作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班活動:《給冬爺爺?shù)囊环庑拧方贪福瑲g迎閱讀與收藏。
大班活動:《給冬爺爺?shù)囊环庑拧方贪?1
目標：
1、幫助幼兒理解圖片所表達的意思，并嘗試用圖畫的形式來寫信
2、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感準備：信封、樹葉信2張（圖片）、錄音、樹葉狀圖畫紙、多媒體投影儀等
過程：
一、導(dǎo)入師：
今天徐老師收到了一封信，讓我們看看是寄給誰的？（出示信封，看懂是寄給誰的） 哦！原來是給小朋友的呀，你們猜猜是誰寄來的，會說些什么呢？（幼兒泛講）
二、冬爺爺?shù)男?/p>
1、出示圖片師：讓我們一起來看看信里到底寫了些什么？（拿出樹葉信1）
2、觀察圖片師：這封信是誰寄來的呀？（引導(dǎo)幼兒觀察落款，是冬爺爺） 冬爺爺在信里說了些什么？（幼兒泛講，引導(dǎo)幼兒仔細觀察，自由想象） 冬爺爺可真好，他真關(guān)心我們小朋友呀！
3、給小螞蟻的信師：老師這還有一封信，可是上面沒有說是給誰的，請你們幫我來瞧一瞧。（幼兒觀察樹葉信2） 原來是冬爺爺給小螞蟻的信，上面說了些什么呢？（幼兒泛講）
4、冬爺爺?shù)男艓煟憾瑺敔數(shù)男哪c可真好，不僅關(guān)心小朋友他還關(guān)心小動物呢！你們想想他還會關(guān)心誰呢？（幼兒自由想象） 他會怎么說的？（幼兒模仿冬爺爺?shù)目谖沁M行表達）
5、詩歌欣賞師：剛才你們說得真好，讓我們聽聽到底是怎么回事？（聽錄音） 你聽到冬爺爺還關(guān)心了誰呀？（小燕子） 他對小燕子怎么說的？
三、幫冬爺爺寫信師：
冬爺爺說要關(guān)心的事太多了，他忙不過來了，他想請小朋友幫他來寫信，去關(guān)心其他需要關(guān)心的人，小朋友你們愿意嗎？ 那我們一起來幫冬爺爺寫信。（幼兒操作，用圖畫的'形式來寫信，教師指導(dǎo)）
師：寫完信的孩子可以跟自己的好朋友說一說信的內(nèi)容。（要求：能用自己的語言講述圖片的意思。）
師：冬爺爺真高興，小朋友們真會關(guān)心別人，請你們把信放進信封，我們寄給冬爺爺。
大班活動:《給冬爺爺?shù)囊环庑拧方贪?2
活動目標：
情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒對冬季季節(jié)特征的認識和感受，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛和好奇心。
認知與能力：引導(dǎo)幼兒觀察冬季的變化，學(xué)習(xí)用文字或圖畫的方式表達自己的觀察和感受。
技能發(fā)展：鍛煉幼兒的書寫和繪畫能力，以及組織語言和畫面的能力。
活動準備：
物質(zhì)準備：彩色紙張、水彩筆、蠟筆、剪刀、膠水、信封模板等手工材料。
知識準備：提前帶領(lǐng)幼兒觀察冬季的.自然景象，如雪花、冰凌、寒風(fēng)中的樹木等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室內(nèi)布置一個“冬日角落”，展示冬季的圖片和幼兒的冬季作品。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
教師講述：以故事的形式引入冬季的主題，講述一個關(guān)于冬爺爺?shù)墓适拢ぐl(fā)幼兒的興趣。
提問討論：引導(dǎo)幼兒討論冬季的特點，如天氣、植物、動物的變化等。
二、觀察與分享（約10分鐘）
實物展示：展示冬季的圖片或?qū)嵨铮ㄈ缪┗Ｐ汀⒈鑸D片等），讓幼兒更直觀地感受冬季。
分組討論：幼兒分組討論自己觀察到的冬季景象，分享自己的感受和想法。
三、創(chuàng)作環(huán)節(jié)（約20分鐘）
