在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的難題四年級作文3篇，歡迎大家分享。
難題四年級作文 篇1
星期天，我在家做作業，下面的思考題難住了我：用一根繩子測量一口井的深度，單股量，繩子到達井底后，井外還有8米；雙股量，繩子到達井底后，井外還有2米。這口井深幾米？
我想：單股量時，井內的繩長就是井深了，外面還有8米，而雙股量時為什么就成2米了？應該是4米才對。是不是題目出錯了？
由于好奇，我只好向“博士”求救。我好話說了一大堆，才把“博士”給搬來。爸爸看了看題目，讓我拿出一個水杯和一根毛線。我立刻飛也似地沖進廚房拿了個水杯，又飛也似地沖進媽媽的臥室，拿了一根長長的毛線。我不知道爸爸的葫蘆里賣的是什么藥，只好任由爸爸指揮。爸爸讓我坐到他的`旁邊，教我按照題目的意思做起試驗來：我先拿著毛線，垂直地落到杯底，然后用筆做了個紅色記號，表示單股；第二次我把毛線對折，慢慢地把底部放進杯里，又做了個藍色記號，表示雙股。我把毛線展開后，比較了兩個記號的距離，終于知道了問題的答案。
試驗告訴我，用單股繩測量時，井內的繩長就是井深；用雙股繩測量時，井內的繩就是井深的2倍。所以，兩次測量井外繩長的差就是井深，也就是8－2×2=4（米）。
試驗的方法真好，我以后遇到難題時，一定要動手做，不能憑空想像！
難題四年級作文 篇2
在我們成長的道路上，總會有各種各樣的難題，我也不例外。下面就讓我為大家講一講吧！
那一天放學后，我興高采烈地對媽媽說：“學校萬歲，老師萬歲。”媽媽說：“什么事呀，把你樂成這樣，快和我講一講吧！”我說：“今天是無作業日。”媽媽說：“原來如此，可你要把資料做完。”“唉，我的命可真苦呀。”我說道。還是聽“老大”的吧！可當我打開資料就已經呆住了，幾乎都是奧數題。于是，我便有想放棄的念頭。可我的腦海里不由自主的浮現出了《七律·長征》這首詩，浮現出了紅軍戰士們經歷的風風雨雨，當我想到“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”這句話時，我不由自主地聯想到紅軍戰士們都能走過千里皚皚白雪的岷山，更何況是讓我寫這幾道奧數題呢？
于是，我便思考起來，可的確還是做不出來，只能讓媽媽教一教我。誰知，媽媽竟用兩分鐘就把我教會了，可真神了。然后媽媽對我說：“這些題學會了吧！”我連連點頭。她又給我找了一些這一類的題。雖說我有一百個不情愿，可我一想到紅軍時，就給自己鼓起了勇氣。我把這些題做完，媽媽看完后對我贊不絕口。
這就是我的困難，你的呢？這個難題使我明白：不管做什么事情，都一定要堅持，想一想紅軍戰士們是怎樣走過岷山的。我覺得紅軍戰士們如果不堅持下去，哪能有我們現在的美好生活，他們就是我心中的英雄。所以我們應該學習他們的這種品質，用我們優異的成績來回報他們，成為祖國的驕傲。
難題四年級作文 篇3
昨天，接到同上四年級的侄子打來的電話：“嬸嬸，你聽聽這道題怎么做：兩條邊分別是30厘米和70厘米的等腰三角形，它的另一條邊是多少厘米？”
我一聽，很詫異，很簡單的一道題，用筆一畫不就出來了？于是，我就對他說：“你先用筆畫一畫，然后再告訴我。”
“我不會。”對方的口氣里立刻充滿了不耐煩，“你直接告訴我答案就行！”
我不說話，他也固執地不開口。
思忖了一下，我還是“妥協”了：“應該是30厘米吧！不過，我也說不大準，你還是畫畫再說吧，要不你就打電話給老師。”
“嗯，知道了！”一聽到答案，侄子立馬放下了電話，想都不想這答案是不是正確的。
過了一會兒，看小家伙再沒了動靜，知道他已經采納了我的“正確”答案，于是，我便把電話又打了過去：“剛才那道題你畫了嗎？這會兒嬸嬸想著30厘米應該是錯的，是不是70厘米呀？”
“啊？你也拿不準呀？”聽侄子邊回答邊悉悉索索地拿紙畫圖，只停頓了一會兒，就嘲弄般地笑著回答，“嬸嬸果然說錯了，應該是70厘米！”
這家伙絕對是個張著嘴等著喂的小鳥兒，二年級的時候我輔導過他一段時間，一遇到難題，頭一抬，眼睛就那么盯著你，就等著你給他說答案，你多講幾個字，他就會不耐煩，更別說自己動腦筋思考了，尤其是語文，字不會問你，你讓他自己找書他就那么空著，回頭考試考到了，不會做就說你沒教他……
所以，輔導他的那段日子沒少和他“斗智斗勇”，連吵帶哄加夸獎，可把我給累得夠嗆，好不容易語文成績剛剛有了點起色，他們又搬回了離我們比較遠的奶奶家，接著相繼又找了兩個年輕的家教老師，人家也是哄著勸著讓他把作業做完為原則，這么糊弄兩年，學習成績自然可知。
像這次這么簡單的題目，是真的不會嗎？有很多時候，恐怕攔路的不是難題，而是懶惰的心理罷了。真希望他今后能夠早點擺脫依賴別人的習慣，多轉轉那生銹的小腦瓜，多做做這些所謂的“難題”，最后再充滿驚喜地看看自己：原來動動手、動動腦，難題也很容易啊！
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