在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的四年級誠信作文4篇，希望對大家有所幫助。
四年級誠信作文 篇1
隨著社會的進步，在人際交往中，事不關已漠不關心，責任面前盡力推卸，只許空諾不見行動的現象比比皆是。有人認為誠信并不重要，但是誠信真的不重要嗎?請大家聽我講一個小事件再思索一下吧。
期中考試前我們班申請了免檢考班，這是一個值得我們班同學驕傲的事。興奮之余，更多的是壓力。既然申請了免檢考班，就要做到考場的誠信。即將到來的就是期中考試，這是對我們的一次很好的考驗。
當第一門考試結束后，王老師問我們沒有老師檢考的感受是什么?一名同學回答道：“沒有感覺就是這次考試的感覺。”聽起來有些可笑，但當你想一想后你就會知道這是因為大家都在聚精會神地仔細答卷，并沒有注意到周圍發生了什么，更沒有注意力去做那些不誠心的事情。
我想大家應該和我一樣都認為那些不誠信的動作是可恥的，就像閻老師說過的一句話，考試就好比大家在一起吃飯，每個人的面前都有一個盤子，你趁別人不注意時，將你的筷子伸進了別人的盤子，把別人的食物夾到自己的盤子中。你也許認為這很可笑，但是我們身邊確實存在這種不誠信的事例。
在聽完這個小事件后，你對誠信的認識及其重要性的認識有所改變了嗎?
誠信是平凡而又有普通的`，它沒有那艷麗的外表，也沒有金錢那樣的誘惑力，它只是我們生活中的點點滴滴。當你不小心將別人心愛的花瓶打碎時;當你將別人的作業拿來抄時;當你考試時作了弊時……你會將它說出來嗎?難!所以誠信是一種高尚、值得他人稱贊的品德。
四年級誠信作文 篇2
人生要建造一座房子，誠信來到他面前說：“請讓我做您房子的基石吧，我將會使它屹立不倒地。”人生鄙夷地望著瘦矮的誠信，拒絕了他：“不用了，你能有什么作用?我有金錢、美貌、機遇、健康、智慧和名利就夠了。”誠信黯然離開。
房子開始建起來了，人生用名利裝飾門面，用健康做房子的支架，用機遇來做房子前的臺階，用金錢添購了許多精美的家具。
房子建成了，人生受到了各方面的贊美，來參觀的人絡繹不絕，人生他樂壞了，感到非常地得意，他特地找到誠信，對他說：“看吧，幸好沒有用你，要是被人知道用你這種矮小子做基石，不知道會不會笑死呢……”誠信不說話，扭頭就走，徒留人生在原地大笑。
天有不測風云，小偷們光顧了人生那座漂亮的房子，把里面的錢財搶劫一空，在匆忙之中還撞壞了名利做的門面，踩壞了機遇做的臺階，最糟的是，在一次大地震中，健康做的框架竟散架，整座房子倒了下來，一座漂亮的房子轉眼間變成了一遍廢墟，人生坐在廢墟上，不斷地嘆氣，不能接受變得一無所有的自己，誠信悄然地走到人生的面前說：“世界上沒有欠缺基石的東西，房子也不例外，我雖瘦弱，但卻能鞏固你的房子，你好好想想。”說罷，轉身就走，人生望著誠信的背影，悔不當初，不禁地落淚。
四年級誠信作文 篇3
最近幾天，“誠信考試”這一新生事物的產生，成了全校師生談論的一個熱點話題，在這個過程中，無論是老師，還是學生每個人都有不同的感受不同的收獲。
誠信考試前
在去年暑假，學校確定了“三年發展規劃”，提出了實施五大工程，“誠信教育工程”就是其中的一個。當時就曾提到過“誠信考試”這一想法，但一直未能真正實施。
這次期中考試是我校真正意義上的第一次“誠信考試”。就這一措施的可行性，專門開組長會進行商討。大家一致認為，一、二、三年級的學生較小，而且卷子經常會有不認識的字，需要老師的指點，從四、五年級開始這一活動比較合適，學生有一定的自我控制能力，遇到問題也能夠靈活處理。事情就這樣拍板了。
四、五年級的老師們為了能使“誠信考試”順利進行，各班又精心地進行了籌劃。有的班準備搞一個系列活動，激發學生的參與意識；有的班學生寫下了誠信承諾書，來見證這一活動；還有的班推行小組互評的自主方式，讓學生自己來評價自己......這些措施的制定讓原本理想化的“誠信考試”，具有了較強的可操作性，為考試的順利進行打下了堅實的基礎。
誠信考試進行中
期中考試的鈴聲響了，這場與眾不同的考試開始了，在老師和學生的期盼中，開始了。
