在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的四年級(jí)的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)的作文 篇1
父愛如山，母愛如海！
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像快寶：小時(shí)候，有首兒歌這樣唱道過，而古時(shí)候偉大詩人孟浩然中的《游子吟》更是成為歌頌?zāi)笎鄣闹藷峁旁姟Ｖ两窳鱾饔诘浆F(xiàn)在，是的，母親懷胎十月生下我們，著實(shí)不容易，她的愛注入到我們的骨髓里，是我們理應(yīng)銘記的，然而，那冥冥之中，我們似乎忘記了一個(gè)在我們生命里徘徊的人，那便是不善言詞的——父親！
我的父親是一名漁民，常年漂泊在海外，皮膚因在太陽的炙熱烘烤下，變的溜黑溜黑的，那雙長(zhǎng)滿了繭子的雙手，也因經(jīng)常拖著沉重的漁網(wǎng)，到處是遍體鱗傷。爸爸一生下來就有眼疾，眼睛是不能熬夜的，一熬夜雙眼就會(huì)通紅，血絲布滿，看不到夜晚中的任何事物，與漁民這個(gè)職業(yè)所處的條件甚是不符，但每次爸爸卻也只是無言，只是會(huì)偶爾說一句：“我沒讀過什么書，就這一身蠻力，不干這個(gè)干啥！”
剛開始干的那一年，不是眼睛眼疾嚴(yán)重復(fù)發(fā)，就是瘦骨如柴，醫(yī)生咱三叮囑父親，一定要好好睡覺，別老經(jīng)常熬夜，父親聽后一臉正色道：“現(xiàn)在的人那，沒文化哪能不熬夜？再說我這病又不是一兩天的事兒，習(xí)慣就好！”醫(yī)生見著爸爸犟的跟頭牛似的，無奈的搖頭嘆氣，只是再三的叮囑我們家屬要好好照顧。
爸爸雖沒有什么文化，脾氣犟了點(diǎn)，卻從來不曾打過我、罵過我，反之，爸爸每次出海，都會(huì)給我?guī)Щ匾粌杉?dāng)?shù)氐男∈罪検裁吹摹０职謱?duì)我的好，我都看在眼里銘記在心里，爸爸最常說的一句話就是：“閨女不必兒子，閨女生來就是用來疼的，這細(xì)皮嫩肉的都從俺身上掉下來的，舍不得！”
我的爸爸雖然沒有什么文化，但卻如同神話般駐扎在我的心里，如同一道陽光板滋養(yǎng)著我這朵小花，雨露般澆灌著，使我健康快樂成長(zhǎng)！
爸爸，我想對(duì)你說：“我愛你，我為我有這樣的一個(gè)愛我疼我的好父親而感到驕傲自豪，在我心中你就是那顆為我遮風(fēng)擋雨的大樹！”
四年級(jí)的作文 篇2
“開幕式到此結(jié)束，請(qǐng)各班到指定位置觀看比賽。”唉！在操場(chǎng)上站了半天，現(xiàn)在終于可以坐著了。于是，我們都坐上位置，等待比賽開始。
剛坐下，就聽見“請(qǐng)參加袋鼠跳的同學(xué)到操場(chǎng)集合！”于是我們就急急忙忙開始分工。我呢，就是負(fù)責(zé)打岔。比賽前，我就使用自己的絕招。
“哼，真不公平，還有老師加入你們隊(duì)！”“你，你……”“你什么呀你，鄙視！”“……（無語）”“砰！”比賽開始了，五年級(jí)的同學(xué)因?yàn)楦艺f話，所以沒有注意，可是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)上當(dāng)，已經(jīng)晚了，于是立刻跳了起來。但是卻跳得“巨”慢，不一會(huì)兒我們班的同學(xué)已經(jīng)到終點(diǎn)了，然后聽到他們班里的一個(gè)同學(xué)“哎呀”的嘆氣聲。
