在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的四年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級作文 篇1
今天呂老師要教我們制作紙拖鞋，我懷著激動的心情拿出剪刀，彩色卡紙、雙面膠和裝飾品這些工具，等待老師的到來。
鈴鈴鈴，上課了，呂老師微笑地走進教室。我們想?yún)卫蠋熆禳c走進來，因為我們的心情就像等著火花的鞭炮，正等著呂老師為我們點燃。
呂老師先拿出兩只漂亮的紙拖鞋樣本，讓我們看一下，然后再向我們介紹制作要點：先做鞋底，再做鞋面，鞋面有款式設(shè)計和裝飾，要先想好款式設(shè)計，再進行鞋面裝飾就好看了。
呂老師說完后，同學(xué)們可忙開了，剪紙的剪紙，粘雙面膠的粘雙面膠。不一會兒，一副副美麗的作品就陸續(xù)出爐了。
我看著別人的作品，我就暗暗下決心：我一定要做出個好作品，超過他們，出出風(fēng)頭。于是我就開始畫鞋底，我用綠色卡紙做鞋底，我畫了幾次都沒有畫成。我看著別人的作品一個個好了，我的熱情更大了，終于，我畫好了鞋底。我再用藍色卡紙剪成兩長條，貼在鞋底上，就成了簡單的紙拖鞋。不過我還不滿意，因為這只鞋沒有什么耀眼的地方，和其它拖鞋沒有區(qū)別，沒有特色。所以我剪了個“心”的形狀，又剪了一個黃圓形，襯托著紅心然后用雙面膠貼在鞋面中間，我一看，這樣我就滿意了。
我看著這只我親手制作的紙拖鞋，我就想到了以后要當(dāng)鞋設(shè)計師，讓許多人足下生輝。
?觸這此小寶寶了!貪玩的老二毫不費力地爬到老大背上，當(dāng)然，懂事的老大是不會計較的。老四最可愛了，想學(xué)著姐姐攀上高峰，可她太小了，費了好大勁才爬上去。我伸手摸了一下最外面的老三，他安詳?shù)厮つw光滑，像一個毛線球。要是璐璐趕來了，準(zhǔn)會奮不顧身地撲向我!老四發(fā)出撕心裂肺的哭喊聲，好像喊著：“媽媽……”老二也煩躁地挪來挪去。我開始替小孩子們著急了!鄰居阿姨告訴我，剛才璐璐被鞭炮聲嚇住了，她怕傷了孩子，只好另找一個家，等鞭炮聲一停，她就帶著孩子全體轉(zhuǎn)移。我有點敬佩璐璐了，她冒著生命危險為孩子尋找安全舒適的家園，又要來回帶走四個孩子，真是個盡職盡責(zé)的好母親!后來，在兩個好心阿姨的幫助下，璐璐一家才得以團聚。璐璐深情地看著四個寶寶，又開始了忙碌的工作。
璐璐一家給我的印象不僅是可愛，還有一位母親對孩子的深情。天下的父母都是愛孩子的，所以我會更加尊重爸爸媽媽，尊重他們的辛勤付出!
四年級作文 篇2
春天到了，到處是生機勃勃的景象。太陽在這景色下顯得格外柔和，陽光灑在秀麗的江河上，波光粼粼，星星點點，閃著若隱若現(xiàn)地光。陽光灑在青山上，像給青山穿上了一件華麗的金裝，顯得分外美。春風(fēng)輕輕地吹拂著花草，花草就隨風(fēng)舞動，搖擺起來，到處散發(fā)著沁人的芳香。
燕子也從南方趕了回來，參加春天的聚會，正忙著做窩呢！你瞧，在有軟泥的地方，都看得見燕子輕快、靈活的身影劃過。春天的泥土粘軟融和的，燕子、鳥兒們都認為用這樣的土，來做窩最好不過了。瞧那兩只燕子，一只可能是母親，一只可能是女兒，燕子媽媽正在教
順著燕子飛過的方向，往水池邊一看，忽然發(fā)現(xiàn)有兩只毛色是紅、綠、黑相間的鴛鴦?wù)谔吝叺纳扯焉稀Ｋ鼈冊谀抢锔墒裁矗吭瓉硎且驗樯潮魂柟鈺竦嘏谌诘模x鴦臥在沙上享受著陽光，不知不覺睡著了呀！看，那樣子多可愛！
春天，你是多么美麗，和諧。曾經(jīng)有人用“陽春三月”來形容你，可我覺得你還要美麗，什么詞都配不上你，因為你是萬物之母，是生命的.使者！
四年級作文 篇3
含羞草然后一種十分奇特的草本植物。它一年四季都不開花，它的葉子很好玩，只要輕輕地碰一下，頓時，含羞草的葉子就會立刻收攏。這然后為什么呢？這然后因為只要碰它一下，它的葉子里面的水分就會往莖那里流了。你碰一下它，它就會把葉子收攏；再碰一下它，它就會把整個莖都彎下了腰，這然后多么搞笑呀！
含羞草也不怕風(fēng)吹雨打。臺風(fēng)來了，含羞草直直地挺立在花盆里，許多花兒的花瓣都被吹散了，惟一只有它——含羞草沒有被槌倒。好像在說：“我不怕你，臺風(fēng)！”雨來了，針般的雨點打在房頂上，窗戶，花兒上。我剛剛收完衣服，看見了含羞草，心想：這回含羞草該撐不住了吧？可事實上并不然后我想像的那樣，它仍然挺立在花盆里，它好像又在說：“狂風(fēng)暴雨，有什么好怕的！”
