在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的影子四年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
影子四年級作文 篇1
月亮從盈虧的變化中慢慢淡忘了冬的影子，它又慢慢的去迎接接踵而來的春的影子。
站在戶外的陽光里，感受每一絲溫暖，我大口的呼吸著這沁人的春的芳香。鏈接著的花香，土香！迎來了這里的第一只鳥，第一片綠葉，第一輪有春的氣息的暖陽，第一聲鳥兒清脆的叫聲！在春的懷抱中，我興奮極了！我終于感受到了唐代詩人李賀的“東方風來滿眼春”的壯美情景了。
帶著火一樣的熱情，我獨步漫于清幽的樹林中，這里安靜極了，再嵌上一片又一片的翠綠，哎呀！簡直是世外桃源。《春行即興》不是說了嗎？“芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼”。這么美妙的境界，難道你不向往？
春天總是給人以欣喜，不是嗎？看，她把她的恩惠——雨獻給大地萬物，她總是“潤物細無聲”，像媽媽輕輕的撫摩孩兒的臉頰，那么的溫柔，那么的悄無聲息，她僅只是為了給兒女一些滋潤，一些營養(yǎng)，她默默的，無任何索取，這不是我們的母親嗎？
還有那風，“春風扇微和”陶淵明先生想必是深有體會，不過，比起他來，我也不差哦！哇！親近，貼切，給人以寧靜，自然，真的很像媽媽拿著扇子，溫柔的扇著扇著！
這么美，這么柔，這么神秘，這么芳香！我看到了嫩芽兒，爬行的小動物，看到了纖細的綠色娃娃冒出了地面，這一切都是春媽媽的杰作。千言萬語融作一句話：“I LOVE YOU！”
你說，這個夜晚，我怎能入眠？哎！“春色惱人眠不得，月移花影上闌干”呀！
影子四年級作文 篇2
世上本無事，庸人自擾之——題記
小時候，剛剛搬到樓房，我擁有了自己的小房間，一切都是新鮮的。晚上站在壁燈下，轉啊，轉。突然，那是了什么？黑黑的？會不會是傳說中的老巫婆？還是鬼？
我不再轉了，早早趴在床上，卻又睡不著了，難道我做錯了什么事兒？嗯，是不是今天跟小朋友吵架了？還足……那個所渭的“鬼”會不會晚上偷襲我？把我吃掉？再不就把我送到老巫婆那里？或者送給大灰狼？再不……
我既不敢多想，又不敢去睡，難受極了，卻一點兒辦法也沒有
第二天，我是死活不肯在自己的屋睡了，躺在媽媽的懷里，聽媽媽講故事，暮然發(fā)現，在壁燈的照耀下，有了兩個黑形！還一動一動的呢！我“哇”的一聲哭了——“媽媽，大鬼和小鬼！大鬼和小鬼！他們來抓我了…”
媽媽明白了，緊忍著笑了笑：“孩子，那是影子，媽媽不是給你講過小矮人的故小嗎？那7個小矮人就是白雪公主的影子，只要有陽光，你的影子就會和你一起玩兒，一起跳舞……”
真的么？這以后，影子是哪里來的呢？原來是光線制造的，那也就是說，影子與光明就是一對兄弟，如果沒有影子，也就意味著沒有了光明，沒有了太陽，那世界不就永遠沉寂在黑暗之中了嗎？有了影子也就有了光明，有了影子光明就在你身邊！
隨著時光的流逝，我漸漸長大。影子伴著我的同時，讓我明白：無論遇見什么事，都不要杞人憂天，庸人自擾；更不要在陰影里只將眼神投在影子上抬頭的一瞬間，會發(fā)現陽光如此燦爛。
作文點評：
作者寫影子突出了“可怕”的感受，在體驗可怕的影子的過程中充滿了情趣：影子是虛的，感情是實的。發(fā)現影子，疑慮叢生，一連串的問句飽含童趣。虛實結合，以虛托實，以實襯虛，在虛虛實實的情景中，童真如畫，歲月如歌，給人留下深刻的印象。
影子四年級作文 篇3
上周日，我和小伙伴們玩了一個有趣的游戲——踩影子。
中午，太陽火辣辣地照著地面，我看著地面上自己的影子，我突然想起了一個游戲名字叫踩影子。我便找了幾個小伙伴一起來玩。
我站在陽光下，等著比賽開始，一聲：預備——開——始。我們開始踩對方影子，大家各不相讓，這時的我們就像一群螞蟻在打架，又像一群螞蟻在搬家，還像一群螞蟻在團團轉，可好玩了。