經(jīng)過幾個(gè)輪回，我們班已經(jīng)落后十幾米了，如果他們隊(duì)沒有老師參加就好了，一是老師們腿長(zhǎng)，二是他們心態(tài)比我們好，我們四、一班的啦啦隊(duì)個(gè)個(gè)都咬緊了牙關(guān)，漲紅了臉，喊破了嗓子，為我們隊(duì)員加油。過了一會(huì)，終于輪到我上場(chǎng)了，我立刻夾著球跳了起來。隨后，耳邊聽到同學(xué)在喊：“董哥加油，董哥加油……”呵，還給我取外號(hào)。頓時(shí)，我信心倍增，爆發(fā)出了全身的力量，竭力向前跳著。而五年級(jí)的啦啦隊(duì)因?yàn)槿松伲瑳]有我們的氣勢(shì)大，慢慢地失去了信心。
后來一個(gè)輪回里，有位老師太厲害了，一下子就跳了老遠(yuǎn)，跳到一半時(shí)，突然，也不知被什么拌了一腳，他在地上摔了個(gè)“倒栽蔥”，球也飛出了好遠(yuǎn)。他去撿球的時(shí)候，便聽見“哇！努力沒白費(fèi)呀，終于分出勝負(fù)了！”很顯然，我們四、一班贏了，同學(xué)們有的高興得在地上打滾兒，有的尖叫，有的甚至四、五個(gè)抱成團(tuán)。
這局比賽我們終于贏了，不知道下局又會(huì)怎么樣？真的很期待。
四年級(jí)的作文 篇3
晚上，躺在自己的小床上，看著窗外的星星，我總會(huì)想起那些或許快樂、或許憂傷、或許天真而又不敢為人知之的童年的往事。
兩歲的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去威海玩，天真的我由于語出驚人的一句：“這個(gè)澡盆可真大呀!”引起爸爸媽媽的大笑，而我呢，還呆呆的一無所知，那時(shí)的我，多可愛。
三歲時(shí)，我稍微長(zhǎng)大了一些—我上幼兒園了。那時(shí)“流行”養(yǎng)小雞小鴨，于是乎，我的朋友買了一只藍(lán)色的小雞，她和我哥哥去抓螞蚱喂給小雞吃，而我呢，則給它當(dāng)“保姆”。可是就是我在為它忙來忙去的時(shí)候，卻一腳踩在它身上。
六年過去了，我也九歲了，6月19日是我的生日，我開了個(gè)生日派對(duì)，請(qǐng)同學(xué)們分享我的快樂。媽媽也從倉庫里拿出了西餐具，那天，我們玩得特別愉快。
當(dāng)我再翻開這塵封的記憶相冊(cè)，我卻發(fā)現(xiàn)，有些記憶不論怎么呼喊、怎么哭泣，都再也找不到了。正如天空中的流星，華麗的一瞬背后的代價(jià)是永遠(yuǎn)無法挽回的失去。珍惜時(shí)間吧，朋友，有些事兒一旦錯(cuò)過，就再也回不來了喲。
四年級(jí)的作文 篇4
我向往多彩的田園，希望享受田園里那獨(dú)特的魅力。
讓我們?nèi)タ纯磳幒Ｇ巴沛?zhèn)桑洲村里的.山間田園吧！那里是天臺(tái)山的余脈，大山巍峨聳立，山路曲曲折折，幸虧可以自駕到山頂上的村莊，讓我們免去了許多勞累。一下車，我就被滿山梯田上燦爛的油菜花所深深吸引，那片花海，就如奔騰的潮水，涌入我們的眼睛，一下子征服了我的心。我們?cè)谏介g的小路邊走邊看，邊唱邊跳，都興奮的像一只只飛舞在花叢中的小蜜蜂。
山間的田園，是森林覆蓋的天然氧吧。這里空氣清新，充滿著甜絲絲的味道，像媽媽給我泡的蜂蜜水一樣甜潤(rùn)。村口有一株1200多年的大樟樹，像巨人伸向空中的臂膀，直插云霄。滿山都是綠色的樹木，就像供人們免費(fèi)享用的“氧吧”。
山間的田園，更是五彩斑斕的童話世界。這里的四季，用天然的顏料，帶給人們絢麗的色彩。在春天，桃花開出了艷麗的紅色花瓣，梨花開出了白色的花朵，油菜花長(zhǎng)出了黃色的花蕾，個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷。在夏天，荷花在池塘里探出了粉紅的小腦袋，百合花在風(fēng)中綻放出美麗的焰火，鳳仙花也戴上了紫色的“遮陽帽”，個(gè)個(gè)繁花似錦。在秋天，水稻在梯田里穿上了金黃的盛裝，楓樹也畫上了火紅火紅的濃妝迎接你的到來，銀杏樹在北風(fēng)的催促下變成了黃種人，個(gè)個(gè)成熟莊重。在冬天，那就是一個(gè)銀裝素裹的白色世界，到處是白色的“毛毯”，白色的“胡子”，白色的“鏡子”，個(gè)個(gè)妖嬈多姿。
