思考是進行曲比較深刻，周到的思維活動。在求知的過程中，不能一味的努力，還要講究科學的思考。舉個例子：物理學奠基者盧瑟�？吹揭晃粚W生從早到晚忙于實驗，不但沒有表揚，反而斥責他“你一天到晚都在做實驗，什么時間用于思考呢？”盧瑟福的話很對，“學而不思則罔”說的不正是這個道理嗎？只有學習和思考相結合，才會取得成效。
思考產生懷疑。想得多了，便自然懷疑這固有的結論是否正確。例如：意大利科學家伽利略曾懷疑亞里多德說的重球比輕球落地速度快，于是便著手試驗，證明這句話是錯誤的。能推翻當時的“真理”，不僅需要勇氣，還需要智慧，而這，沒有思考能行嗎？
思考發明創造�！安簧钏紕t不能造其學”。有了思考才會有新的發現，才能夠突破前人，才會有理性的升華，才會有發明創造。德國氣象學家魏格納病倒在床，發現世界地圖上的巴西海岸每個凸凹部分都可以和非洲沿岸的部分正好對應，這觸發了魏格納思想的火花，并進行了思考研究，最終深化了新學說----大陸漂移說。再如門捷列夫在長達20年里思索，反復揣摩已發現的63種元素，最終便形成了眾所周知的元素周期表。這些猜想，這些發明，這些創造不都是思考出來的嗎？
思考走向成功。腦筋越動越活，越動越有靈氣。愛因斯坦曾說過“學習知識善于思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的�！比A羅庚善于思考成為偉大的數學家；牛頓對蘋果落地思考，提出了震驚世界的“萬有引力定律”；阿基米德從洗漱中得到啟示，發現了著名的浮力定律；戴震的肯于動腦，打破沙鍋問到底的精神廣為流傳……太多太多的例子告訴了我們：有了思考，我們便可能成功但沒有思考，我們注定失敗。
想想我們自己，是否也像盧瑟福的學生一樣？那么從現在改正吧！我們在求知的路上，學會思考的方法，養成思考的習慣，是走向成功的必備的條件。當然，我們也不能只思考，那就成“思而不學則殆”那也是錯誤的�？鬃拥倪@兩句話精辟地論述了思考對于學習的重要性，那么，就讓我們向著成功的方向共同努力吧！
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