篇一：
今天老師要我們去一個五顏六色的地方紅太陽基地。
我們先坐車過夷陵長江大橋，然后到達點軍區，過了山路，終于到達了終點——紅太陽基地。我迫不及待地的下了車，看到里面美麗的花，就不由自主的走了進去。剛進到里面，一陣陣清香撲鼻而來，啊！在我眼前出現了一個大花壇，兩邊的樹像大柵子一樣，郁郁蔥蔥。我們排著隊，走上一條小路，看看里面的風景。走到里面之后，那是五彩繽紛的畫面呀！紅的似火，白的似雪，粉的似霞……顏色真多呀！老師喊：“集合！走！”我們又到大柵子里賞花，吃飯，玩耍……一直到下午兩點鐘，我們才依依不舍的回到了我們的學校。
我喜歡那些花！我喜歡紅太陽基地！快到那里去看看吧！
篇二：
摘要：要靈活的使用擬人、比喻等修辭方法，還要進行大膽的想象寫出自己的觀點或見解。字里行間突出你對這種植物的喜愛之情，抓住某種植物的習性展開聯想恰當的借物寓人或寓理。
一、要善于抓住花草樹木的特征。植物一般都有干、枝、葉、花、蕾、實、根等部分，不同的植物這些部分會有不同，而且有的植物往往在某個部分還會有突出的特征。所以，我們要善于抓住不同植物的特征來寫。
二、要善于抓住花草樹木的形態、顏色、氣味以及生長變化的'情況。我們在觀察是不但要仔細的觀察它的形狀，顏色，而且還要通過嗅覺來聞一聞它的氣味，還要用手去觸摸體會不同植物之間的區別。
三、描寫時要抓住一定的順序，可按根、莖、葉、花、果的順序來寫；也可按從整體到局部的順序來寫；也可按由遠及近的觀察順序來寫。
四、要善于抓住花草樹木隨著環境變化而發生的變化來寫。植物生長在大自然中，時時刻刻受到環境條件的影響。早晨、中午、傍晚、深夜不同時間，植物的姿態和顏色可能不完全相同；春、夏、秋、冬不同季節，植物生長的狀況更有明顯的差別；雨、雪、陰、晴不同天氣，植物也會呈現不同的風貌。所以，我們在觀察時一定要抓住花、草、樹、木在不同環境里的變化來寫。
五、要靈活的使用擬人、比喻等修辭方法，還要進行大膽的想象寫出自己的觀點或見解。
六、字里行間突出你對這種植物的喜愛之情，抓住某種植物的習性展開聯想恰當的借物寓人或寓理。
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