第二次，我們一邊跑一邊踩，就如同警察在追逃跑的小偷，我躲了起來，他們跑到了我的前面，當時他們的影子在后面，我就在后面踩他們的影子玩，他們一點也不知道，我覺得他們真有一點傻乎乎的，但是最后還是被他們發(fā)現了。
他們開始踩我了，他們踩的次數都不一樣，但有的時候他們也被我耍得團團轉，可好笑了。
夕陽西下了，我們才走在回家的途中 , 一些人還戀戀不舍呢。
影子四年級作文 篇4
生活就像是一個倒影，當你回頭看的時候，就會覺得一切都不經意間失掉了顏色，或許該說是當初的感覺，我們每個人身邊都會有過這樣的人，可以是父母、愛人、或是朋友。
每個人都曾煩惱過，為父母、為愛人、或是朋友，而就是這樣的人有些卻并不能。
影子四年級作文 篇5
要說這世上，什么東西跟你一輩子，怕就是你的影子。打太陽第一天照到我的時候，我的影子就誕生了。隨著我一天天地長大，我的影子也在成長。隨著我思想的日漸豐富，我的影子也深受影響。一天，影子和我商量：“我說主人，我也當了你十二年的影子，我希望你給我自由。憑什么你往東，我就不能往西，你說出來的話，我就不能提出異議。”我的影子不緊不慢地說道，還不時膘我兩眼。
對于我影子的建議，我不屑一顧，但是仍然保持做主人的風度。“你的`建議我會考慮，可是，你懂不懂什么叫‘如影隨形’。你天生是我的影子，現在是，將來也是，我干什么，你就得干什么。”我說這幾句話時，把“影子”二字咬得極重，可我心里清楚，我的影子決不會就此善罷甘休的。
一天，我與數學老師一起討論一道題。正研究著，老師突然目不轉睛地盯著我的身后，用異于平常的語調對我說：“你的影子哪去了？”我回頭一看，只看見了極干凈的地而。我慌恐極了，急忙搪塞說：“我把他放在家里了。”物理老師笑了笑，說你這孩子真幽默。可我卻捏了一把冷汗。
這樣的事，不斷發(fā)生。我也終于招架不住了，和影子坐下并進行談判。談判結果：我答應影子提出的若干條件，并給他適當自由。
我影子重獲自由的那一天，給自己取了個日本名字——不是影子。
一次，老師留了一個作文題目，讓寫一篇六百字的作文。我無從下手，想了半天，最后決定還是抄余秋雨的吧。剛打開書，恰巧被影子瞧見了。=
“別人怎么寫，你也怎么寫。我還以為我是影子，沒想到你也是別人的影子。”我的影子望著天花板對我說。
“適當的抄襲是必要的，這也是寫作之道。”我強辯道。
影子搖了搖頭，一臉不屑的神情。
最后還是我自己一點一點從我那本來就很空的腦袋里找構思，挖語言。作文成績下來了，我的打了“優(yōu)”。老師的批語是“與眾不同”。
從那以后，我的影子總是不斷地提醒我不要做別人的影子。說人活一世就要與眾不同，就要有所創(chuàng)新，否則就白耽誤幾十個年頭了。
我和我影子的故事還在繼續(xù)，我深受影子的影響，決心做一個與眾不同的像“影子”一樣的好孩子。
影子四年級作文 篇6
寒假里，我和媽媽一起去爬老鷹山。
那天，夕陽下，老鷹山上的樹都變成紅色的，真是“幾行紅葉樹，無數夕陽山”。
在山腳下，夕陽把我的影子拉得老長老長，可瘦可瘦了，那樣子就像是她踩著一雙高跟鞋，穿著一身緊身裙似的，和我的樣子一點兒也不像，我真懷疑她是不是我的影子。
在山腰上，我精神十足，大踏步向山頂走去。影子也不甘示弱，緊緊跟隨著我。有時，影子快步走在我前頭，我伸手想一把拽住她的衣角，可是她卻跟我開玩笑似的跑到了我的身后。我大口大口地喘著粗氣，不禁替她擔心，影子吃得消嗎？
在通往山頂的石板路上，影子不時變換著花樣走路，她一會兒在陡峭的石壁上爬著，一會兒又在小樹間竄來竄去，然后又回到平坦的石板路上。終于到了山頂，我趴在石頭做的欄桿上，觀賞著山腳下無限的時光，感覺無比愜意。這時，我又回過頭去找影子，“咦？影子去哪兒了？難道她已經下山了嗎？唉，影子肯定是想拿冠軍。”我在心里這樣想道。
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