在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的抒情的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
抒情的作文 篇1
作為一位出生在七十年代，土生土長(zhǎng)的農(nóng)村孩子，小時(shí)候父母沒有給我講過(guò)童話故事，老師也沒有引導(dǎo)我閱讀過(guò)優(yōu)秀的兒童文學(xué)和經(jīng)典名著。小時(shí)候能看上幾本連環(huán)畫已很了不得了，上學(xué)了我們的鎮(zhèn)上郵局旁邊有一個(gè)小書攤，我總愛光顧，挑選一本喜歡的、又對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的《作文通訊》就已夠奢侈了；上初中后，我買的最多的書是《演講與口才》和《遼寧青年》，薄薄的雜志讓我愛不釋手。學(xué)校讓訂報(bào)紙，我訂了一份《語(yǔ)文報(bào)》，每一期發(fā)到手看完后，我都把報(bào)紙抓裝訂起來(lái)，最后定成厚厚的一沓，閑暇時(shí)隨手翻翻，是一種享受。
上師范了，本應(yīng)該有時(shí)間多讀一些書，但我印象深刻的是學(xué)習(xí)小學(xué)教材教法和提高語(yǔ)言的技巧多一些。三年的時(shí)間一晃而過(guò)，好書沒有讀多少，荒廢了很多好時(shí)光。
畢業(yè)上班后，分到我們鎮(zhèn)上的小學(xué)，然后又到初中。讓孩子們讀的最多的是作文書和一些雜志類的書，像我們的小鎮(zhèn)上依然沒有書店。教學(xué)靠的是一本書和一本教學(xué)用書，給孩子們作文指導(dǎo)靠的是自己讀一些作文書積累的經(jīng)驗(yàn)。后來(lái)，報(bào)考了漢語(yǔ)語(yǔ)言專科，發(fā)了很多書如：《中國(guó)古代文學(xué)》、《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》、《寫作》和《外國(guó)文學(xué)》等，可以好好讀一讀，雖說(shuō)對(duì)一些經(jīng)典名著有了了解，更多的是斷章取義，但已覺得知道的不少。
后來(lái)有機(jī)會(huì)來(lái)到鄭州，發(fā)現(xiàn)書店特別多，面對(duì)琳瑯滿目的各色圖書，讓我眼花繚亂。跑書城、逛書店成了我的一大嗜好，隔三岔五總要買上一兩本書來(lái)。有教育孩子的，有提高自己專業(yè)成長(zhǎng)的書，也有兒童讀的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。不但自己讀書，而且和兒子一起讀，和我?guī)О嗟暮⒆觽円黄鹱x。閱讀不僅溫暖孩子們的心靈，也溫暖了我自己。在不斷閱讀的過(guò)程中，我體會(huì)到書的博大精深，感受到知識(shí)的力量，領(lǐng)略到讀書帶給我的欣喜和心靈上的滿足。
讀書的影響是潛移默化的，隨著閱讀的積累和不斷的總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我多了一方思索的空間，遇到問(wèn)題能以辯證的思維去考慮，對(duì)待學(xué)生能以發(fā)展變化的眼光評(píng)判，知道孩子們的內(nèi)心需求而去調(diào)整自己的教育方法。在和家長(zhǎng)溝通時(shí)，能將心比心，明白了家校溝通的必要性和有效方法。讀書多了，方法多了，底氣足了，工作起來(lái)也比較得心應(yīng)手，工作中的困擾相應(yīng)少了，這樣可以調(diào)整好心態(tài)，讓自己沉靜下來(lái)。
現(xiàn)在，我不會(huì)再因?yàn)楣ぷ髅Χf(shuō)沒有時(shí)間讀書，我有自己的讀書時(shí)間和方法。辦公室一本書，可以忙里偷閑小看一會(huì)兒，調(diào)節(jié)一下緊張的工作節(jié)奏；周末陪兒子去上課，包里裝上一本書，可以集中時(shí)間讀；床頭一本書，晚上睡前可以隨機(jī)翻閱翻閱。把讀書看得像呼吸一樣自然，讓書的瓊漿玉液浸潤(rùn)心靈。興致所至，可以寫一寫讀書感悟和做一些讀書筆記。
一本你喜愛的書就是一位朋友，我讀書，我快樂(lè)；我讀書，我收獲。
抒情的作文 篇2
媽媽的愛是神圣的偉大的，是真實(shí)無(wú)私的。
我的媽媽今年35歲了，長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，特別漂亮，臉上總掛著美麗的笑容。她平時(shí)工作很忙，但為了我，她總能擠出時(shí)間陪我學(xué)習(xí)，陪我玩，而且一絲怨言都沒有。我很慶幸自已有這樣的好 媽媽，給了我無(wú)窮的愛！
