在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
還記得有一年夏天，我在路邊發(fā)現(xiàn)了一種上部分呈紅，下部漸漸變綠的頭大身小的奇特植物，我便問媽媽：“媽，這是什么？”“是豬籠草。”“它是干嘛的呀？”“它是用來捕捉昆蟲的。”“怎么捕啊？”我像往常一樣打破砂鍋問到底。“那我就不能告訴你了！”那好吧，我只能自己研究了。于是我挖下一朵豬籠草，拿回家，開始了觀察。
我發(fā)現(xiàn)豬籠草的身體里有一個(gè)孔，孔里有一些水，它身子上還有一個(gè)小葉片。我在想，這難道跟豬籠草捕昆蟲有關(guān)嗎？于是，懷著好奇心的我準(zhǔn)備做幾次實(shí)驗(yàn)。我捉來了好多小蟲子，把其中一只放進(jìn)了一個(gè)密封的小盒子里，同時(shí)也把豬籠草也放了進(jìn)去，只見小蟲子飛進(jìn)了豬籠草的`身體里，這時(shí)的豬籠草立刻把小葉片合上了，過了一會(huì)兒，葉片又張開了。我一看，果然像媽媽所說，小蟲子一點(diǎn)一點(diǎn)的被豬籠草給吃了。后來我又把小葉片給撕了，小蟲子不但沒被吃掉，反而還能逃出去！把里面的水拿出來結(jié)果也如此，后來我的到了一個(gè)結(jié)論：豬籠草吃蟲是靠身體里的水和小葉片一起合作的。
后來，我查了很多資料，還去問了家人，結(jié)果每一個(gè)答案，都跟我猜測(cè)的答案一模一樣！同時(shí)我還知道了，豬籠草會(huì)發(fā)出一種很香的味道，并引來旁邊的昆蟲。這次豬籠草的實(shí)驗(yàn)使我聯(lián)想到，生活中我們做的每一件事情，如果少了一個(gè)步驟，那么這件事就完不成的道理。
科學(xué)真有趣，我愛科學(xué)！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
“拔蘿卜,拔蘿卜。哎呦呦,哎呦呦。哎呦哎呦拔不動(dòng)……”一聽到這首熟悉的歌兒，我就手癢癢的，哎，什么時(shí)候去拔拔蘿卜呢？
這個(gè)星期天，我終于得償所愿，跟媽媽到老家——古鎮(zhèn)前童去拔蘿卜了。
一走進(jìn)菜地，只見許多排整整齊齊的白蘿卜(俗名：菜頭)，葉子長得十分茂盛。啊，有些蘿卜的小腦袋已經(jīng)探了出來，好像在欣賞秋天的美景；有些已經(jīng)張開了小嘴，活像個(gè)胖娃娃，正在樂呵呵地笑呢，真是可愛極了！我迫不及待地跳進(jìn)菜地，抓住了葉子就拔，誰知蘿卜沒有拔出來，葉子卻斷了。媽媽見了，笑了笑，告訴我：“怡，要抓住蘿卜的上端，再用力……”沒等媽媽說完，我抓住蘿卜上端，用力一掰，只聽“啪”的一聲，可憐的蘿卜斷成了兩截，我呢，摔了個(gè)仰面朝天。我尷尬地爬起來，撣撣屁屁上的黃泥土，直嘆氣。“你呀，真是個(gè)急性子，沒聽清就亂掰。拔的時(shí)候，要向上用力……”媽媽一邊說，一邊給我做示范動(dòng)作。
我照著媽媽的樣子，用手緊緊地抓住蘿卜，輕輕地?fù)u了搖，讓土不再緊緊地包裹著蘿卜，然后用盡吃奶的力氣猛地一拔。啊，終于拔出來了！完好無損地拔出來了！我高興得一蹦三尺高，高舉蘿卜大聲歡呼：“耶，勝利了！”
不一會(huì)兒，我們就累得滿頭大汗，但看著一堆堆白白胖胖的蘿卜, 我樂在心里!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
每當(dāng)我看見別人為了一點(diǎn)小事而互不理睬時(shí)，總要上前勸解一番，因?yàn)槲乙矅L過失去友誼的滋味。
這是一年級(jí)的事了。一天，爸爸給我買了一副羽毛球拍，我高興極了，就約姜同學(xué)一起去打羽毛球。
起初，我打得還行，他打得也不錯(cuò)，只是輕了點(diǎn)，我見了，不滿地說：“你能否打重一點(diǎn)！”。他一個(gè)用力，將球打到竹葉叢里去了，我拿不到，只好叫他想辦法，可是他也想不出行得通的辦法來，只能撥竹子，讓羽毛球掉下來。
羽毛球掉下來之后，我順便拿掉了所有垃圾，我們又玩了起來，這次他沒有太輕或太重，持續(xù)了好幾分鐘，球又被到濕泥里面了，我生氣地大聲斥責(zé)他：“你干嘛！又把球打進(jìn)濕泥里？”他也不甘示弱：“反正我不是故意的！”于是，我們鬧了個(gè)不歡而散。
事后，我才意識(shí)到：這件事不該完全怪他，當(dāng)時(shí)是我的脾氣太暴燥了，說了些過急的話，造成了同學(xué)之間的誤解。
朋友之間應(yīng)該相互理解，不該吵架，不然小矛盾也會(huì)變成大矛盾。
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