含羞草真然后可愛極了。
四年級作文 篇4
每個人都有自己的閃光點：有的人樂于助人；有的人誠實守信；還有的人永不言棄。而我卻是一個堅持不懈，敢于挑找自我的人。
今年暑假，我去報名參加了游泳培訓(xùn)班。第一天教練就讓我們學(xué)習(xí)游泳中最重要的憋氣！大家一聽，便紛紛議論起來：有的說游泳怎么怎么難；有的說水會不會嗆到我的鼻子里；還有的不肯下水，站在岸上哭了起來。教練不管，給我們示范了起來，只見教練先深吸一口氣，然后把頭悶在水里，最后看你能憋幾秒。我按教練的方法自己練習(xí)起來，可是第一次就嗆了一口水。我又怕又急，但心想，我不能被這小小的困難嚇倒，一定要堅持，于是我一步步仔細地做，終于成功的學(xué)會了憋氣。這時教練吹響了哨子，要小測試了，第一個，第二個，第三個……都依次過了關(guān)。快輪到我了，我的心里就像十五個吊桶打水—七上八下，緊張極了！但是心里暗暗為自己打氣：趙心怡，你是最棒的，一定能行！我讓自己放松起來，按照教練的要求做了起來，10秒，20秒，我超過了原始記錄，打破了記錄，教練大聲宣布我過關(guān)，并表揚了我。同學(xué)們也把我當(dāng)成小老師，向我請教，我的心里比吃了蜜還甜。
你瞧，我就是這么一個堅持不懈，敢于挑戰(zhàn)自我的女孩，你也來夸夸我吧！
四年級作文 篇5
“咱兒個老百姓啊，今兒個真高興……”問我高興什么？別急別急，現(xiàn)在讓我跟你一一細細道來。
一號“戰(zhàn)績”
以前，我日記老打“A++”，“A++”等于從前的五顆星，所以，媽媽總戲稱我為“楊老五”。唉！
今天上午，我去老師辦公室交作業(yè)檢查本時，發(fā)現(xiàn)我的日記本正擺在老師的桌子上。鄒老師接過作業(yè)檢查本，不急不躁地說：“我想在班上念你的日記，可以嗎？”
我愣住了，不會運氣這么好吧！昨天寫這篇《扣分容易加分難》時，我想我們組和龔可鑫組的“斗爭”，而且我們組一直在分數(shù)線上的“掙扎”，再加上回作業(yè)分我們都名落孫山，所以就把自己為分發(fā)愁的苦惱抒發(fā)于日記中。結(jié)果被老師選中去朗讀，難道超越了“A++”？
上課中，老師朗讀了我的日記，還為我們組加了分。我接過日記本，翻開一看，上面赫然寫著“A+++”！于是，我在心里默默盤算起來：這次日記為組上加了30分，還得了“A+++”。真謂是“名利雙收”啊，“戰(zhàn)績”不錯哦！
二號“戰(zhàn)績”
如果說剛才那件事是好事，那現(xiàn)在這件事就是好事的“老爸”——-大好事了！
下午，班會活動即將開始時，鄒老師挎著包，手中拿著一個漂亮的文具盒和一個硬殼日記本。文具盒是皮制的，橙黃色，上面還有兩只可愛的小兔子，看著就讓人眼饞。鄒老師還帶來了兩張獎狀。“唉，可惜它們不是我的。可能是要獎給孫婧怡她們吧！”我的內(nèi)心由衷在嘆了口氣。
班會活動開始了，節(jié)目很精彩，但我64%的注意力卻都在鄒老師手中那個文具盒上。
班會活動結(jié)束后，鄒老師走上講臺，向大家宣布：“楊邇琳寫的《讀〈我是90后〉有感》獲得‘我是90后’主題讀后感征文二等獎！”我聽了這條消息，立刻一臉難以置信，但事實確實如此。我興沖沖地跑上講臺，接過粉紅色的獎狀和日記本，又可以為組上加90分，我笑得合不攏嘴，組員們也一副歡天喜地的樣子。此時，我想起一句格言：“有付出才有收獲。”
鄒老師告訴我們，這個文具盒還不知道是誰的，她要去學(xué)校問一下。“孫班長（孫婧怡）也寫了這《我是90后》的讀后感。她的作文水平比我還高，說不準(zhǔn)這個文具盒是她的，她可能得了一等獎呢！”我心想。
過了沒多久，鄒老師就向我們訴說了這個文具盒的“命運”：文具盒終于易主了，不過它的新主人就是我——-楊邇琳。我接過文具盒，滿心歡喜。而好幾個女生向我圍過來：
“楊邇琳，給我看看！”
“哇，好可愛的文具盒！”
“楊邇琳，可不可以把上面那朵花給我？”
……。
孫班長雖然也寫了那篇讀后感，但她不知道要交去學(xué)校，因此痛失良機。唉，驚喜也是意外的啊！我頭一回享受了“美女如云”的感覺。
哈哈，本周“戰(zhàn)果”不錯哦！以后，我會再接再厲，創(chuàng)造更多“輝煌戰(zhàn)果”！
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