媽媽的愛是那深夜的背影。為了能給我一個(gè)幸福舒適溫暖的家，媽媽不辭勞苦的工作。記得有一天晚上，媽媽輔導(dǎo)完我功課，我就去睡覺了，等我一覺醒來(lái)時(shí)，夜已經(jīng)很深了，我看見媽媽還伏在桌前忙 碌的工作，望著媽媽的背影，我眼睛濕潤(rùn)了，心里暗暗發(fā)誓：我要好好學(xué)習(xí)，等我長(zhǎng)大了，我也要好好回報(bào)媽媽的愛。
媽媽的愛是那焦急的目光。有一次夜里我發(fā)燒了，臉燒得像紅蘋果，媽媽就立即起床給我喝水，吃藥，一會(huì)兒摸摸我的'額頭，一會(huì)兒給我按摩，非常焦急地望著我，直到等我的燒退下了我睡了，媽媽才 去休息。雖然這件事看似平平淡淡，但我深深體會(huì)到了媽媽對(duì)我濃濃的愛。
我覺得自己是天底下最幸福最快樂(lè)的小孩，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)與眾不同的好媽媽。每當(dāng)我有一點(diǎn)進(jìn)步，媽媽就為我高興，為我鼓掌；每當(dāng)我受到挫折時(shí)，媽媽就為我加油鼓勁；每當(dāng)我上學(xué)，媽媽就站在窗前 ，目送我上學(xué)，直到看不到我為止……
媽媽對(duì)我的愛是用多少語(yǔ)言都無(wú)法形容的，媽媽我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！我會(huì)在您的厚愛中不斷進(jìn)步，不斷長(zhǎng)大的。”
抒情的作文 篇3
“秋天來(lái)了!”四季女神說(shuō)道。秋姑娘和她的伙伴們一起來(lái)到人間，點(diǎn)綴著秋天的巨畫。她把金黃潑向田野，雪白注入棉花，天藍(lán)涂給大海，紫紅染給葡萄。畫中的農(nóng)民伯伯正割著麥子，麥子裝了一車又一車，還不時(shí)有幾顆谷子掉在地上，鳥兒們圍著農(nóng)場(chǎng)嘰嘰喳喳的叫著。此刻，美麗的大自然展露著豐收的笑臉。天空中，浮現(xiàn)著幾個(gè)小小的身影，那是大雁，它們正飛向著溫暖的棲息地--南方。它們一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒排成“一”字，好像在向我們告別。火紅的太陽(yáng)與蔚藍(lán)的天空映襯著大雁，護(hù)送它們南飛。山林里，楓樹正把自己的綠裝換成紅裳。風(fēng)娃娃一吹就把那“紅于二月花”的“霜葉”吹落，滿山飛舞，就像一簇簇歲月的火花在慢慢凋零。沒被吹落的樹葉，像一團(tuán)團(tuán)智慧的火焰，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿山的楓葉就像被孫悟空點(diǎn)燃的火焰山，紅得耀眼。秋天的樹，秋天的人，秋天的山林……
就像一個(gè)個(gè)幻燈片放映著秋天的美景。我祝愿秋天更加絢麗多彩，更加景色迷人，因?yàn)?-愛在秋天。
抒情的作文 篇4
春天的雨，是富有靈性的，是能喚醒大地的雨。
春雨如絲，落到大地上，仿佛在彈奏著一首首優(yōu)美動(dòng)聽的曲子，落到樹葉上，是“滴滴嗒嗒”的調(diào)子；落到石頭上，是“砰——砰——”的曲調(diào)；落到水洼中，是動(dòng)人的歌調(diào)……
春雨呼喚著萬(wàn)物，大地一片生機(jī)勃勃的景象：小草探出了腦袋，喝著清涼的水；小樹長(zhǎng)出了苗兒，兩個(gè)豆瓣大的芽，好可愛；小溪彈奏著歌，雨珠是它的伴樂(lè)，整個(gè)世界都在動(dòng)，唱歌，跳舞，形成了一幅融洽的畫面。
雨后的天空，格外湛藍(lán)。雨后的陽(yáng)光，格外耀眼。雨后的叢林，更是格外美麗。光合照在還掛著雨珠的樹葉上，仿佛葉子上垂著幾顆晶瑩剔透的珍珠，一閃一閃的。天空中，幾只鳥兒自由的飛翔；山坡上，樹枝抽出嫩芽，還有的樹上掛出了花苞呢！鳥兒在枝頭啼囀著，好像在傾訴著淋過(guò)雨后的愉悅！整個(gè)世界，就像一幅畫一般，色彩濃郁豐富，有紅色、黃色、綠色、白色……景象萬(wàn)千，千姿百態(tài)，在此美景中，怎能不叫人流連忘返呢？
抒情的作文 篇5
車站在我的記憶中是經(jīng)常揮手告別的的地方。其實(shí)車站本來(lái)就是離別的地方，去往遠(yuǎn)方的地方。又有什么不對(duì)呢?對(duì)于我來(lái)說(shuō)，又開始了一個(gè)人的生活。從小學(xué)六年級(jí)到現(xiàn)在，九年啦！是的九年就過(guò)去了。
