。而我，在這個時候尋找著我的太陽，卻發現找不到它了，因為我贏不了太陽躲起來時的難以捉摸。于是只好回到原處重新搜集光芒在心中描繪出一個會發光發熱的、黃燦燦的太陽，照亮了面前黑暗的道路，使我明確了前進的方式與方向——繼續努力繼續嘗試別放棄。
結果是因為那一片照亮了迷茫的光，我又找到了屬于自己的那個太陽，它鼓舞著我前進。后來，兩個太陽，加倍的暖洋洋的光灑落在心中的各個角落，帶著點點屬于太陽的溫度和氣味。感謝你，我的“太陽”，我知道不該也不能在烏云當頭時懷著憤恨對下你或置之不理——因為我知道，我應該想盡辦法將你好好珍藏。
溫暖了自己，才有使他人暖和的光亮和力量。當他人還在迷霧與連綿陰雨中茫然不知所措時，讓我們懷著一顆微微熱情的心想方設法地讓光透過厚厚的云層，在適當的時間為他人指引道路，做一個指示的標志，使心中的惶惶不安漸漸消散。
你是有力量的光，泛著屬于你的暖意——太陽啊太陽，你是我心中不該丟棄的光。
陽光作文 篇2
陽光明媚的一天，太陽暖暖地照在走廊里的綠色植物上，植物們向著陽光努力生長，可唯獨只有一盆植物待在黑暗的地方睡覺……
走進了教室，坐到位子上，捧起茶杯輕輕喝了一口甘甜的泡騰片水，頓時清涼在我心中回蕩……“張張，洪華焱的植物被朱蘊靈踢翻了！”張瑤急切地對我說。“中張（張瑤），為啥呀？”我好奇地問，“你不好去看呀！我怎么知道呢？”張瑤好沒氣地說。我也不管張瑤的語氣了，立即跑向事發現場。
走出教室，就看見一群人圍著那盆倒下的植物，擠得水泄不通，我好不容易擠了進去，就看見一個棕色的小盆懶洋洋得躺在地上，任同學嘲笑和譏諷，可能它心里不滿地在說：“你們罵吧！笑吧！都是一群沒愛心的家伙，只會傻罵！傻笑！”可旁邊的嫩芽，卻翩翩起舞，似乎在說：“哇——！好舒服呀！腳底下啥東東？竟然這么堅固，真希望天天這樣子啊！不必在土壤里跳了！”
再說同學們，個個七嘴八舌地議論著，“這是誰的花盆呀？”“怎么會翻的啊？”“誰踢的？這么不愛護植物！哎！植物真可憐！都沒成熟呢！就丟了一條命！” ……
突然，一個身影與我擦肩而過，啊！原來是陶星宇！他左手拿著掃把，右手拿著簸箕，一心一意地把黑泥土掃進簸箕，然后走向垃圾桶，把黑泥土倒了進去。王嘉樂也聞訊趕來，輕輕地將長著小芽的'那堆黑土，然后小心翼翼地將它放進土里，雙手拍了拍，又笑了笑，似乎在說：“唉！小芽終于可以在土里休息一下了！”
“對不起，洪華焱！我不是故意的！請你原諒我的錯誤，可以嗎？”我聽到朱蘊靈對洪華焱的道歉，“沒關系！只要下次注意就行了！”洪華焱笑了笑說。“謝謝你！”
陽光照在了那盆在睡覺的芽上，芽兒醒了，洪華焱和朱蘊靈的臉上露出了燦爛的笑容。
陽光作文 篇3
我喜歡陽光！我喜歡它帶給我溫暖，喜歡它帶給我活力，喜歡它帶給我快樂！
我喜歡春天的陽光。春天陽光一到大地，萬物復蘇，那冬天的寒冷便驟然地不見了。玫瑰花從睡夢中蘇醒，綠草不再彎腰；人們再也不用穿著肥大的棉襖去工作，取而代之的是一件件輕便的T恤。世界又變成了一片鳥語花香！
我喜歡秋天的陽光。在那稻浪翻滾的季節里，陽光給予了農作物頑強的生命力。農作物在陽光精心的培育下一點點地成長，才有了今天的糧食。我很自然地想到，有多少人贊過它、詠過它。它又帶給世界多少生命……
我尤其喜歡夏天的陽光。六月，熾烈的陽光灼烤著大地，宣布夏的到來，人們終于可以到泳池中游泳、嬉戲了。女孩子可以赤著腳丫到池塘邊玩耍，即使衣服被打濕了也不用擔心被罵。如果你不想出去，也可以在家吹著冷氣，看書或聊天，或做自己喜歡的事。夏天又是多雨的，因為它會給陽光“熄火”，天氣就不會太熱了。
我喜歡另一種陽光，但那不是太陽發出的光芒，而是人們心中的光明。當我收到一份禮物、一聲贊揚或一份鼓勵，一切寒冷似乎都不見了，到處充滿了陽光，讓我突然感到世界充滿了親切與和善……
我喜歡陽光，并喜歡它的一切的一切……
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