多彩的田園，就是一首歌，就是一幅畫，就是一首詩，她給我們的童年增添了許多快樂。
四年級(jí)的作文 篇5
我有一件陶泥作品，它是一只“小天鵝”。我非常喜歡它，這只“小天鵝”是我上勞動(dòng)課獨(dú)立完成的。我給它起了一個(gè)很好聽的名字，叫“小可愛”。它是我最要好的朋友。
“小可愛”身材大約高十厘米，頭頂一塊紅，好像戴了一頂紅帽子。渾身雪白。一對(duì)翅膀完全張開，好像一個(gè)人伸開的雙臂，讓人感覺它馬上就要展翅高飛了。
每天早上，我會(huì)跟它問聲好，回到家，我都會(huì)告訴它我回來了，讓它放心，臨睡前，我會(huì)給它道晚安，告訴它該休息了。
每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，就會(huì)停下來看看它，望著它那明亮的眼睛，它仿佛對(duì)我說；“別灰心，好好想一想，你一定會(huì)做出來的。我相信你，加油！”于是我信心大增，繼續(xù)做題。
有一次，我的小伙伴找我玩，她看見了我的這只“小可愛”，也喜歡上它了。她對(duì)我說：“我用漂亮的玩具換你的“小可愛”怎么樣？”“不行，它是我最好的朋友，我不能和你換。”我望著他那失望的神情心中不忍。
雖然我的“小可愛”沒有毛絨玩具可愛，也沒有衣服好看，更沒有電動(dòng)汽車華麗，但它是我親手制做的。我喜歡這只“小天鵝”。
四年級(jí)的作文 篇6
在人的成長(zhǎng)道路上，朋友是必不可少的。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的朋友也越來越多。他們就像桃樹上的一朵朵桃花，有時(shí)一不小心，就會(huì)有一朵桃花掉落下來；有時(shí)風(fēng)吹日曬，就會(huì)有一朵桃花變色枯萎。有時(shí)千言萬語，就會(huì)有一朵桃花新開枝頭，有時(shí)狂風(fēng)暴雨，就會(huì)有一朵桃花依然如舊。而那些依然依然如舊的“桃花”，就是我的創(chuàng)客朋友。
創(chuàng)客創(chuàng)客，什么是創(chuàng)客呢？創(chuàng)客一詞來源地英語單詞“maker”，是指那些不以盈利為目標(biāo)，努力把各種創(chuàng)意，想象轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。創(chuàng)客的核心就是創(chuàng)新，創(chuàng)客會(huì)為自己，同時(shí)也為別人去創(chuàng)建一種更美好的生活環(huán)境。
我就有一位這樣的創(chuàng)客朋友。他總會(huì)把各種想象轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，有時(shí)會(huì)邀我一起。雖然有時(shí)失敗，有時(shí)成功，但我們很快樂。
有一次，我們?cè)谕饷嫱鎯海匆娏艘粋�(gè)人手里拿著一個(gè)飛機(jī)模型，那個(gè)人把飛機(jī)往前一飛，便像一只小鳥一樣在空中自由自在得飛著，不一會(huì)兒，小鳥便穩(wěn)穩(wěn)的降落在地上。他想了一會(huì)，對(duì)我說：“我們也做一個(gè)吧！”我也想和他一起做，但我還想找小朋友下水抓小蝌蚪呢。
