一位知名的科學(xué)家曾經(jīng)做過一個實驗——把一群毛毛蟲排成一個圓，在圓外不遠(yuǎn)處放上一塊新鮮又美味的面包。第一天，毛毛蟲們一個跟一個的走著，沒有誰脫離群體外出覓食。第二天，毛毛蟲們明顯有些體力不支了，可仍沒有誰外出覓食。第三天，毛毛蟲們都餓死了。是什么原因造成這個結(jié)果？就這樣，毛毛蟲原理被發(fā)現(xiàn)了。
其實生活中那個有許多這樣的例子。還是那中國的教育來說吧：中國的教育十分呆板。其實中國有的是人才，可都被中國的教育殺死了。就拿我的同學(xué)來說吧，他歌唱得很好，經(jīng)常受到音樂老師的家夸獎，說他有天賦，他也因此幾次在大賽上獲獎，可他進(jìn)入這個他待了五年的教室時，數(shù)不盡的指責(zé)向他襲來；她曾懷著一顆當(dāng)作家的`夢，可這又有什么用呢？誰讓她是中國人呢。認(rèn)命吧！她曾這樣對自己說。我也曾受到過無數(shù)打擊，可我堅持下來了。在我放棄反抗前，我必須告訴自己，要拯救其他學(xué)生。中國就是這樣讓老天賜予的人才付之東流的。怪不得中國變得更加強大，無法勇得第一，因為中國把最重要的教育輸了，教育出人才，沒人才何以強大祖國。中國在這一點上一敗涂地。
中國呆板的教育教育出來的人，他的思想也是呆板的，一切東西都講究的是創(chuàng)新，呆板不等于創(chuàng)新，而且永遠(yuǎn)也不會約等于創(chuàng)新。我相信，對于中國的教育，有很多人都感到不滿，可沒人敢真正地提出反抗，全都跟著時間硬化了，都認(rèn)為——算了，管他呢，反正習(xí)慣了。如果現(xiàn)在有一位偉大人士提出改新教育，一定是一呼萬應(yīng)；可是，中國的較偉大人士大都不也是這呆板的教育教育出來的吧！他們一般來說是不會反對這種教育方式的。我知道，中國的教育不可能馬上革新，但我希望國家能夠考慮一下我們學(xué)生的感受。
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