在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的初三，我多了一份思考作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
《人性的弱點》一書曾提到過“要想成為真正的人，必須先是個不盲從的人”。是的，盲從的人必定是個沒有智慧的人，真正的智者不會是一株墻頭草，而會是一個意志堅定的釘子，堅持自己的正確立場，堅持真理。而盲從必會像錯誤的指向標(biāo)，引導(dǎo)我們墜入錯誤的深淵。
我坐在初三的教室里。單調(diào)的白色映襯著沉悶的氣氛，封閉的環(huán)境讓我頭暈?zāi)X漲。成摞的書本下埋著一個個奮筆疾書的同學(xué)，偶爾有幾個人踱來踱去，原來是在背誦。一切的一切都在提示著，這里是初三的教室初三的！我手下厚厚的白卷撐不住筆的力度，難得的課間休息也被黑板上密密麻麻的作業(yè)擠滿。我感到自己在白卷的海洋里掙扎，在題與題細(xì)密的夾縫中呼吸。這是初三，乏味而沉重。
不知何時，上課鈴響想，班里響起了讀書聲，帶著初三特有的疲勞、無奈。那天講的是文言文《岳陽樓記》。老師認(rèn)真地講著知識點，我們做著筆記。就這樣渾渾噩噩地過了許久，老師突然間問道：“古仁人不以物喜，不以己悲，誰能做到？”“不以物喜，不以己悲”對于我這個背著重任的初三學(xué)生來說，高不可攀，思索如清風(fēng)掠過�！澳敲�，他們以什么喜，以什么悲？”老師的聲音變得清亮。當(dāng)我再次陷入思索，只聽見老師低低的音：“以國破家亡悲，以百姓安樂喜。”“是堯、舜、禹以德禪讓，魯迅棄醫(yī)從文，周恩來在與你們一樣大時說要為中華之崛起而讀書！你們只為考試的分嗎？別把自己活小了，活窄了！”那聲音如此凌厲，刺痛我疲憊的心。我陷入最沉重的思索。
初三以前，我盲從他人，我曾告訴自己讀書是為了愛我的父母，是為了辛苦教育我的老師不失望，是為了光明的未來。現(xiàn)在，我生活在初三的重荷之下，我必須思索為什么讀書。我漸漸明白，讀書是為了帶給世界改變，帶給世界一點美好。這個社會、國家、世界不需要一個個復(fù)制品。這個時代，知識易得，見識難有。我不能再苦于題海了，不能再對新聞漠不關(guān)心了，這個世界需要我去關(guān)注，而我應(yīng)該放開眼去看世界，而不是活得那樣窄。
這些，是初三的重?fù)?dān)下最深沉的思考，是以前我從未得到過的，是壓力、痛苦和智慧的名言壓著我，才能讓我多了一份思考。
我的耳邊響起如鳴珮環(huán)的朗誦聲，空氣都清新了。思考，讓我看清目標(biāo)，讓我開始成長，讓我變得更深刻，讓我的羽翼更加豐滿，讓我在廣闊的天地間飛翔！
感謝初三的沉重，感謝這份深沉的思考。
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