等我端著一水杯小蝌蚪回去找他的時(shí)候，便看見了他手中的一個(gè)模型。
“哇！太酷了。能飛嗎？”
“當(dāng)然！”他十分自信地說，“我試過很多次了。”
話音剛落，便看見一只“小鳥”在空中飛著，平平地，穩(wěn)穩(wěn)地。第二次，他換了一個(gè)方式飛，只見那只“小鳥”在空中轉(zhuǎn)了幾圈。
“哇！太棒了！”
“這可花了我好大功夫呢！帥吧？”
“嗯！”
……
這就是我的創(chuàng)客朋友————爸爸，雖然他是爸爸，我們關(guān)系一直都像最好的朋友，也會(huì)永遠(yuǎn)都是我的朋友，我的創(chuàng)客朋友。
四年級(jí)的作文 篇7
每次作文課，老師都會(huì)帶給我們驚喜！今天也不例外哦，“大門”老師給我們帶來了一枚古老而神奇的貝殼。
“同學(xué)們，你們見過大海嗎？你們?cè)诤┥蠐爝^貝殼嗎？”老師問大家，“貝殼誰沒見過呀，我家就有！”這時(shí)只見老師拿出來一個(gè)東西，大家仔細(xì)一瞧，原來是一只貝殼，看上去灰不溜秋的，還有很多斑點(diǎn)，殼上還有許多臟東西，老師葫蘆里到底賣的什么藥啊？
“告訴你們吧，并不是只有沙灘上才能撿到貝殼，這貝殼啊，是從高山上撿來的呢！”老師一說完，我們都驚呆了，誰不知道貝殼是生長(zhǎng)在海里啊，高山上怎么會(huì)撿到貝殼呢？這不是天方夜譚嗎？老師見我們都不相信，于是就給我們講了一個(gè)故事。
“一位青藏高原的旅行者在途中休息的時(shí)候，從路邊隨手拿起一塊”小石頭“玩賞”，他注視著這塊“石頭”很長(zhǎng)時(shí)間，竟然吃驚地發(fā)現(xiàn)這是一塊古代的貝殼化石，這一發(fā)現(xiàn)使這位旅行者對(duì)青藏高原產(chǎn)生了濃厚的興趣，他開始在高原上大量搜集各種生物的化石進(jìn)行研究，最后科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，第三紀(jì)以前，青藏高原原本是一片汪洋大海，后來發(fā)生了地質(zhì)運(yùn)動(dòng)，使它迅速地抬升，最后就形成了世界上平均海拔最高的高原。那些海洋生物化石就是地質(zhì)運(yùn)動(dòng)后留下來的，所以說呀，并不是只有海洋里才能撿到貝殼，高山上同樣能撿到貝殼哦！”
哇，原來是地質(zhì)運(yùn)動(dòng)造成的啊！我不禁對(duì)那只貝殼肅然起敬，這可是幾萬年前的貝殼啊！
四年級(jí)的作文 篇8
正月初六雖然已經(jīng)過去十個(gè)多月了，但是那天我過生日的快樂情景還清晰地刻在我的記憶里，要知道，那可是我十歲的生日啊!
記得那天一大早，我就興奮地起床了，因?yàn)閶寢屨f要為我的十歲生日舉行“隆重”的宴會(huì)，家里要來不少客人。爸爸媽媽起得更早，忙這忙那。我也以最快的速度洗刷完畢，簡(jiǎn)單的早餐后，忙著收拾整理房間，洗杯子刷茶壺，準(zhǔn)備糖果。
大約9點(diǎn)左右，客人們陸續(xù)來到了，有大姨一家，舅舅一家。他們面帶笑容，提著大包小包的禮物，為我祝福生日。禮物有吃的，有用的，有穿的。其中我最喜歡的是一套《中國(guó)少年兒童百科全書》，我愛不釋手地翻閱著這本書，顧不上和大家交談。爸爸媽媽不住地催我與弟弟妹妹玩，我才放下手中的書。
客廳里大人笑，孩子鬧;廚房里正上演著“鍋碗瓢盆交響曲”，熱鬧極了。生日宴會(huì)開始了，大家一起給我點(diǎn)燃了生日蛋糕上的蠟燭，唱起了生日歌，紛紛祝我生日快樂。那時(shí)，別提我別提有多快樂，多開心，多激動(dòng)了，我覺得我是世界上最幸福的人了。
快樂的生日宴會(huì)，我最快樂的一天!
