在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的四年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
“感恩的心，感謝有您。讓我這……”每當我耳邊回響起這首歌時，便會想起爸爸媽媽對我付出的一切，他們多辛苦呀！
爸爸媽媽先把我帶到這個世界，接著就養育我，教我做人的道理，當然，他們為我付出的遠遠不止這些。我帶你參觀一下咱家就知道了。瞧！這兒有個書柜，里面各類書籍整整齊齊地擺放在書架上，這是媽媽給我的“精神食糧”，我很喜歡它們。媽媽還為我買了天文望遠鏡呢！但是，有一件事我至今還銘記在心，一輩子也忘不了。
那是去年六月的一天，我身體不好，去看醫生，掛了幾天水，病還沒有治好，媽媽又帶我來復診，正巧爸爸要考試，不能陪我看醫生，他心急如焚，考試時急匆匆地寫好了，也不檢查就交了卷，開車來照顧我了，可見，爸爸是多么關心我呀！后來成績下來了，爸爸沒考通過，爸爸都是為了我，我在他心里，乃是無價之寶，十分珍貴。
“感恩的心，感謝有您。讓我這……”父母的愛無處不在，而我對父母的感恩也要隨時隨地，讓我們慢慢地，從點滴做起，一起來感恩父母吧！
四年級作文 篇2
音樂是一種美妙的東西，它能表達一個人的喜怒哀樂，悲歡離合，甚至，它能改變人的心境，我永遠不會忘記一首不知名的鋼琴樂曲。
我家旁住著一位姐姐，她的鋼琴造詣很高，據說還獲得過全國大獎。我很佩服她，每天放學回家，總能聽見她在練琴，優美的琴聲不絕于耳，我常常會寫完作業后去聽她練琴。可有一天，當我興沖沖地來到她家后，才發現，這次她彈的琴，不是她一貫的歡快的風格，而是一曲不知名的憂傷樂曲，就連整個屋子，也都渲染了這股氣氛，令人心頭總有一種壓迫感。她知道我來了，琴聲停了。她眼圈紅紅的，似乎是哭過。她問我：“你覺得這首樂曲怎么樣。”“挺好聽的，可姐姐你為什么會彈這種悲傷的曲子呢？”她撫摸了一下鋼琴，說：“心情不好，這首曲子只有像我這種心情的人才能聽得懂的。”我似懂非懂地點了點頭。這是我第一次聽那首曲子，后來聽人說，那年姐姐高考落榜了。
后來我并沒有在意那首曲子，直到我那次的段考失敗。我那次段考的數學只得了73分，對那時自信滿滿的我來說是一次不小的打擊，我那時竟冒出了放棄學習的念頭。到家門口，我害怕進去，害怕父母那嚴峻的神情，害怕再拿出那張卷子，于是，我躲到了姐姐家。聽明白來由后，姐姐笑瞇瞇地說：“我現在給你彈那天那首曲子吧，以你現在這種心境，是可以理解它的，這也正是它發揮作用的時候。”她那修長的手指落在琴鍵上，彈奏起那首曲子。那種熟悉的憂傷和壓迫感隨之而來，我驚訝地發現，這種感覺和我當時考試失意的心情相吻合，不覺得閉上眼睛，細細聆聽起來。突然，琴調一轉，開始變得雄壯了。我感覺到自己仿佛是一只小鳥，落在了人生的第一次低谷里，仰望天空，那里只有一線蔚藍，也是一線希望，我正渴望振翅高飛，飛出這低谷。這時，琴調越來越高，越來越高，似乎心中的那只鳥已經起飛，準備沖向那一線希望，琴調終于歡快了，那只鳥兒也飛出了低谷。我的心釋然了，心頭那包袱也已落下，憂傷的心情早已拋到腦后，心頭只有歡快。
如今，琴聲依舊，我不用去知道那曲子的名字，也再也聽不見那首曲子了，因為，我和姐姐不會再有憂傷和低谷。
四年級作文 篇3
“讀書使人進步。”“書是人類進步的階梯。”這些至理名言都是告訴我們，多讀書，讀好書，汲取書中最美妙的精華，這是許多人成就美好人生的必經之路。我從小也愛讀書，與書更是結下了深厚的友誼。
書由字組成，字由書而生。每當我走進書的天地，與字一起暢游，漫步字的綺麗，看到他們一種喜悅不覺涌上心來。我如饑似渴，時間卻莫名地短，我越發珍惜起來了。位位書中的人物仿佛活靈活現躍然眼前，哀嘆人生苦短，有幸書仍相伴。當書中的字歡叫時，我也莫名雀躍；當書中的字哀哭時，我也替它悲哀，字仿佛和我一起生活。當一部書的字即將走向勝利的終點時，我卻不覺地，眼睛有點發酸、鼻子有點發辣，但我決不是難過，因而即將分別，卻又轉念，我仍不棄它、不忘它，不時翻看，仍相會。而它也在想我吧，不舍地，仍在我夢里留戀。
