在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的四年級觀察作文5篇，歡迎大家分享。
四年級觀察作文 篇1
今天，我在家附近捉了兩只蝸牛，把它們放在飼養(yǎng)盆中，準(zhǔn)備仔細(xì)觀察。
蝸牛的背上背著一個殼，殼的上面有一圈一圈的紋路。我捉的兩只蝸牛紋路都是順時針旋轉(zhuǎn)的，那么，所有的蝸牛都是這樣的嗎？我上網(wǎng)查了一下，終于弄明白了：蝸牛的殼大部分都是順時針旋轉(zhuǎn)的，逆時針的十分稀有。蝸牛頭上長著兩對觸角一對長一對短，長觸角頂端長著兩只烏溜溜的眼睛，只有芝麻那么大。它的嘴巴雖然只有針尖大小，可里面卻有一萬多顆牙齒，是不是很神奇？
蝸牛喜歡吃什么呢？吃肉，吃米飯，吃菜葉？我把這三樣食物放在蝸牛跟前，看它們到底會選擇哪種食物。兩只蝸牛從殼里探出頭來，伸了伸懶腰，徑直向菜葉爬去，狼吞虎咽地吃起來。難道它們不吃肉？我把菜葉拿走，把肉放在它們面前。誰知，它們理也不理，縮進(jìn)殼里睡大覺了。
蝸牛還喜歡玩“裝死”游戲。其中“汝兒”（蝸牛的小名）可比“糖糖”（另一只蝸牛的小名）裝得逼真多了！放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)“汝兒”把頭縮進(jìn)殼里，一動不動，真像死了一樣。這時候，我便使出我的“殺手锏”——把它放進(jìn)水里，水里的“汝兒”連忙伸出腦袋透氣。
動物世界真神奇！讓我們一起去探索大自然的奧秘吧！
四年級觀察作文 篇2
這個星期，吳老師把一盒蠶寶寶發(fā)給我們?nèi)啵覀兌己芨吲d。
蠶寶寶身子長長的，一共有十節(jié)，第一節(jié)是頭，第二至第五節(jié)是胸，第六節(jié)到第十節(jié)是腹，最后還有個尾角。
蠶寶寶爬行的時候，先頭向前爬，再蠕動它的尾，最后動的是中間部分。
蠶寶寶吃東西先把可以吃的桑葉咬開一個角，再慢慢地月亮形地吃。而蟻蠶吃桑葉是一層一層吃的。
你知道蠶的呼吸器官在哪兒嗎？在第二節(jié)至第八節(jié)都有氣門。聽說，把蠶半個身子放進(jìn)水里，過一個小時，蠶仍然還活著，這就是因為氣門在工作。不過，我不敢嘗試，因為如果實驗失敗，我的蠶寶寶就會“犧牲”了。
我喜歡我的蠶寶寶。
四年級觀察作文 篇3
老師給我們每個人布置了一項作業(yè)：泡點自己家的黃豆，并且觀察它們。我泡了3個黃豆，再找來一塊紙巾蓋在上面。過了一個小時后，我再去看的時候，發(fā)現(xiàn)它變大了，顏色變淺了，呈圓形。我看到了，又高興又奇怪：為什么只泡了一會兒，就這么大的變化呢？真奇怪！
等過了4個小時，我再去看的時候，發(fā)現(xiàn)又大了一圈，以前一小點現(xiàn)在就大了這么多？
哎，要想知道答案，過幾天吧！
四年級觀察作文 篇4
那天，老天爺好像不高興似的，讓蒙蒙細(xì)雨變成了像斷了線的`珍珠似的中雨，看來不能出去玩了，我垂頭喪氣地回到房間。我去洗手，忽然發(fā)現(xiàn)我家的小魚沉在水底，有時游到水面吐幾個泡泡又游到了水底。我往魚缸里撒了點魚食，它們很快就把魚食吃光了。它們睜著眼看著我，好像在說：“小主人，我們還沒吃飽呢！再給我們一點兒好不好。”我又撒了一點兒魚食，它們吃過以后就自由自在、無憂無慮地游著。這時我心想：為什么魚能上浮下沉呢？
于是我?guī)е@個問題走進(jìn)了書房，開始查閱電腦，電腦上說：“魚能上浮下沉的原因是，小魚肚子里有一個又大又圓的囊，魚有時浮在水面上，證明它的氧氣不夠了，需要浮出水面呼吸氧氣，魚肚子里那個囊很大，可以裝足夠的氧氣，所以魚很少浮出水面。”哦，原來是這樣啊。
當(dāng)時我就設(shè)想，如果有人發(fā)明一個潛水服，這個潛水服既安全又漂亮、舒適，潛水服上有兩個按鈕，如果你累了你就可以按綠色按鈕，潛水服就會自動把你托出水面；如果你的氧氣不夠了，潛水服就會自動送氧氣給你；如果出現(xiàn)安全事故了，按下紅色按鈕，它就會用最快的速度把你托出水面，在托出水面的同時，潛水服還會自動給你療傷。如果真有這種潛水服的話，每年就不會因為潛水發(fā)生那么多的事故了。
原來小金魚身上也有這么多小知識啊。看來以后我更要好好學(xué)習(xí)，才能了解更多的科學(xué)文化知識。
四年級觀察作文 篇5
我家里頭養(yǎng)了好幾盆綠蘿，有一大部分已經(jīng)是枝繁葉茂，郁郁蒼蒼，還有一小部分還是嫩綠的小苗兒哩！
綠蘿主要分為三部分，分別是：根、莖、葉。它全身翠綠，好像披上了一件綠色的斗篷。綠蘿的葉子近看，好像一顆綠色的愛心；遠(yuǎn)看，猶如一片菠菜葉。它的莖形狀各異，有的呈臺階形，一級、二級、三級……有的是波浪形的，猶如漾起波紋的湖面一樣；還有的筆直筆直的，就像是保衛(wèi)祖國邊疆的戰(zhàn)士們一樣。
綠蘿不僅有那翠綠的葉子和奇形怪狀的莖，還具有旺盛的生命力。
一次暑假，我和家人一起去日本玩了五六天，沒能給綠蘿澆水。我擔(dān)心它會就此枯萎。回來時，它的莖果然彎下了腰，原來那猶如綠色愛心般的葉子，如今變成了黃色的、蔫蔫的愛心了。看到它這副衰敗的樣子，我不禁憂傷起來，悶悶不樂地盯著它瞧。媽媽看出了我的心思，對我說：“綠蘿的生命力很旺盛，一次多澆點兒水就會死而復(fù)蘇的。”
于是，我立刻拿來水壺，狠狠地澆水，讓它盡情地喝個夠。每天我都去看它，經(jīng)過我?guī)滋斓募?xì)心呵護(hù)，之前黃色的愛心葉子，慢慢加深變綠，變回了綠色的愛心，我高興極了。原來耷拉下來的莖又重新挺立了起來。整盆綠蘿現(xiàn)在已經(jīng)完全恢復(fù)如初了。那翠綠的葉片密密麻麻，好像有無數(shù)生命在顫動。
這就是綠蘿，我喜歡它那翠綠的愛心葉片，喜歡它那奇形怪狀的莖，但我更喜歡它那旺盛的生命力，這不就是我們中國人要有的品質(zhì)嗎？
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