無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的人四年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人四年級作文 篇1
清晨，我從夢中醒來，窗戶一片明亮，我翻身下床來到窗前，啊，好美的雪，到處白茫茫的一片，給大地披上了一件白棉襖。我趕忙穿好衣服，拉著媽媽來到樓頂上，一起玩堆雪人。我和媽媽分好工就開始干了起來。好一會兒，媽媽把雪人的頭做好了，我也在媽媽的指導下做好了雪人的身子，真不容易啊！
做到最后發現雪人好像少了點什么？我左瞧右看，終于發現了，雪人的眼睛不夠明亮。我沖回家連吃了兩個龍眼，把里面的籽給雪人相了上去。媽媽說：“這恰到好處，真是畫龍點睛啊！
”我興奮地一邊跳一邊叫：“我會堆雪人了。”遠處也傳來了高興的叫聲：我的雪人堆成功了。要是每年都能下雪該多好啊，我們有玩的'，同時也能帶給農民伯伯新年的喜悅！
名師點評：我們小作者這篇作文，詳細地描述了自己和媽媽堆雪人的經過。文中使用了比喻的手法：“到處白茫茫的一片，給大地披上了一件白棉襖”，讓作文的內容生動形象，富有感染力。描述堆雪人的經過非常詳細，尤其是小作者沖回家吃龍眼，為雪人“點睛”的情景，寫得非常有趣，既表現出孩子特有的天真和稚氣，更讓讀者看到了堆雪人的樂趣。作文的語言自然流暢，生動活潑，也是作文的又一個亮點。
人四年級作文 篇2
今天，我們來到中山植物園春游，參觀了溫室里的熱帶雨林植物，其中，令我印象最深的，最特別的植物就是巨型仙人掌。
平常我們看到的仙人掌可以作為觀賞植物在家里盆栽。我家就有一盆仙人掌，它小小的，還沒我手掌大，長滿了刺，不過刺還不夠堅硬，摸上去不覺得疼。今天我看到的巨型仙人掌就與眾不同啦！巨型仙人掌一般生長在熱帶雨林地區，在亞熱帶的南京只有在溫室里才能培育。這株巨型仙人掌大概有五米多高，人站在下面要抬起頭來才能看到枝干的頂端；它粗壯的軀體要兩到三個人才能把它抱住。走近仔細觀察，我發現它的莖狀枝干呈十字形，無數根粗大的枝干奮力向上生長，但也有的枝干向側面伸展，枝干的橫豎交叉，形成大大小小的枝叉，高矮參差、重重疊疊組合在一起。枝干的邊緣就像一把把鋸子，鋸齒上點綴著一排排白色的小刺。我想，要是輕輕碰一下那鋸齒，我的手準會流血不止！這株巨型仙人掌像一個強壯的綠色戰士，挺立在溫室正中。在周圍其它品種仙人掌矮小身影的映襯下顯得格外強壯，要養育這樣一棵巨型仙人掌，除了特殊的環境條件外，肯定還需要很高的培育技術。為了培育這棵巨型仙人掌，園丁們一定付出了常人難以想像的艱辛，在這過程中，他們很可能被仙人掌的刺扎過、劃破過皮膚、割破過手指······我們的老師不就像園丁一樣嗎？他們為我們的成長日夜操勞，對于他們來說，把我們培養成才是他們最大的愿望。老師為我們付出了很多、很多：時間、精力、心血······然而，我們有時也會像仙人掌一樣，我們不僅沒有學會對老師說一聲“謝謝”，無意中，甚至會讓老師們傷心落淚。
我們像仙人掌一樣在一天天長大，巨型仙人掌是觀賞植物，它沒有思想，不會思考，那么，我們呢？漸漸長大的我們是否要想一想自己應該如何面隊我們的師長？
人四年級作文 篇3
在十一國慶長假期間，老師布置我們用泥制作一件小物品。