我和書的故事遠不止這些，因為字這些擁有孩子一樣調皮可愛的性格的小精靈，和孩子一樣純潔天真。人道：六月的天，娃娃的'臉，說變就變。你看，書中的字也像娃娃的臉，說變就變。這不，本來活潑歡快的情節，實際上呢，它突然筆鋒一轉，一個三百六十度大旋轉，一個仿佛不是它的哀怨語調出現了，讓你禁不住落淚，不過它也很善良，在一頁頁空白的篇章上，跳起好看的天鵝舞，奏出動聽的交響曲，不一會兒你就會破涕為笑的，你說，它可不可愛呢？你喜歡它嗎？
當越來越多的人跟它做朋友，有的字組成的書卻不樂意了，為什么呀！呀！呵呵，它們這些字呀，居然告訴我：“我很累呢！”天吶！這些字還是小懶蟲呢！我告訴它們，你們在教小朋友知識呢！是小老師哦！我看到，它雖然還是一臉不情愿，但飛揚的嘴角卻說明了它愿意。它們一臉歡快地組成一本有趣的書，讓孩子們閱讀了。
這些字變成了各種各樣的書。有的字惡作劇，變成鬼怪故事，嚇著小孩子了；也會有善良的字變成童話，讓孩子在王子與公主中歡笑。它們一個個興趣盎然地把趣事講給我聽時，我會意的笑了，我早已和它們心心相印了，它們都是可愛的孩子吶！一個個陽光向上的孩子吶！我愛它們，真的，我有時曽會想象我也是一個字，同它們一起玩耍，一起嬉鬧……
它們也愛我，理解我，知道我，我也一樣，相信我們的友誼天長地久，直到永遠……
這就是我和書的故事，你有沒有興趣同它一起暢游，愿不愿意與它開始一段傳奇的友情呢？我們一起等著你呦！
四年級作文 篇4
要說誰的奶奶最具成長力？哈，我可以不無驕傲地說，非我奶奶莫屬！她做的飯菜味道鮮美，遐邇聞名，所以，奶奶被大家稱之為“神廚”。但奶奶活到老，學到老，一直在廚藝上精益求精，不斷追求，啥？不信？切！看幾個鏡頭就知道我奶奶的“厲害”了。
【鏡頭一】
一日，人才資源中心為下崗人員舉辦烹調培訓班，隔壁單元的阿姨學完了，在樓下談起做菜，奶奶一聽來了精神，不停地問教了什么菜？怎么做？好不好吃？人們說完就各回各家了，可說者無意，聽者有心，奶奶到家，立刻準備食材，現學現賣了一把“水煮肉片”。本來奶奶是想嘗試一下，可誰知做得出奇好，這就叫“食”感好，肉吃起來嫩嫩滑滑的，白菜油油辣辣的，豆芽酥酥軟軟的，再放點豆瓣醬，那味道真叫一絕！從此以后，“水煮肉片”一躍成為我家餐桌上一道保留菜。
【鏡頭二】
小區外有個快餐車，每天中午賣快餐。奶奶買菜回來路過，就在快餐車旁邊看人家做菜。有一天，人家做了一道包菜粉條，奶奶靜靜地站在一旁看，看放哪些料，幾分熟放料，回到家，就模仿著做了一道包菜粉條，也是有模有樣哦。中午，當一家人其樂融融品嘗的時候，奶奶再一次光榮地獲得了“大拇指”。
【鏡頭三】
十八年前，爸爸的一個同事阿姨，到奶奶家吃過一頓飯，奶奶做了個紫菜湯，當時那個阿姨就贊不絕口。直到現在，那么長時間過去了，說起來，阿姨還對爸爸說：“姨做的湯太好喝了，啥時候再去吃一次，請教請教呢。”可見，奶奶的廚藝是多么名不虛傳。
奶奶聽我說“多美奇”的漢堡好吃，就給我做牛肉漢堡；看見有人吃炸雞柳，奶奶就買來面包屑給我做雞柳吃，家有好學奶奶，美味接二連三。哈哈，你說，我的奶奶是不是最具成長力的好奶奶？羨慕我的口福吧！
四年級作文 篇5
春天來了，清風吹醒了動物和植物。
桃樹在春天長出了花朵，有的才展開兩三片花瓣。有的花瓣兒全展開了，像一把把粉色的小花傘。有的還是花骨朵兒，像一個個害羞的小姑娘躲在花瓣里。清風一吹，花瓣落在了碧綠的草地上，像碧綠的寶石上有粉紅色的寶石，讓碧綠的草地更加美麗。
我忽然覺得自己就是其中的一朵美麗的桃花站在樹枝上，清風一吹我就翩翩起舞，不只我一朵所有的美麗的桃花都在舞蹈，風停了，我靜靜的站在那。蜜蜂來了，告訴我，我的蜂蜜是那樣的甜，那樣的香。小鳥飛累了，停在樹枝上歌唱，它告訴我清早唱歌的好處……。
過了很久，我才記起來我不是美麗的桃花，我在想：是不是美麗的桃花太美了，我才覺得自己是美麗的桃花呢？
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