教師示范：教師示范如何寫一封信，包括信的格式、開頭、正文和結(jié)尾，以及如何用圖畫來裝飾信件。
幼兒創(chuàng)作：幼兒自由選擇紙張和繪畫工具，開始創(chuàng)作《給冬爺爺?shù)囊环庑拧贰＝處熝不刂笇?dǎo)，鼓勵幼兒大膽表達自己的觀察和感受。
四、展示與評價（約10分鐘）
作品展示：幼兒將自己的信件貼在展示板上，互相欣賞和交流。
教師評價：教師對幼兒的信件進行點評，鼓勵幼兒之間的互評，強調(diào)每個幼兒的獨特之處。
五、延伸活動（約5分鐘）
角色扮演：幼兒扮演郵遞員，將信件“寄”給冬爺爺（可以由教師或另一位幼兒扮演），體驗寄信的樂趣。
家園共育：鼓勵幼兒回家后與家長一起分享自己的信件，并邀請家長一起參與冬季的觀察和記錄活動。
活動反思：
在活動結(jié)束后，教師應(yīng)及時反思活動的實施情況，包括幼兒的參與度、作品的完成情況、活動的流暢度等。同時，也要關(guān)注幼兒在活動中的情感變化，確保活動達到了預(yù)期的教育目標。
大班活動:《給冬爺爺?shù)囊环庑拧方贪?3
活動目標：
認知目標：引導(dǎo)幼兒認識冬季的季節(jié)特征，了解冬季的氣候、動植物變化以及人們的活動。
情感目標：培養(yǎng)幼兒的感恩之心，學(xué)會表達對季節(jié)變化的感受和對冬季的喜愛。
技能目標：提高幼兒的書寫和繪畫能力，通過寫信的方式表達自己的想法和情感。
活動準備：
物質(zhì)準備：彩色紙、水彩筆、剪刀、膠水、信封模板、冬季圖片或視頻資料。
知識準備：提前帶領(lǐng)幼兒觀察冬季的變化，了解冬季的特點。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師提問：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？冬天有哪些特點呢？
幼兒回答：鼓勵幼兒自由發(fā)言，分享自己對冬季的感受和發(fā)現(xiàn)。
二、認知環(huán)節(jié)（10分鐘）
展示圖片或視頻：播放冬季的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察冬季的氣候、動植物變化以及人們的活動。
教師講解：結(jié)合圖片或視頻，向幼兒介紹冬季的特點，如天氣寒冷、下雪、結(jié)冰、動植物冬眠等。
三、創(chuàng)作環(huán)節(jié)（20分鐘）
教師示范：教師先示范如何寫信，包括寫信的'格式、稱呼、正文和落款等。
幼兒創(chuàng)作：
寫信：引導(dǎo)幼兒用彩色紙和水彩筆寫信，表達對冬爺爺?shù)南矏酆透兄x。
繪畫：鼓勵幼兒在信中插入自己的繪畫作品，如冬天的雪景、堆雪人、打雪仗等。
裝飾：用剪刀和膠水裝飾信封，使其更加美觀。
四、分享環(huán)節(jié)（10分鐘）
幼兒分享：邀請幼兒上臺分享自己的信件內(nèi)容，講述自己為什么喜歡冬天，以及想對冬爺爺說些什么。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)（5分鐘）
總結(jié)：教師總結(jié)活動，強調(diào)冬季的特點和寫信的意義，鼓勵幼兒在生活中多觀察、多思考、多表達。
延伸：將幼兒的信件收集起來，貼在班級墻上展示，或者寄給“冬爺爺”（可以是老師或家長扮演），讓幼兒感受寫信的樂趣和成就感。
活動反思：
在活動過程中，要關(guān)注幼兒的個體差異，鼓勵每個幼兒都能積極參與和表達。
可以根據(jù)實際情況調(diào)整活動時間和內(nèi)容，確保活動順利進行。
活動后，可以進一步引導(dǎo)幼兒觀察冬季的變化，記錄自己的發(fā)現(xiàn)和感受，培養(yǎng)幼兒的觀察力和記錄能力。
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