書信是人們日常生活中交流思想、表達意見、傳遞信息、互通情況的工具之一,早在先秦時期,史籍中就有了書信的著錄,至今已有兩千多年的歷史。下面給大家分享了給西部小朋友的一封信范文，歡迎借鑒！
寫給西部小朋友的一封信1
西部的小朋友:
你們好!
西部的小朋友，你們好!我們雖然不認識，但是我想和你們交個朋友。我們雖然相隔甚遠，但是，我通過課文了解了你們的習俗和美景，還有你們的熱情。你們的美景有許多，比如:遼闊的大草原，明如玻璃的小河，自然新鮮的空氣，還有駿馬和牛羊�，F在已經修建了西藏鐵路，我就可以坐火車去你們那邊看看、玩玩了。
同樣，我們凱里市也有許多好玩的地方，有金泉湖、小高山、蘋果山、大閣山、羅漢山等許多好玩的風景名勝區。我就給你們介紹一下金泉湖吧!
金泉湖是我最喜歡去的地方了，坐上1路公交車，到金泉湖車站下車就到了入口。入口是一個大廣場，廣場的兩邊是小水池，里面都養著小金魚，但左邊的水池不經常加水，所以右邊的小水池比較熱鬧。往里走十多米，可以看見許多3、4歲的小朋友在一個充氣的“城堡”里玩耍，個個喜笑顏開。
再往里面走，就進入好玩的地帶啦!沿著右邊的小路走，就能看見里面的碰碰車、旋轉木馬、畫畫坊等許多好玩的項目。
西部的小朋友，希望你們能到凱里來玩，我們隨時歡迎你們。
祝你們幸福快樂!
給西部小朋友的一封信2
親愛的西部小朋友:
你們好!
我是xx學校五(5)班的學生。當我提筆要給你們寫信，不知從何說起。當我一想到我的信要跨過千山萬水，才能到你們手中。我覺得又高興、又興奮。
我是從課文中認識你們，我心目中的你們，雖然覺得很陌生，但我總覺得你們個個都很了不起。因為我知道，你們出身在祖國西部，那里環境惡劣。在這樣的條件下，你們是怎樣克服困難，堅持學習的.?能回信給我們介紹一下嗎?使我們也能體會一下，該怎樣向你們學習，珍惜生活，認真學習，讓我們開展“手拉手”活動好嗎?
我們這里一切都很好，學習上同學們互相幫助，比賽場上團結友愛。爸爸對我培養很重視，把我看得很緊。除了在學校學習外，還給我請了家教老師，課外一對一教我。不許我一個人獨自出去玩，怕我出麻煩。無形中我失去自我的天地，也覺得沒趣，跟你們說這些你們可能會說我生在福中不知福，但我很想知道，你們是怎樣生活的?我覺得你們雖然苦點，但是我相信，這只是暫時的，艱苦環境使你們有鍛煉的機會，有能磨練自己的時機，不像我們什么也不會做。請回信跟我們指點一下吧!
現在我要好好學習，學好本領。將來，一旦祖國西部需要我們的話，我會毫不顧慮去，當一名西部建設志愿者，為西部出一份力。
祝你們天天快樂!
給西部小朋友的一封信3
西部小朋友：
你好，當你展開這封信的時候，我想你一定會感到驚訝吧?我們素未謀面，怎么會有一封從相隔遙遠的山東的來信呢?那就帶著疑問耐心的讀下去吧。
我的家鄉位于山東省的東部，在美麗的渤海灣畔，每天都可以傾聽大海的聲音。我同樣是一名四年級的學生。我天性活潑開朗，喜歡幫助別人。我是在電視上看到你和你的同學的生活學習的情景的，我看到你家境的貧寒，家中有要上學的弟弟妹妹，還有病重的母親。生活的重擔過早的壓在了你的身上。但是我敬佩你不畏生活的艱難。稚嫩的雙肩撐起了頭頂的這片藍天。放學后家中的一切事物都要打理。還要照顧多病的母親。但是你并沒有因此而落下功課，你對知識的那種渴求，看到你那種專注的樣子，以及那開朗樂觀的人生態度，我的內心深深的被觸動了。眼淚都不自覺的流出來了，這種不屈的品格，在艱難的生活之下，依然笑對生活，相比之下這也讓我感到羞愧，生活上的無憂無慮，使的我們這些孩子缺失了生活上的一種磨練，一種不畏艱難、永遠向上的精神。我從你的身上學到了很多的東西，也讓我的思想發生了很大的改變。在這個周的主題活動上。我把你的故事講給了同學們聽，這不僅讓我們看到了自身的一些不足，我們更是決定開展一次“手拉手”的活動。我們知道和西部很多和你有著相似境遇的孩子。因此我們都愿伸出友誼之手。我們全體同學做了商量，做出了一系列的活動計劃。我們把我們的課外書拿出來，同學都特別的踴躍，有的同學甚至把自己的零用錢拿了出來，買了新的書，我們把這些書做了整理，郵寄過去，我希望我們帶著溫暖的書能夠讓你們也了解更多的知識。我們同學也自發做了一次捐款，希望你能夠更加的努力，在學習上更上一個新臺階，做一個更加堅強的女孩，我希望更多的同學加入手拉手活動，我們可以互相幫助，互相交流學習與生活，將來我們共同把我們祖國的大西北建設的更加美好。
我們是一家人，相親相愛的一家人。
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