在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的四年級的作文300字5篇，希望對大家有所幫助。
四年級的作文300字 篇1
春天，萬物復蘇；夏天，驕陽似火；秋天，碩果累累；冬天，白雪皚皚。每個季節都有自己獨特的美，但我最喜歡的還是春天！
春天到了！那寒冷的冬天過去了，湖面上的冰都融化了，湖水變得格外的清澈，早地里的種子發芽了，嫩嫩的，綠綠的，真可愛。一陣和煦的春風吹來，把柳樹姐姐頭發吹得多么漂亮吹的小草喝小花紛紛跳起舞來，把天上的云朵逗笑了，動物們一起享受著春天的美麗。
“唧唧……”原來是調皮的小燕子正在叫呀！瞧！不只是小燕子出來了，勤勞的小蜜蜂也出來采蜜了，漂亮的蝴蝶姐姐站在花瓣上翩翩起舞，小鳥在陽光下唱著歡樂的歌兒。
快來呀！快來呀！選美大賽開始了！牡丹花、迎春花、郁金香都來了。牡丹說：“我是世界上最漂亮的，沒有誰能超過我。”“不對，我叫迎春花，我才是世界上最漂亮的！”迎春花就奇怪了怎么郁金香不發言呢？迎春花就問郁金香：“你怎么不發言呢？”郁金香說：“我不漂亮，不像牡丹花那樣嫵媚，不像迎春花那樣小巧……我有什么可說的呢？”大家聽了郁金香的話都低下了頭……
啊！春天你是多么美麗，你給我們帶來許多樂趣，你是萬物蘇醒的春天，你是生機勃勃的春天，我們永遠不會忘記這美好的春天。
四年級的作文300字 篇2
我很喜歡看電視，但不是動畫片，也不是娛樂節目和言情電視劇。我比較喜歡的是中央十套的科教頻道。
科教頻道有許多好看的節目，但我最愛看的還是“百家講壇”和“動物世界”。
“百家講壇”講的是歷史上的知識。雖然我對歷史一竅不通，但我還是喜歡看。
記得蒙曼教授當時在講武則天，“處理”蕭淑妃，下場很慘，被砍斷手和腳在酒里泡，當時我正端著碗吃飯。結果吃著吃著筷子就不動了，原來是看電視看的太入迷，正吃著飯呢，也把吃飯給忘了。
“動物世界”主要講的是千奇百怪的動物天堂。里面介紹了一些動物，以及他們的生活習性，讓我感覺就像站在那些正在戰斗的大象，正在偷香蕉的猴子，正在吃肉的老虎面前。與它們交流，與它們對 話。
我認為小學生不是不可以看電視，而是應該看電視上一些有用的東西。我們可以看看新聞，了解一下國家大事，可以看看法律頻道，學會自我保護，還可以看看科教頻道，明白一些歷史……
四年級的作文300字 篇3
我的家鄉在長春，那里四季分明，景色怡人。家鄉的秋紅葉滿山，家鄉的春生機勃勃，家鄉的冬銀裝素裹，而家鄉的夏在我眼中是最美的。
夏天，是長春最美的時候。柳樹在夏風中梳理她的長發，陽光下，她伸展著自己綠油油的葉兒。扭動著她那纖細的腰肢。鮮花們散發著令人沉醉的香味，它們的顏色各有不同，紅的似火，白的似雪，粉的似霞。它們似乎在炫耀自己多么美麗，多么高雅。在家鄉夏天，泥土散發著與春天不同的清香，這種清香更加清爽，更加香濃，更加沁人心脾。大樹們也不甘示弱，它們筆直地站在道路邊，顯得郁郁蔥蔥，蒼翠欲滴。整齊劃一的松樹展著他那頑強的針葉，在這一片綠色的影中，顯得分外好看。
家鄉的夏天不僅有著流連忘返的景色，還有著許許多多的趣事。在夏天里，烈日高照，熱得我們大汗淋漓。這個時候，最讓人過目不忘的.，那非要是游泳魔術了！背著游泳圈，拿著游泳衣，穿好后跳下那清涼的水中，啊！真愜意。在水里游來游去，累了就躺在游泳圈上，餓了就上岸吃水果蛋糕，家鄉夏天的生活真美好！
啊！我愛家鄉的夏。它雖然沒有春天的燕語鶯歌，沒有秋天的滿山紅葉，也沒有冬天的白雪皚皚，但我卻獨愛它暖暖的雨，柔柔的風，和美麗的彩霞。
四年級的作文300字 篇4
一個陽光明媚的下午，我和爸爸、媽媽、哥哥一起去“鳥的天堂”。
我們一進門口就看到了美麗的鳥兒在天空中飛來飛去。我們坐著游船來到一個荷花池，美麗的荷花池橫臥在眼前。我看見了一些小魚就撒了一些餅干碎，小魚們爭先恐后地搶餅干，好像好幾天沒進食一樣。
我坐著游船來到了小鳥生活的地方，那地方可熱鬧了，可以聽到畫眉鳥在歌唱，看見小鳥們在飛翔。鳥兒們的顏色各種各樣，有紅的、白的、紫的、棕的、黑的……美麗極了。有的長得奇形怪狀，有花的、有大的、有小的……真不愧是鳥的天堂。
我們又坐著游船來到了一個美麗的花園，我們看到了許多美麗動人的花，有紅玫瑰、紫羅蘭、百合、斑點花……十分美麗動人。這里還有一些奇花異草，真神奇啊！蝴蝶們在翩翩起舞，小蜜蜂們在快樂的采蜜。
多美好的一天啊，常帶給我美好的回憶。
我喜歡“鳥的天堂”，我更喜歡這里的風景留給我的美好回憶。
四年級的作文300字 篇5
在我記憶的天空中，有許多許多的小星星，每一顆星星都代表著一件特別的事兒，而其中的一件最有趣。
那天上作文課，老師講到“慣性”這個詞，大家不太理解，老師說做個游戲就明白了。 于是 老師在黑板上寫下“老鼠”兩個字，讓我們多說幾遍，我們就“老鼠老鼠”地讀起來，然 后 老師又領我們讀了許多遍“老鼠”，還讓同桌之間互相比著說“老鼠”，最后又讓我們說了十遍“老鼠”，整個教室里都響著“老鼠”這兩個字的聲音，大家都笑著說，我們快變成老鼠了。我們不知道說“老鼠”和游戲以及慣性有什么直接聯系，只是聽話地重復著。
這時，老師大聲地問全班同學：“貓最害怕什么呀？”我們毫不遲疑又是異口同聲地響亮回答：“老——鼠！”可話剛出口，大家都感覺有點不對勁，貓不是捉老鼠的嗎？應該是老鼠怕貓才對呀！怎么變成貓怕老鼠了呢？當全班同學反應過來之后，都情不自禁地哈哈大笑起來，有人還不停地說著“貓怕老鼠，貓怕老鼠”，大家笑的更厲害了。
老師在我們的笑聲中進行了總結，“慣性是物體保持它原有的狀態的一種性質，而我們也要保持良好習慣，不要被不良習氣熏染哪！”
哦，好玩又有趣的慣性啊！
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