在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的四年級的作文300字5篇，歡迎大家分享。
四年級的作文300字 篇1
第二天，庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了。吃晚飯時，我們全家人圍坐在一起。
父親顯得他別高興。他說：“一個人要誠實，有信用。假如今天我沒有把那輛奔馳汽車還給庫伯的話，我們一家會一時受益。如果庫伯他知道了這件事，也許他不會讓我們還車，但是他以后不會相信我們，因為我們不誠實，別的人知道此事，也不會和我們做生意，我們家會一塌糊涂，我也會陷入自責中。”母親說：“是呀，雖然我們窮，但是我們活得誠實，心里無愧，一樣最幸福開心。要知道心里的負擔是最大的大山。”
哥哥聽了不住點頭，說“父親說的對，如果我們家不守信用，他也不會幫助我們了。”父親撫摸了一下哥哥的頭，點點頭：“上帝總會眷誠實的人。”。
成年以后我們也走上工作崗位，時刻牢記父親的囑咐，年少不輕狂，工作上對人熱情，即使吃點虧也不在乎，這樣我深受工友的喜愛，師傅還教會我很多技術，我的業績提高很快，深受老板器重，我也當了公司領導，哥哥也非常走運生活很幸福。
回憶往事我對父母親的教誨有了深刻體會。是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我們家最富有的時刻。
四年級的作文300字 篇2
我的特長和大家的都不一樣，你看，大家有的人特長是：鋼琴、口琴、笛子、吉他；有的人特長是：打羽毛球、打乒乓球、籃球、足球、跑步。而我的特長是游泳中的“仰泳”。
有一次，爸爸帶我去湯湖泡溫泉，由于我太矮了，水已高過了我的脖子，于是我戴了個游泳圈，這時，我大叫起來，因為我覺得人在水里都應該會沉下去的， 可我就是戴了個游泳圈，我怎么就浮起來了呢？我肯定是中了一個黑心巫婆的“巫術”（這想法都是因為看了太多童話故事）于是，我便嚇得身子往游泳圈里一靠， 雙腳往前伸直，在水上和水下亂踢，結果我往后退了，爸爸見了告訴媽媽，我自己學會了仰游。
現在，我會和別人比賽游泳，每次我都用仰泳和別人比，每次都是我贏。現在我的游泳技術越來越好，和別人比賽的次數也越來越多。
評：一不小心就學會了仰泳，發現自己特長的過程很真實、自然，當時的心理、動作也寫得生動。
四年級的作文300字 篇3
“感恩的心，感謝命運。伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”每當我聽到這首歌，我腦海里第一個想到的就是我的媽媽。
早上，太陽公公把我曬醒了，我起來推開門，走向了媽媽的房間，發現媽媽不見了，我內心很著急，因為，前幾個月媽媽去體檢，醫生對媽媽說：”你很容易中暑，不能長時間曬太陽。“我坐臥不安，一直盼著媽媽回家，噢，謝天謝地，我的媽媽終于回家了。到家時媽媽臉很紅，我對媽媽說：”你干嘛去了？你不知道你很容易中暑嗎？“媽媽快速地打斷了我，說：”可以了，不要問了。“
我坐在沙發上看著電視，媽媽收拾好東西去給我做早飯吃。過了一會兒，廚房里”咚“的一聲，我立馬把遙控器扔一邊，快速地跑到廚房，發現媽媽暈倒了，我把媽媽扶了起來，媽媽卻對我說：”沒事，兒子，媽媽只是有一點暈而已。“媽媽把我的手松開，自己站起來又開始往鍋里加水，我頓時熱淚盈眶。
每當我走在街上時，看見別人媽媽給自己孩子買禮物時，我就在想：我的媽媽給了我比這貴重好幾百倍的禮物，她給了我生命，給了我愛，我要感恩媽媽。
四年級的作文300字 篇4
十年后的`我是怎樣的呢？我陷入了沉思……
我走在一片樹林里散步，突然迎面走來一個西裝革履的年輕人，我盯著他的臉，越看越驚奇，呀，這個長得和我一模一樣！我忙走上前問：“你是誰？為什么……為什么和我長得一樣？”
“哈哈，孫芳，你不認識我啦？我是十年后的你呀！”他邊微笑邊用手撫摸著我的頭。
我頓時來了勁兒。“你就是我？你現在干什么？”
“別著急！”十年后的我說，“你希望我干什么呢？”
“當老師！”我不假思索地脫口而出。
“對了，我就是一名幼兒園的老師，還是班主任呢！我把我所有的知識教給幼兒園的小朋友們，使他們感到了生活的樂趣……”他滔滔不絕地介紹著自己當班主任的事情，我聽了心里早已樂開了花。
我還想再問，只見一陣風后那老師突然不見了，周圍的樹木變成了許多人，有農民、工人、作家、畫家、等各行各業的人,令人驚奇的是，他們和我長得一模一樣！他們突然開口說話了“孩子，未來是未知的，只有勤奮學習,才能創造出美好的未來。”話音剛落，他們全部消失了，周圍一片安靜。
“啪”，筆掉在地上的聲音把我驚醒。啊，一場夢！
從現在開始，我要勤奮學習！
四年級的作文300字 篇5
今天，我們補習班做了一個游戲，叫“啞劇表演對對碰。”老師對我們說游戲規則：一個同學從老師手上拿一張紙條，根據紙條上的內容進行表演，表演時不能說話，只能用你的動作等肢一體語言來表示意思。其他同學猜猜他表演的是什么，如果猜對了，就給予表演者和猜對者掌聲。
游戲開始了，老師說：“你們誰想第一個上來表演。”彥昊毫不猶豫地舉手，說：“我”“ 彥昊，你先來。”老師說。彥昊大膽地走上講臺，從老師手里拿了一張紙條，便表演了起來。彥昊用手指著大腦，接著蹲了下來，假裝在思考問題。振杰激動地說：“猴子，他表演的是猴子。”彥昊搖搖頭說：“不對。”接著，雨錚和浩鵬齊聲地說：“是我遇到了難題。”“答對了，掌聲鼓勵。”老師說。頓時，教師里響起了一陣雷鳴般的掌聲。
最難猜的是洪林的。他看了紙條后，伸出右手，做了一個OK的手勢，同學們都說是“耶”。但他搖搖頭，又指著自己，雙手向上伸，又跳了起來。老師說：“洪林已經做得很形象了。”金濤沉思了一會兒，說：“我勝利了。”“答對了，掌聲鼓勵。”老師說。
還有很多同學表演的都很出色，我喜歡這個游戲！
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