四年級(jí)的作文 篇9
風(fēng)輕輕的拂過，雨嘩嘩的掠過，無助的你，悄悄走過。時(shí)間，帶走了痛與樂，只剩下模糊的記憶。滿懷激情，只為天涯追夢(mèng)！——題記
夢(mèng)想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧靜，直到這些夢(mèng)想成為事實(shí)。為夢(mèng)想時(shí)刻準(zhǔn)備著，夢(mèng)想隨時(shí)起航！
夢(mèng)，是我們的幻想，卻不是毫無實(shí)際的，它寄托了我們此刻的想象，我們會(huì)為它而努力，直到我們實(shí)現(xiàn)了各自的夢(mèng)！
夢(mèng)，是讓我們通過實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)的，用努力來追逐的，而不是嘴上掛著夸夸其談的，也不是筆尖的隨意幾下劃動(dòng)和紙上淺薄的幾個(gè)字符。我們做著各自的夢(mèng)，或許，此刻我們所做的夢(mèng)，就會(huì)成為未來真實(shí)的。這一切，交給時(shí)間來證明是不夠的，還 要加上我們的努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)！為了你自己努力，為了你此刻的夢(mèng)努力！追逐你的夢(mèng)！
我有個(gè)“鉛灰色的夢(mèng)”，何時(shí)它在我的心中萌發(fā)，直長(zhǎng)到了現(xiàn)在這樣的小樹苗？記得是學(xué)完卡通漫畫的時(shí)候，崔老師建議我去素描班先去學(xué)習(xí)素描，因?yàn)槲业呐R摹能力很好，非常適合素描，于是我就去了那個(gè)鉛筆灰色的素描班。素描是點(diǎn)都不好玩，還 帶點(diǎn)枯燥，正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體重復(fù)在灰暗的卡片上出現(xiàn)，白色的素描鉛紙馬上便被鉛筆涂抹得成了灰色，窗外原本明亮的陽光似乎也被蒙上了層由深到淺的灰暗。 個(gè)小學(xué)生眼中五彩的世界開始在畫紙上褪色，只留灰白。從灰白的正方體到灰白的蘋果，從灰白的酒瓶到灰白的動(dòng)物……我次次描摹起那些不同的線條和結(jié)構(gòu)，從生疏到熟練，畫著我的夢(mèng)想。
提筆，仔細(xì)描摹著卡片，灰色的影子在白紙上翩躚，勾勒的線條反射著銀白的光，陰影在黑灰間穿梭跳躍，光與影的交錯(cuò)，黑與白的變幻，跳躍著，如最初的夢(mèng)想……
素描是枯燥的，灰白的世界里沒有絲靈動(dòng)，只是有那所謂的立體感、真實(shí)。我知道，畫畫，必須要像真的樣，最好能給人感覺，那就是真的。但是，每日面對(duì)是，是那成捆削好的鉛筆，黑色的橡皮屑、灰白的素描圖，有時(shí)我會(huì)感覺，我也是個(gè)灰白的素描畫里的小女孩。但是，為了我的美術(shù)夢(mèng)，我咬咬牙，連堅(jiān)持了三個(gè)學(xué)期，就連暑假也是在白灰黑色的素描中度過的。但是我無怨無悔，這切都切都只是為了我的夢(mèng)而堅(jiān)持著罷了，從幼兒園積累下的畫工，不能說斷就斷斷在素描上，而且素描是學(xué)美術(shù)的門必修課！我必須畫下去！現(xiàn)在，我在畫素描色彩，雖然還 是離不開那鉛筆的稿圖和復(fù)雜的暗面投影，但是畢竟有高了級(jí)，也多些彩色，以前的灰暗受得并沒有白受，我還 是對(duì)我的夢(mèng)想近了步。
素描色彩初級(jí)學(xué)完是中級(jí)和提高，當(dāng)這些學(xué)完了，我又要畢業(yè)到另個(gè)素描班——高考畫堂，那似真人的白色石膏像相印在紙上又變回灰白的格調(diào)，切重來……無怨無悔。為了，我的夢(mèng)！
夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)尚遠(yuǎn)，我在南極憧憬我的北極星，也為它努力著。若干年后，我定會(huì)讓我的夢(mèng)想在天空中閃爍，讓世人皆仰望，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！
努力追逐你的夢(mèng)想，夢(mèng)想永不退色，夢(mèng)想的花經(jīng)久不衰 ，它值得你為它付出努力！讓夢(mèng)想在你的天空上熠熠發(fā)光，夢(mèng)想的花，經(jīng)久不衰！
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