坐在辦公室的老師們，此時的心情是復雜的，有幾許期盼，有幾許興奮，有幾許不安，還有幾許疑慮。有的隔幾分鐘就要到教室外的窗戶張望一下，有的找一個理由到班里囑咐一聲......似乎只有這樣才會讓自己安心一些。當然也有沉得住氣的，坐在電腦邊寫心得體會，一副胸有成竹的樣子，其實心里多少也有些擔心，只是不太帶樣子罷了。
我和年級組長到各班教室巡視了兩次，班班都是秩序井然，沒有發現一例違紀現象，孩子們倒是比平時考試多了一些認真與專注，連平時一貫調皮的孩子都表現得異常出色。
正是老師的信任和要對自己負責的態度，使每一位孩子都想在這個特別的時刻，用自己出色的表現向大家證明我能行，我誠信。
誠信考試之后
考試結束后，我讓孩子們談談對這次考試的體會和感想。張小杰說：“這次考試老師讓我們自己給自己監考，對我們來說是一次鍛煉。”王哲說：“我認為如果考試得一百分，而誠信不是一百分，這個一百分是沒有意義的。”還有的說：“這次考試讓我們知道了自己管好自己其實并不是很難的事。”還有一位小聲在我耳邊說：“如果不誠信被人揭發了多丟人啊！”
為了抓住這次契機，給學生一個自我教育的機會，我問道：“難道咱們班沒有發生一例，不誠信的現象嗎？在給自己打分前，認真思考一下。”
門邊的一個小手舉起來了，同時傳來他不大的聲音：“老師，我覺得我的誠信該得60分，因為我在考試時，問同桌一道題，雖然他沒告訴我，但我覺得自己違紀了。”緊接著又有一位很文氣的女生站起來：“我在考試時，向后扭頭了，我認為自己該得80分。”先后有五位同學認為自己的誠信不應得滿分，班里響起了孩子們的掌聲。
一種感動在我的心頭涌動，多可愛的孩子，面對自己的錯誤敢于承認對他們來說需要多大的勇氣啊！這種坦誠難道不是一種誠信的表現嗎？有什么比這種精神更可貴的呢？
這次誠信考試的成功，讓我深深體會到，正是因為我們對學生多了一份信任，才讓他們有了這樣一次自我鍛煉的機會，相信這次考試會讓他們終身難忘。
喜歡孩子們誠信的態度，喜歡誠信給人帶來的快樂，希望能將“誠信考試”進行到底！
四年級誠信作文 篇4
誠信，是一種品格，感召著人們崇尚信譽；誠信是一種道德，促進著人的是正確的發展；誠信是一種美德，我們朋友之間要有誠信才能交到真正的朋友。
小明和小剛是很好的朋友。有一次，小明津津有味地看著一本課外書，小剛走過來，看到小明看得這么投入，就好奇地問道：“小明，你看的是什么書？”小明看了一眼小芳，回答道：“是《哈利波特》。”小剛一聽是《哈利波特》，就馬上接口說：“我想看文字版的《哈利波特》已經好久了，但是媽媽一直都不同意給我買，你能借給我看看嗎？我看好了馬上還給你。”小明爽快地答應了。
小剛借到書后就看認真地看了起來。他被曲折離奇的故事情節吸引了，看了一遍又一遍，簡直到了愛不釋手的地步。心想：假如這本書是我的，那該多好啊！漸漸地，他就萌生了把這本書占為己有的念頭。
一個星期過去了，小明叫小剛把書還給自己，小剛找了個借口說：“我忘帶了。”小明說：“那你明天帶來還給我。”小剛說：“好的。”
第二天，當小明問小剛要書時，小剛肯定地說：“昨天表弟來我家，他也喜歡這本書，我就借給他了。等他還回來，我就帶回來還你。”小明無奈之下也只好同意了。
一個星期在眨眼間過去了，小明又去找小剛要書，小剛支支吾吾地說不出話。小明十分生氣就跟小剛吵了起來。放學后小明就這件事和小剛的爸爸說了。回家后，爸爸對小剛說“你借別人沒？”小剛低著頭說：“沒……沒有……”爸爸語重心長地對小剛說：“你明天把書帶回去還給小明，并且向他道歉，我們要做一個有誠信的孩子。”小剛鄭重地點了點頭。
第四天，小剛主動地把小明的課外書還了，并不好意思地說：“對不起，小明，是我把課外書藏了起來。我沒有守誠信，請你原諒我。”小明說：“沒關系，你不是把書還給我了，我原諒你了！”
從那以后，小剛時時刻刻提醒自己做一個誠信的孩子，他交到了越來越多的朋友。
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