六年級(jí)那年，由于全家人都在北京，我不知道哪來(lái)的想法，就一直要求爸爸媽媽把我送回老家，我要回去考初中，發(fā)揮自己的本領(lǐng)去考一所重點(diǎn)高中。最后爸爸帶上我來(lái)到了車站，人是那么的多，爸爸拉著我，一直找到了位置。最后的最后，我們倆坐上了汽車，是開往家鄉(xiāng)的汽車，我這次是徹底離開北京了，假期再見吧！本來(lái)準(zhǔn)備在奶奶家好好的度過(guò)我的六年級(jí)時(shí)光，我的每次假期時(shí)光，可是誰(shuí)知的是，在某一天，我奶奶去世的消息傳來(lái)，我的心徹底奔潰。然后我就開始了周末四處去親戚家。
假期放假了，我又坐上了去北京的客車，一路上緊張的不敢和旁邊的人說(shuō)話，生怕遇到壞人 ，到了服務(wù)站下車吃飯的時(shí)候，媽媽以前告訴過(guò)我，自己買點(diǎn)東西放在車上 就別進(jìn)去吃了，不然會(huì)把你丟了。我一直記得媽媽說(shuō)的話，一動(dòng)不動(dòng)的站在汽車旁邊。那一年我初中一年級(jí)。然后在這期間，爸爸媽媽送我回家的地點(diǎn)卻總在車站。我一個(gè)人坐上車，由于車站規(guī)定不讓送客的人去坐車的那里，然后我爸媽看著我上了車后 就走了，我以為他們就這樣離開了車站。但沒想到的是，我爬在窗口，車緩緩離開的那一瞬間，看到了爸媽那熟悉的身影，認(rèn)真的看著我回家的這輛車。當(dāng)時(shí)我的淚水就流出來(lái)了，但不敢發(fā)出聲音。就這樣，車離開了，爸媽的身影也靜止在那里。
高中是我第一次坐飛機(jī)，那個(gè)時(shí)候是正月十五吧！爸媽把我送到飛機(jī)場(chǎng)，給我取好票，但是當(dāng)我過(guò)安檢的時(shí)候，工作人員不讓我爸媽上二樓，這次他們真的沒有什么辦法了。當(dāng)時(shí)我看到媽媽哭了，估計(jì)是害怕我第一次做飛機(jī)，怕丟了吧！我自己一個(gè)人跟著人群走上了二樓，問(wèn)了工作人員我的候車口在哪兒，就安靜的等待著到來(lái)。爸爸也會(huì)給我發(fā)短信，問(wèn)我坐上了沒有。其實(shí)他們的內(nèi)心也是很難受的。
高補(bǔ)那年，我又坐上了離別的車，這次他們從北京回到了家鄉(xiāng)。是他們送我去找的學(xué)校報(bào)的名，高補(bǔ)期間回家是很難得一件事情，一般情況下只有寒假回來(lái)。就這樣離開去市里，看著媽媽送別的身影，我這時(shí)的淚水又留了下來(lái)，感覺內(nèi)心對(duì)不起他們，這么多年了。居然到了高補(bǔ)這條道路。
上大學(xué)的那年，是爸爸送我去的，留下的是目前送我的身影，又是當(dāng)年的情景，靜靜的站在那里，默默的注視著離開的車輛。心里有不舍，但好像早已習(xí)慣了這個(gè)場(chǎng)景。每年都在重復(fù)上演。離別的車站，在我的內(nèi)心里早已經(jīng)成為了最平常的事情，九年了，是的，每半年都在上演。淚水，模糊雙眼，直到現(xiàn)在的淡然面對(duì)。
抒情的作文 篇6
在筆尖下有一個(gè)奇妙的世界，或是充滿幻想，或是充滿真情，令人依戀。
筆，像是一匹駿馬在潔白的紙上奔馳，踏出一行行腳印；又像是一葉小舟，在晶瑩的湖面劃出一條條波紋，在小船邊蕩漾。筆，讓白紙上開出一朵又一朵的小花，為白紙?jiān)鎏碓S多情趣。
在剛下筆時(shí)，總是猶豫不決，不知該如何為作文開一個(gè)精彩的意境，讓人帶著好奇讀完文章。萬(wàn)事開頭難，總是不知道到底該怎樣拋下第一朵禮花。當(dāng)寫下第一筆時(shí)，思緒便毫不拘束地如潮水般涌向筆尖，手也不再像凍僵了一樣，而是隨著心情自由揮灑，不知不覺中已經(jīng)把想法全都潑在紙上。舒了一口氣后，又在為一個(gè)絕妙的結(jié)束犯了難，面對(duì)著稿紙嘆氣。等一篇作文寫完以后，伸伸懶腰，將本子收起，改也懶得改，就已經(jīng)為寫完而慶幸了。
跟著心情寫，若真情流露，讓人看了就忍不住跟著你一起快樂(lè)、一起悲傷、再一起哭泣、大笑，為你的趣事忍俊不禁。若浮想聯(lián)翩，則會(huì)讓人在你的幻想世界里輕輕飄浮，任意放松自己，體會(huì)童話世界的輕松愉快，忘掉煩惱。
也許，你筆下的故事歡快，也許，你筆下的故事優(yōu)美，也許，你筆下的故事流暢，但是，你記下你的心情，同時(shí)也感染了別人，就是最終的目的。
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