四日那天，我就叫了兩個比我小的女孩一起做泥制的物品。我先叫爸爸到田里挖了一塊泥。爸爸立刻動手去給我挖了一大塊泥。
我叫兩個小孩和我一起來到水泥地上。我又去打了一盆清水，找來了一些制作泥東西的工具。一個小孩說要做碗，另一個說要做花籃。我想了好一會兒才說我要做一個泥人。
接著，我拿了一塊泥，開始揉搓起來。過了一會兒，我開始做了起來。我先做了一大一小的兩個圓球。我用大圓球當作泥人的身體，用小泥球做頭。我拿了一支筆在小圓球上挖了幾個小洞，作為眼睛、鼻子、嘴巴……有一個小孩看了笑著說：“這些洞做什么？這里有洞，那里有洞，要那么多的洞來干什么？”我說：“你知道你就來做泥人，不要做你那破玩藝。”她聽了就不說話了，做她自己所做的物品了。
我做啊做，做做我看看，覺得不大像。又做了一會，我看了看，覺得還是不太像。我就把那個泥人廢掉重新制作。我又制作了一個泥人。這次，我做的這個泥人比較像，連那兩個小孩都說像。可是，好景不常在，沒過多久，這個泥人就開裂了。沒有辦法，我只好扔了。唉，真可惜！老師布置的作業要完不成了。
人四年級作文 篇4
在我的生活中， 發生過很多難忘的事， 這就是其中之一。
那是在一年級快開學的時候。因為那時學校通知家長讓孩子回學校面試，我當時在河南老家。爸爸媽媽想，坐火車有些慢，只能坐飛機。當時，爸爸只買到一張飛機票， 只能讓我一個人回來。當爸爸打電話告訴我時， 我大吃一驚，想：要我一人坐飛機，不會吧？我問爸爸“真的？”爸爸說：“是真的”。
帶著忐忑不安的心情， 我終于熬到了坐飛機的那一天。爺爺把我送到了鄭州飛機場，看著我過了安檢，把我交給了機場的工作人員，爺爺才離開。離開了爺爺，我的心情非常害怕，但又帶著期待。我一邊走一邊往回看，直至看不見爺爺的身影，我才看前面的路。機場工作人員對我照顧有加，一直把我送上飛機。我坐在自己的位置上，看著外面一架又一架準備起飛的飛機，我的心情還是有些緊張。飛機進入了跑道，我看到窗外的花草在漸漸變小。我知道，飛機已經起飛了。我害怕爸爸不會在機場接我，可我又一想，爸爸可從沒有食言過，我就放心了。起飛不久，飛機上就有人來送飯，我要了米飯，一邊看外面的風景，一邊吃飯。外面的天空真藍啊， 我的心情就像外面的天空一樣！
下了飛機，又有一個工作人員來帶我到出口。來到出口，見到我的爸爸媽媽在飛機場的出口等我，我高興的跑出去，和爸爸媽媽一起回家了。
我發現，自己一人坐飛機不是一件可怕的事， 別的事也一樣，看起來很難， 其實很簡單。
人四年級作文 篇5
今天上午，我和飛飛姑姑、小瑞姑姑對了一個大雪人。
九點鐘，我們三個在門口準備堆雪人，我們先用鏟子一點兒一點兒的把干凈的雪堆成一個大雪團兒，看起來很簡單，做起來卻很難。
我們大概用鏟子鏟了50分鐘左右才鏟了很高，不過，還得兒用鏟子把它拍平。
然后，我們又堆了一個小雪球，準備當雪人的頭，可是太小了，不行。
我跑回家里拿了一個黑色的大袋子，把雪裝進去，用手把它整園、拍瓷，最后，我把袋子撕爛，粘在雪人圓圓的肚子上。
現在到最后一步了，我們先用黑色的袋子撕成兩個小圓片，按到雪里，當作雪人的眼睛，然后我們又拿了一個吃過的火腿腸包插到“臉”中間，當做鼻子，最后，我們又拾了幾個小石頭，當作雪人衣服上的扣子。
好啦，一個雪人堆好了，我們玩的開心極了。
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