今天，忍不住總想說:“這種做法真好！”
發(fā)自肺腑的這句話，不是夸學(xué)生，不是夸同事，而是夸我們校長。為什么要這樣夸呢？請聽我慢慢道來。
上周三的業(yè)務(wù)會上，學(xué)校一改常態(tài)，讓分組學(xué)習(xí)。各組教師在教研組長的帶領(lǐng)下，選擇一個(gè)教室，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。本來就認(rèn)為校長的這一改革考慮了各學(xué)科特點(diǎn)，比全部集中在會議室聽冗長的會議效果要好，心里暗暗為她的這種做法豎起了大拇指。
沒想到，更讓我叫好的做法也不約而至。當(dāng)我們沉浸在優(yōu)秀教師的精彩課堂中，不住的嘖嘖贊嘆時(shí)，辦公室雒主任進(jìn)來宣布了學(xué)校的一項(xiàng)新舉措。他欣喜地告訴我們，大家最近自行挑選一本和教育有關(guān)的書籍，然后逐一上報(bào)給年級組長，最后由學(xué)校幫大家購買。括弧，選書價(jià)格不能超過30元。聽到雒主任風(fēng)趣的宣布后，我們都笑了。
我想這笑聲，不僅因?yàn)轹弥魅物L(fēng)趣的語言，還因?yàn)樾ｉL這個(gè)為教師買書的做法。雖然，有價(jià)格限定，但是只要是對教育有用的書籍，只要是對教育有效的做法，校長都積極地認(rèn)可，并給予熱切地鼓勵和支持。無論是對于我們教師還是學(xué)生，都是一件極好的事情。
學(xué)校要發(fā)展，首先要提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。校長給我們買書，其目的.就是為了提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。表面看這樣做只是豐富了教師的知識，提高了教師的素質(zhì)，其實(shí)卻給學(xué)生帶來了幸福。因?yàn)榻處焾?jiān)持閱讀下去，他們就更能理解教育，更能機(jī)智地處理各種突發(fā)的教育事件，才更有利于學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校發(fā)展了，教師和學(xué)生就更幸福了。這就是所謂的良性循環(huán)。
所以，再次真心的夸一句，這種做法真好！
