在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的那個熟悉的人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
世界上有這么一個人，她總是默默無聞的奉獻著。她是園丁，用心血去澆灌花草們。她是燈塔，用自己的光亮指引我們未來的方向。她是船，將人們送上知識的彼岸后，又一次投入大海的懷抱。她是蠟燭，燃燒了自己照亮了他人，只留下了兩行清淚。她是春蠶，用自己的銀絲為冬日中的人們送去溫暖。這個人，就是我們的老師。——六年來一直培養(yǎng)教育我的小學(xué)班主任，張老師。
原來，老師竟然如此辛苦
記得那是二年級，有一次，我起得格外早，心里想著早點去學(xué)校晨練。可是到了班級后，我卻看到老師正在掃地，她的額頭滲出了些許的汗珠。無數(shù)的疑問浮現(xiàn)在我心頭，為什么老師來得這樣早，她每天都來這么早嗎，她為什么不讓值日生早點來，她是不是會很累呢？張老師似乎聽到了我的聲音，抬起頭笑了笑：“來的這么早呀。”我回答道：“今天起早了。”刷刷，刷刷，老師掃地更加有節(jié)奏了。我望著老師忙碌的身影，按耐不住心中的疑問，“老師，你每天都就來這么早掃地嗎”“是呀，你們這些小孩也弄不好，我只好天天來啦。”“每天這么早呀。”“當然了，在晚你們就來了。”原來，老師竟然如此辛苦。
原來，老師也會說謊
那是四年級，我們班新轉(zhuǎn)來一位同學(xué)，他患有小兒麻痹癥，所以行動十分不便，說話也含吐不清。因此，班級中有一些同學(xué)模仿他，所以他一直很自卑。一天，張老師對我們說：“我在小時候，也得過和鄭成鑫一樣的病，不過后來我好好學(xué)習(xí)，在一家醫(yī)院治好了病。”聽了張老師的話，我們都很吃驚，張老師怎么會得這種病。她還告訴鄭成鑫，讓他好好學(xué)習(xí)，未來一定可以治好病。后來這位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績一直是在班級前幾名，還贏得了同學(xué)們的尊重。一次，我與同學(xué)講那時的事，我問她：“老師怎么會得這種病呢？”同學(xué)眼中露出一絲狡猾。“難道你真的相信老師的'話。”原來，老師也會說謊。
原來，老師也有脆弱的一面
時光如同手中的流沙，越是想要握緊，卻流逝的更加得快。記得在我們開畢業(yè)聯(lián)歡會時，所有人都哭了，就連那個曾經(jīng)把男兒有淚不輕彈這句話當做口頭禪的那個男孩也不例外。這時張老師說：“你們別哭了，你們這屆學(xué)生最淘氣了，走了好，別回來煩我！”可是我卻看到張老師的眼中閃過一絲落寞。會后，一位同學(xué)紅著眼圈跑來找我，把我來到校園的一個角落里，然后哭了起來，我問她：“你怎么了，不要哭了。”她回答道：“剛才我看到，老師在廁所里，一個人偷偷地哭呢！她也不想離開我們，她剛才那么說，是因為她希望我們不要太想她。”哦，原來，老師也有脆弱的一面。
親愛的老師啊！您其實不必如此辛苦，因為我們長大了。您那個“謊言”已被發(fā)現(xiàn)，可沒有人忍心去揭穿它，因為它實在是太美了。其實您可以把脆弱的那一面拿出來，讓我們替您分擔一下！老師，您對我們的恩情，是我們今生永遠的記憶，您那一抹微笑，早已定格在我們心中。
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