無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的高二寫人作文：四季的贊歌_1200字，歡迎大家分享。
"“叮鈴鈴……”語文課結束了，老師拿著語文書徑自走出了教室。我也開始整理起書來。
“咦？后天不就是教師節嗎？”我的腦海里忽然間閃過了這樣一條信息。
說來也真覺得不可思議，我在立達已經呆了整整一年了。我的心情突然間變得復雜了起來。不知為什么，我覺得這一年所積攢的所聽、所看、所想，都渴望在這一刻抒發出來。
秋天
樹木開始收斂起他們夏天時高傲的姿態，原本嫩綠的樹葉仿佛被自然放錯了染料，變成了各種不同的黃色。大地被落葉所點綴，踩在那上面，你會聽到十分清脆的“呲呲”的聲音。
就在那個金黃色的秋天，我帶著無限的希望來到了那時的立達，那時的初一（7）班。初次看到這些同學，我有著一股莫名的激動。
“安靜！”就在一片混亂之時，突然傳來了洪亮有力的一聲。我反應了過來，這就是我們的班主任嗎？
我仔細打量著站在講臺前的那位四十來歲、讓人感到一絲嚴肅的老師.
“同學們，歡迎來到初一（7）班……”
那個秋天，我結識了不少立達的老師，有上課總愛與同學“鬧”成一片的、有眼鏡背后帶著幽默的'、有平時不茍言笑的，甚至還有愛扯淡的。立達老師那一張張可愛的面龐，從那時起便深深地刻畫在了我的心中。
冬天
一切似乎都考驗著我們這些“準中學生”。每天天蒙蒙亮之際，我們便需要到達學校。但每當我們到了學校之后，沒過多久，老師們也總會早早的到達了學校。面對著周圍冷清的環境，老師對班級的熱情也使我們感受到了一絲暖意。
記得冬季三項比賽之前，我們每個班加緊地訓練著，而老師們也都十分負責地加入其中。一次，我們訓練得十分晚，但老師始終站在我們的邊上指導著，不斷鼓勵著我們。那次，我們通過各個同學之間密默契的配合與老師熱情地投入最終獲得了第四名。但在這時候，名次已不重要，重要的是我們感受到了老師與班級的凝聚力。
春天
萬物開始復蘇，一切都變得生機盎然了起來，校園內充滿了綠色、青春。而這時的老師也依然那么有著激情，無論什么時候，老師在講臺前聚精會神的講課方式以及一絲不茍的作風都不會改變。也許在課前老師還在為著某學生生氣，但只要上課鈴一響，老師總能以同樣的熱情投入到課堂之中。下課了，老師的辦公室內也總是不缺少學生的身影。
夏天
知了在枝頭不停地叫著，天氣與這煩人的鳴叫聲一樣，不斷考驗著我們的耐心。電風扇無力地吹著，這時候唯一能提起我們精神的就是老師有力的講課聲。而在臨近期末考試的時候，老師更是不厭其煩地來回往返于辦公室和教室之間，利用了一切可利用的個人時間，給我們答疑解惑，哪怕有的同學充滿了抱怨聲，哪怕自己也已經是筋疲力盡……
如今，又到了秋天，同樣的秋天，同樣的老師，不一樣的校園。
立達是一艘船，我們是船上的乘客，而老師卻始終扮演著辛勤的船員的角色，無論海面的情況的變化有多大。老師總會帶領著我們前往知識的海洋，帶領著我們去挖掘更多誘人的知識的寶藏。當把我們送到了目的地后，老師們又要在這航線上進行無數次的折返跑……
老師們，我們相識雖只有一年，但一切都已在不言中。您的一笑一頻早已印刻在我們的心中，春蠶、園丁都無法與您相比！
……
“叮鈴鈴……”上課鈴聲把我從無邊的思索中拉了回來。老師照常早早地來到了教室，我也端坐在桌前，準備又一次對知識的探求……"
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